高三学生必读：高三复习贵在勤奋和坚持

现在几乎每所中学都会为高三的学生亮起一个牌子——“距高考xx天”，倒计时总会让人感到一丝紧张，高三的日子确实是紧张忙碌并且充实的。

网络上有这样一幅图：在一个高三教室里，大家的书桌上堆着一尺高的书，课间大家都累得趴在桌上休息。照片的旁边一位高三的学生写道：高三所有的同学课间都是这样一幅场景，不过还真不愿意离开这样一起奋斗的一年，加油吧！高三对每一个经历过和正在经历着的人来说，都是人生一次难得的体验，人生并没有多少次能向高三一样心无旁笃地拼搏、奋斗。

距离高考的日子越来越近，同学们该怎样调整自己的学习状态和心态呢？北京四中网校副校长杨老师为大家举例支招：

高三贵在勤奋和坚持

给大家讲一个走进清华的女同学的经历。她是理科生，语文和英语成绩并不好，于是她为语文准备了一个厚厚的活页本，花最多时间下大工夫整理笔记本和题型：“语文出题看似很活，但并不是毫无规律可循。整理过几套题目后，自然会发现出题人的思路不外乎那么几点。阅读题考到比喻，不过就考那几方面，把它们都记牢，然后根据题目要求去答就行了。有的题目出得很灵活，不知道具体答哪点，那就把本上曾经总结过的相关知识点全答上，就肯定是满分。”多做题多总结，的确是学习的万金油，就连一贯被认为提分率最低的语文也不例外。用心和坚持的道理虽然是老生常谈，却未必人人都能做到。

历数走进清华北大的学生，我们都可以在他们身上找到一个共同点——勤奋和坚持，以及对优秀的渴望。天道酬勤不是一句臆想的话，它值得所有高考生视为准则。

高三学习要善于利用资源

有一位来自涪陵五中，名叫李智的学生，如今已经徜徉在清华园中享受着大学校园的生活，他表示：“在课下时间，我会通过其他的途径补充自己的知识。比如上四中网校听方芳老师讲的有关美国的知识，让我对美国有了更全新的了解，让我对英语产生了更浓厚的兴趣。在平时的学习中我自己会有一个错题本，我在上面留下了我未能解决的问题，下一次上课再研究研究，不至于将这个知识点遗落，有了错题本，自已所不熟悉的知识一目了然，再也不会错过什么了。”像李智这一类的学生总是能很好的利用的资源，不论是学校的还是自身的。这样的人是善于把握自己的人。他们利用自己可利用的资源或者借鉴好的学习方法，转换成为自己总结、复习知识点的强有力的工具。这为他在最后的高考冲刺复习中节约了大量的时间。

以乐观的心态经历高三

高三的辛苦只是一种历程。身处高三的学子们，应将目光放得更远，要知道将来在人生道路上，可能还会有更多大风大浪在等候，把高三看成人生道路上的第一次磨砺，而不是一道坎。哲人说你的心态就是你真正的主人。所以，以更乐观的心态经历高三，享受这次磨砺。

高考备战的过程也是拼脑力和体力的过程，学习的同时，也应该保持适当的体育锻炼，有了好的身体，只要你内心还有渴望，只要你愿意为自己的理想付出汗水，那么咬咬牙，奋力往前。明年的你也会走进你理想中的大学。

贵在坚持的名言警句

1、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

2、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思

3、进锐退速。——孟珂《孟子》

4、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

5、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——金樱《格言联壁》

6、造就伟大事业的不是力量，而是坚持。——约翰逊

7、重复是学习之母。——狄慈根

8、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

9、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

10、学而时习之，不亦说乎？——孔丘《论语学而》

11、锲而舍之，朽木不雕；锲而不舍，金石可镂。

12、为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不快心到底，岂得见泉源乎？——张九功

13、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

14、精诚所至，金石为开。——蔡锷()

15、点点滴滴的藏，集成了一大仓。

16、坚持就是胜利！

17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

18、欲速而不达。——孔丘《论语》

19、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

20、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

21、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底。——伏尔泰

贵在坚持作文（一）

当今社会，可以说是物欲横流的社会。我们现在是青少年，但是在这其中却有不少人学会了圆滑。这些人认为面对诚实就是吃亏，面对谦让就是委屈。

而在我的眼中，我认为青少年更多的应具备要有勇气去面对每一件错误的事，要有毅力去承受每一件痛苦的事。当然作为一名青少年也应该要阳光、要充满活力，要做有正义感的青少年。

