
1、细雨作文600字
九月的细雨,从从容容地下着,伴着轻雾。乡村裹在乳白色的雾中,似有似无,如人间仙境般。泥地上,房瓦上,池塘里,到处都是雨的脚印。雨细细的,像晶莹剔透的蚕丝,又像一根根闪着银光的绣花针。隔着细雨,绿绿的麦子被浸染成淡绿色,毛竹是米白色的。细雨还在悠悠地下着,山村烟雾蒙蒙。
好不容易回到老家,却只有蒙蒙细雨在迎接。隔着挂满露珠的窗户,隐约地看见公鸡昂着头的模糊轮廓,母鸡低头啄食的身影。弟弟和妹妹戴着金黄的草帽,追赶着毛茸茸的鸡宝宝,从东头到西头,从桌子边到床底下,满院子是脚步声和母鸡咯咯的乱叫声。泥地上一个个小小的脚印都积满了水,散布在一旁的蹄印与大大小小的脚印被雨水冲刷,变得越来越模糊。
雨渐渐大起来,淅淅沥沥,从高空落下,又汇成各种水洼,或流入农田和池塘。看雨,悄无声息地爬上布满苔藓的青瓦,像一条条小河作文,缓缓流下,形成一条条飞流直下三千尺的瀑布。
碎瓦铺出的小路弯弯曲曲,通向那座西式建筑物前的一块空地上。细雨敲打在水泥地上。虽没有大雨珠那样强劲有力,但这十分轻柔,像小猫的脚爪走路时静悄悄。聆听雨声,在石子上沙沙的唱歌,在池塘里哗哗溅起水花,在泥地上吧嗒吧嗒,在学鸟儿唱歌。泥道上,偶尔几只母鸡咯咯欢叫,大公鸡躲在樟树下避雨。
城市里的雨是灰色的,常常天空乌黑乌黑,雨后的城市道路上水洼混杂着一种汽油味。乡村的雨后空气很清新,带着几丝甜味在村中到处弥漫着,一切看起来都是如此干净。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 周蕾 | 作者年龄 | 10岁零4个月 |
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在读学校 | 宝湖实验小学 | 在读班级 | 五年级4班 |
性格特点 | 温柔 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 睡觉 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 姚海鹰 | 老师职务 | 任课老师 |
2、当细雨来临作文600字
不是每一天都那么美好,但每一天都有一些美好的东西存在。
——题记
生活在单调而又繁华城市中的我们,请用心细品,一场细雨,也很怡人。
我已坐在门口许久,雨依然在下。
结束补习的我,伴着声声叹息,游荡在这萧条的街道上。视野变得黑白,那天边渐渐聚集的乌云,像是要为我的世界增添几分墨黑。
“啪嗒”,一滴水落在我的鼻翼,抬头望向天空,长期放空的大脑已变得呆板,直到再次袭来的水滴在我的脸上,冰凉的触感将我唤醒。
到附近的店门前躲雨。看着越来越缠绵的细雨,不禁叹了口气。这时,一名女子从店里走出来,像是被我的叹息所吸引,看向我。也许当时的我实在过于狼狈,在她的眼中我看到了一丝同情。
“姑娘,你没带伞吗?”
“嗯。”我尴地尬作文笑了笑,她将手中的伞递向我,“你用我的伞吧,我家就在这附近。”当我刚犹豫是否接过这陌生的温暖,一声清脆的童音袭入我的耳蜗,“妈妈。”
一位大约三四岁的女孩,圆鼓鼓的娃娃脸,穿蓝白相间的短袖衫,最显眼的是她手里攥着一个,比自己脸还大的棒棒糖。
我见那个母亲的手顿了一下,看向孩子,又看向我,之前的关切瞬间变成了顾虑,她抿了下唇,眼神似乎看着那笼罩整个城市的细雨,发出“嘶”的一声,“嗯……真的很抱歉,我女儿还小……”
看着伞下的母女离去身影的彷徨,之前清冷的路灯,也不知什么时候从昏黄,变成了这轻盈细雨中,隐隐约约的芬芳。
我已坐在门口许久,可思绪的雨还在下……
曾经有人说:雨是没有情感,雨是没有灵魂的。可我不这么认为。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 古域吧 | 作者年龄 | 14岁零6个月 |
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在读学校 | 重庆市永川区萱花中学 | 在读班级 | 初三5班 |
性格特点 | 坚韧不拔 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 田字格 | 老师职务 | 班主任 |
3、早春细雨作文600字
雨丝从蒙蒙的天空中飘落下来,没有声响地滋润着大地。即使飘到墙上,行人身上,也还是静默无声,像是怕打扰了什么。
若是有积水,雨丝便溅起那惹人注目的水花,一挨地,即与泥土合为一体,早春细雨滋润着大地。
随着那淅淅沥沥的雨点的降临,小草偷偷钻出地面。这些绿色的小芽还未长壮长高,但却十分整齐。草叶儿弯弯地,叶尖儿快要垂到地面,像一悠闲的生的娃娃在咿咿呀呀地要吃的一般。平展的叶面平铺着的绒毛,新奇地望着天空,又便是在要求春雨姐姐的爱抚。却也可爱到极,特别是再静心远眺,积蓄了一个寒冬的绿意全部匆匆地钻了出来,满目里是浑然的绿意与生机。
有了春雨的洗礼,柳树也发新芽了。无数千姿百态新绿的柳条,从各个方面倒垂下来,在风中得意地舞动着腰身,引人注目。
所有这些,连同人们的欣喜与欢笑,组成了作文一支春的交响曲,仿佛奇迹般的,一切都从冬的沉寂中被唤醒了。
然而,面前这早春的细雨,却好像入学一样,忙忙碌碌,行色匆匆。
看,那位退休的老大爷,依旧拿着他那把大扫帚,只是多披了件早已褐色的雨衣,他执着,一下,一下,伴着轻轻的、有节奏的“沙沙”声,他身后,是一条干净的路。
瞧,那位民警,还有那个……
这雨雾中的一切,在我面前认动着,闪动着,渐渐地,和这早春细雨融为一体了。
我记起杜甫吟咏春雨的名句:随风潜入夜,润物细无声。是啊,在这润泽的土地上,花、草、树,都正舒展着它们的根须,接受着早春细雨的恩泽,为了那五彩缤纷的时刻。“润物细无声”,正是绚烂的春之交响曲的前奏。它似乎并没有带来什么奇迹,但它却孕育着最伟大的奇迹。