不论是求学还是做事都要学会坚持，看准了就要坚定不移、坚韧刻苦、坚持不懈地做下去。古今中外，凡有卓越成就的人，无不是靠恒心、耐心和自己顽强的意志、毅力所取得成功。文天祥是我国古代一位出色的丞相，他是一名拥有正义感的人，面对敌人的诱惑始终坚持真理。在他临死前为后人留下了一句流传千古的话：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1508年意大利雕塑家、画家、诗人米朗琪罗接受了罗马西斯廷教堂绘屋顶大壁画的任务，其任务相当艰巨：屋顶屋高达20多米，面积300平方米，画中人物340多个。他夜以日继地工作，多少次从脚手架上摔下来，甚至摔成重伤，但他仍不放弃这项工作。终于“功夫不负有心人”经过了长达四年零三个月的艰苦努力，完成了这幅轰动全意大利人民的巨幅壁画！这难道不是坚持的力量所取得的成功吗？

有了坚持不一定成功，但没有坚持，就注定失败。对于成功，就是贵在坚持！

贵在坚持作文（二）

成功贵在坚持，要取得成功就要学会坚持。每个人的成功之路都不可能一帆风顺，当我们遇到困难的时候，坚持就是胜利。

“水滴石穿，绳锯木断”。小小的水滴怎么能把坚硬的石头滴穿呢？细细的绳子又怎么能把硬梆梆的木头锯断？这里的奥秘就是坚持。一滴水的力量很小，但是许许多多的水滴不懈地冲击石头，年复一年，日复一日，再坚硬的石头也会被滴穿。同样道理，如果用绳子不停地锯木头，木头最终也会被锯断。这就是坚持的力量。

我们常常羡慕那些取得成功的人，但我们看到的只是是他们成功后的辉煌，却没有留意他们为成功所付出的努力。爱迪生发明灯泡时经历了上千次的失败，但他从不气馁，每次面对失败，他总是乐观地想，我又知道了一种不能用做灯丝的材料。他从不放弃，直至成功。如果他当初失败几次后就半途而废了，那么我们今天就无法体验到电灯带给我们的光明和便利。贝多芬晚年双耳失聪，但他也没有自暴自弃，利用骨传声依然坚持创作。如果他因失聪而不再对生活充满信心，我们将无缘听到那些美妙的乐章。他们的故事让我深深懂得了：在我们遇到困难和挫折时，总会有一个美丽的天使来帮助我们走出困境，它的名字叫坚持。

小时候我学游泳，开始总是浮不起来。但我没有放弃，因为我坚信，只要坚持没有办不到的事。最后经过努力我终于学会了游泳，如果我当初因为呛了几口水就放弃了学习游泳，那么我现在就不会体验到在大海的怀抱中自由自在地遨游的快乐了。从这件小事上，我明白了一个道理：如果我们面对所有的事都一遇到困难就放弃，那么，我们将一事无成。我之所以学会了游泳，是因为我坚持。

刚上小学的时候，我很喜欢做数学题。但是时常会有一些难题会让我发晕，每当这个时候，我都告诫自己不要急躁，不要放弃。我往往会静下心来，仔细分析，寻找一切可能的突破口，我还会借助画草图帮助自己分析。一天做不出，我会放一放，过段时间再看看。如果实在不行，我会请教爸爸。这样长期坚持下来我的数学成绩一直很好。

转眼间就上了五年级，我觉得语文的阅读理解题不好理解。所以，我每天晚上，只要有时间，我就会看一篇短文。虽然每天花费的时间不多，但一年坚持下来，我也有了很大的收获。

因为坚持，我体验到了畅游的自在。因为坚持，我收获到了做题的乐趣。因为坚持，我领悟到了语文的奥妙。坚持就是胜利！只要有恒心，任何事情都难不倒我们。我成功，只因为我坚持！

贵在坚持作文（三）

永不放弃，是一种可贵的精神。永不放弃，并不是每一个人都能做到，只有那些想要到达成功彼岸的人会做到，因为在他们身上有一种坚持的精神在激励着他们。

做一个选择，面前摆着两天路，一条路是坚持，但是却崎岖不平还布满着钉子；另一条路是放弃，鲜花盛放，香气弥漫。在这两条路中，也许眼前的景象会让我们有所疑惑，但未来的路无人知晓。光看表面是不行的，也许坚持这道路上前面是布满钉子，但后来却是一个鸟语花香的境界；在放弃这道路上，也许前面是鲜花盛开，但后面却是满地荆棘。如果是让我来做这个选择，我会毫不犹豫地选择坚持这条道路，因为我想要像中国女排们那样成功。

在雅典奥运会上，中国女排们一路过五关，()斩六将。从没说过放弃，也没有任何一个人在比赛中埋怨过比赛的艰辛、累，一场比赛下来。她们汗流浃背，挥汗如雨，有谁私底下说过要放弃，我想没有一个人会这样说。成功就是她们坚持下来的动力。当她们在面对自己最强大的对手俄罗斯时，没有退缩，即使在刚开始的两局中输了，但不要紧，她们依然如刚开始一样充满动力，一个个全都是越战越勇，连赢了三局，反败为胜，刚开始输了，并不代表一直会输下去，因为她们坚持着，努力拼搏着，所以最后她们成功了。如果在当时她们就想到“既然都输了两局了，那肯定就输了”这类似的话，那后面的成功如何而来？失败只是一时的只要坚持，成功就是绝对的。

林肯因为坚持成为了美国总统；贝多芬因为坚持成为了音乐巨人；吉尔波特因为坚持成为了长跑健将……这些可都是生活中真实的例子啊，并不是那些小说里面虚构出来的，这些因坚持而成功的人一直在激励着我：不能因知识难，而放弃学习；不能因前路坎坷而放弃前进；不能因人生的挫折于困难而放弃人生……而我的人生就是有了坚持才更精彩，更完美。

有谁是一步就走到成功的终点的，就算是大哲学家、大思想家柏拉图也不例外。大家知道他是如何成功的吗？当初，苏格拉底对他和他的同学说，让他们每天甩手100下，有的人认为这是一件非常简单的事，但苏格拉底却说：“你们认为这是件非常简单的事吗？我可不这么认为，反而我认为这是非常困难的事。”过了10天，有80%的人坚持了；20天后，50%的人坚持了。三个月后，只有一个人坚持了下来，那就是柏拉图，先前那些人不是说简单吗？那为什么没有把一件简单的事做好呢？为什么还要放弃呢？越是看似简单的动作，越是难以让人坚持下来。因为它看似简单、简单的让人完全不重视，还如何谈坚持呢？不管做一件事是简单还是困难，我们都应该坚持做下去，走到成功的终点。

很多人觉得成功很难，认为成功者必须具备过人的智慧或者拥有先天的优越条件，否则是很难成功的。错！不管我们有没有过人的智慧和先天的优越条件，只要我们一步步坚持走下去，终会走到成功的终点。

写给正在复习的高三学生：解读高考复习关键点

    应试教育体制下的考试，就其本质而言，是在特定的时空背景下，特定的心理氛围引导下，考生运用所学知识做定量的习题以求尽可能多得一点分数的过程。这是本人穷19年的教书生涯所得出的关于考试的定义。请各位看官注意这里的几个关键词：“特定的时空背景”、“特定的心理氛围”、“做定量的习题”。只要有高考，应试的成分就会存在，就会有应试的学问。由是观之，高考复习的过程就是一个不断强化刺激的过程，其目的是要磨练学生心理品质，使之熟练运用知识，成功地答题。本文试图从考试的定义出发，对高考复习做一番解读。

一、合理分配时间资源

   时间资源是不可再生资源。高考考场上的时间约束机制，告诉我们，复习过程中考生必须合理分配时间资源。要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表，在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、休息、娱乐，等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。高考复习最忌讳的，就是像没头苍蝇一样，随便抓起一本书看起来或者一份资料做起来。那样做，只能是事倍功半。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有条不紊地复习。

二、营造良好的复习环境

   高考时，特定的考场、监考老师、场外巡监、其他考生的竞争，等等，都会对考生带来特定的心理影响。所以，在复习过程中，应该注意营造良好的心理环境。在班级里，要做到“心外无物”，达到物我两忘的境界，不能交头接耳，废话连连，学习十分钟，讲废话看上去只有不到30秒，实际上，30秒前后，你都没有静下心来投入复习。在家里晚自习的考生，不要一会儿出来喝口水、一会儿翻箱倒柜找东西，一会儿又到电视机面前望两眼，或者一边听着流行歌，一边忙复习，等等，这些都是没有良好的心理环境的表现。

三、认真做好预复习

    预复习工作是复习课之前不可或缺的一个重要环节。这一环节，考生把要复习的内容快速浏览一遍，了解复习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化复习内容。一般来说，高三老师组织复习课的策略大体上是这样的：一轮复习——讲练结合讲为主，二轮复习——讲练结合练为主，三轮复习——讲练结合评为主。目前，各地高三大体上都在二轮复习。所以，这个阶段，考生应该在课前的预复习时，要先看一看一轮复习时老师帮助下你整理的知识结构、典型例题剖析、错题集，等等。这样，有助于考生在课堂上避免出现常见的错误、加强复习的自觉意识。

四、正确对待课堂笔记、老师、讲义和复习资料

    做好笔记，有助于考生记住老师讲授的内容。但是，笔记要建筑在预复习的基础上，在疑点、收获点上下工夫。不要因为记笔记而耽误思考。有时候，如果某一知识块或某一学科因为基础的原因，跟不上老师的节奏，宁可不记笔记，也要听课和思考——笔记，可以留在课间十分钟及时回顾并记录整理。