雨,还在下着,静静的,轻轻的,这早春细雨真好!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 宋微宗 | 作者年龄 | 14岁零9个月 |
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在读学校 | 奋兴中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 平和 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 解百 | 老师职务 | 班主任 |
4、早春细雨作文600字
雨,在撒着,细细的、轻轻的。雨丝从黑沉沉的乌云下飘过来,撒过去,有“沙沙”的声响,飘到行人的伞上,又立即跃起发出‘哗哗’的声音,又落到地上“滴答——滴答——”虽有声,但不惊人,像是给这春天添上了美妙的音乐。
地上没有积水,细水溅不起那晶宝的水花,一落地,便与泥土混为了一体,一会儿,地面就变得瑞泽了,树叶儿、小草也被洗过了,显出新鲜的模样,绿绿的,滑滑的,雨滴像坐了溜溜板,从叶片滑向叶尖,又落入了泥土的怀抱中。空气也染过一样,漫着早春特有的清新气息。
这是春雨?提起春雨,我的眼中闪现出一个美妙的画面:小草从地面上探出小小的脑袋,树叶儿抽出绿的耀眼的小芽儿,庄稼也变得绿油油的,所有这些连同人们的喜悦,被冬雪唤醒了。
然而,早早的春雨没有带来这些“奇迹”,与往常一样,忙忙碌碌,行行匆匆。
雨中。
看那位老大爷,依旧拿着他那把破旧的大扫帚,他扫着,作文有节奏地“沙沙”响,与春雨的唏嘘连成一片,他身后是一条干净的路。瞧!那位拎着公文包的小伙子,来不及拿雨伞,只得用公文包顶在头上,在雨中,在屋檐下,躲躲闪闪,他赶紧跑了一会儿,便隐入人流中。
远处。
一位交警在十字路口指挥。眼看一群学生打起伞,在人群中晃来晃去,就像一条彩色的河流,尖叫声、推嗓声与车鸣声响成一片。
近处。
一位大妈提着菜篮,篮里有菜苔、大白菜、蒜苗……此时身上被雨水打湿了一片,但她还紧紧抱着菜篮……
这雨雾中的一切,在我面前闪动着、渐渐融为一体……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 耿燕 | 作者年龄 | 11岁零3个月 |
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在读学校 | 禹州市颖川实验小学 | 在读班级 | 六年级7班 |
性格特点 | 规范型 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 减肥 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 邓建华 | 老师职务 | 班主任 |
5、触摸细雨作文600字
雨是灵动的,是清凉的。她常常带给我们无穷无尽的的暇想和无限的感慨,用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用手去触摸,去感受雨带给我们的那份美妙的诗境和心灵的安抚。
当雨悄悄来临时,大自然中的一切景物都变得安静祥和,仿佛都在等待着雨的洗礼。渐渐地,天阴暗下来,整个世界像被笼罩上一层灰蒙蒙的绸帐。
雨来了,从天空中滴落下来,化作晶莹剔透的珠帘,又好似一颗颗完美无瑕的钻石。它附合着风声,在空中飞舞回旋,然后悄无声息地融入大地。有着“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。
伸出手来触摸细雨,它们打着节拍,一滴滴落入你的手中,清清凉凉的。她用自身那完好的条件打造出一段优美的乐章。瓦似乎是专门为雨而设置的乐器,雨滴接踵而至,音乐就奏响了,那声音酷似古筝,清脆,且韵味十足,雨声大概作文是世界上最复杂难懂的音乐,那节奏和旋律,似混乱不堪而又井然有序。
自然中有了细雨,空气被冲刷得清新湿润,那被细雨所触摸过的土地,也散发出缕缕泥土的清香。
难怪诗人常常把雨作为抒情的对象,杜甫的诗有“随风潜入夜,润物细无声”的无私。词人李清照的《声声慢》中有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的意境。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的回味,迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨。
雨是美妙的,是复杂的,同时雨也是无私的,默默无闻的。在雨中,我用手掌去触摸细雨,感受到她的清凉;我用身体去触摸细雨,感受到它的丝丝柔滑;我用心灵去触摸细雨,感受到它的静谧。
雨的美妙,雨的柔和,雨的丝滑,雨的奉献,点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥,一切云情雨意,都在雨中。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 束鹏程 | 作者年龄 | 14岁零6个月 |
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在读学校 | 宜阳县红旗实验中学 | 在读班级 | 初三8班 |
性格特点 | 幽默 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 苏牙 | 老师职务 | 任课老师 |