   “抛开老师，另起炉灶”，是高考复习特别是二轮、三轮复习时的一大讳忌。有经验的老师一定会依据《考试说明》、近几年高考题、各地模拟试卷等组织复习的。他们通过研究，明白所教学科的重点和难点、热点和冷点以及空白点，等等。二轮复习时，考生切忌眼高手低，自以为什么都懂，瞧不起老师、瞧不起陈题（当然是典型题）。寻找所谓的难题，玩“心跳”、找刺激，不会有好果子吃的。抛开老师，就是丢掉基础，就是偏离高考方向，害莫大焉！

     学生要有强烈的求知欲。高三学生的求知欲应该体现在强烈的“问题意识”和锲而不舍的质疑行为上。从应试的角度看，考生所问的问题有否价值，有经验的老师会明确的给以指导的。只有正确对待老师，才能解决有价值的问题。特别是高考复习后期，心理上的烦躁情绪可能会加重甚至会出现考试综合症，考生平时经常与老师特别是班主任老师交流，善莫大焉！

     有人往往以“题海战术”来蔑视数学、外语等科的训练。不错，高考时那份试卷出现的内容是题海里面的百分之一、千分之一。高考不太可能会出现跟自己平时做的一模一样的题目。但是，这不过是个性与普遍性的关系而已。没有大量的训练，怎能有题型以及答题规律的归纳和认知？高考时，在规定的时间里，怎能拼出速度和准确率？此乃训练的必要性问题也。（ https://）那么，练什么呢？有的学生甚至家长逮到资料就买，每一学科都装备了几种所谓名校名师的资料、试卷，使得学生像寓言故事里的那头笨驴，在两堆草垛之间无法选择而被活活饿死。有经验的教师，一定会精编精选高质量的讲义，反映出当年高考复习过程中考生必须掌握的重点和难点、热点和冷点及其相关的能及要求。这些讲义就是考生最好的复习资料。讲义是课任老师的物化劳动，不能抛弃老师，自然也就不能丢掉讲义。

     当然，高考试卷中，试题有个难度和区分度的问题。有经验的老师编写的讲义中，自然也会考虑这些问题。近年来，各地各科试卷的中、低难度的试题比重都比较高，高难度题目所占的分数比重是很小的。“基础不牢，地动山摇。”权衡轻重，对于基础薄弱的人来说，应该把中低难度的题目加以重视。从哲学上看，复杂问题就其本质而言不过是简单问题的组合，当然不是简单问题的叠加。如果基础性的试题做不好，凭所谓的小聪明会做高难度的试题，在高考中是会吃亏的。从应试策略上说，也是不明智的。

五、树立“错题至上”的理念

     要人说，高考是“哪壶不开提哪壶”。作为选拔性的高考，考生只会做别人都会做的考题，那是普通考生，不可能出乎其类，拔乎其萃。申雪、赵宏博之所以成功，是他俩在赛场上率先使用“抛四周”技术。而他们在训练“抛四周”的过程中，不知道摔了多少个跟头、失败了多少次。但在每一次摔倒之后，他们都加以总结，所谓失败是成功之母，就是这个道理。所以，这就启发我们考生必须树立“错题至上”的理念。只要这样的错题在高考中有考的必要，不属于偏怪类的，考生就必须注意，反复揣摩。通过错题再做，每周过滤一次错题，每月过滤一次错题。不惜错题反复做，最终，你肯定会不断产生新体验。而这一工作，往往高三同学不能做到知行合一。

六、树立正确的考试观

     高考后期，测试是家常便饭。目的主要是考查考生掌握功课的程度、训练的速度和成功率以及考生的心理成熟度。所以，考生不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，不要掩盖矛盾、回避问题，而要尽快发现漏洞，改进学习方法，甚至换个思路。这就是辨证的考试观。

    对于平时的测验一定要摆正心态。人们常说，除了高考的分数能够影响自己一生之外，其他的任何测验模拟考试的分数都是虚的。这是分数上的价值判断。也有人说，把小考当高考，高考时就会视之为小考。这也有道理，这应该是考试的心态上的价值判断。因此，不要把测验当成了高考，以分数来判断自己的进退的依据。相反，应该将试卷中反映的问题包括知识问题、能力问题、心态问题，视为自己进步的台阶、知识积累和能力上升的增长点。

    越是高考复习的后期，考生的心态就越重要。要把考生的考试观纳入到考生后期的心理疏导的范畴内。有经验和负责任的老师，在后期会更加注意心理疏导，但是，一些特别是平时比较内向或看上去相对成稳的考生，心态流量较少，会不易察觉。所以，考生不要消极等待，而要主动地与同学、家长、老师特别是班主任沟通，交流考后得失。 

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