
1、树根赞作文800字
人们啊!在学习和生活中,大家思考过的东西有很多很多,谁会念及树根呢?其实,树根有很多很多的东西值得我们去思考,去品味,去欣赏!
自己的生活环境,它从未思考过是好还是坏,是优还是劣;也从未考虑过与旁近左右比个高下。
它终日在地表以下,无论是贫瘠的土地,还是污浊的泥泞;也无论是悬崖峭壁,还是河沟湖泊。它从不因环境的优劣思量片刻,在哪里生根,就在哪里安家,兢兢业业、无怨无悔的做好自己的事。真可谓苍穹之下,四海之内,无论哪里都是它的家。
自己的装束外表,它从未思考过是美丽还是端庄。
它不像竹,春天一出土,因为它美丽,立马就得到赞美——“雨后春笋”,人们总是以它来赞美世事;当它长成了竹,高高的,笔直的,光滑的,既好看又中用,人们赞美它高风亮节,进而成了高洁品质的象征。而树根呢?上天早就安排它只能是弯弯曲曲的,既无华丽的外表,又无笔直挺拔的身躯,深埋在地底下。无论是春花齐放,还是秋收胜景;也无论是赤日炎炎,还是白雪皑皑,它都只能集中一切力量向更深和更远的地方钻和挤。它没有考作文虑过外表是否华丽,也没有考虑过身躯是否高大。因为它懂得做好自己的事比这些更重要。
自己的工作,它从未思考过是高雅还是庸俗。
它从不在千人百众面前高谈阔论,因为它记住了上天的安排:只能是默默无闻的奋斗终生。因此它源源不断的吸收阳光和水分,再源源不断的将它们输送给树干、树枝和树叶。它只想用自己的心血哺育小苗快快长大,成为参天大树,成为栋梁之才,奉献给祖国和人民。
当人们享受一片绿荫时,只是赞美树叶的繁茂;当人们走过一片森林时,总是赞美树林的浩荡与壮观;当人们休闲在公路两旁的行道树下,也只是赞美一棵棵行道树的无私与高尚。诚然,它们是做出了许多,值得我们去赞美。可是谁又会想到:一朵朵鲜花的开放,一片片森林的形成,谁能离开深埋在地下的树根?
我把脸紧紧地贴在地表,对树根说:“树根啊,你做出了那么多为什么没有谁提起你呢?我为你鸣不平!”树根却说:“做好自己的事,不是为了索取什么”。哦!我不自觉地站起来,深深的鞠了一躬!
我赞美树根,我更赞美像树根一样默默奉献的老师们!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 潘神 | 作者年龄 | 14岁零5个月 |
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在读学校 | 宣威市祯祥中学 | 在读班级 | 初三5班 |
性格特点 | 温柔 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛贴吧 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 顾林 | 老师职务 | 副班主任 |
2、茶壶和树根作文600字
一个阴雨的清晨,雨丝斜斜地飘着,窗外的树叶“沙沙”作响,周围的一切都安静极了。
屋子里,饭桌上一个精致的茶壶耐不住寂寞,对躺在地上的树根说:“看你那脏兮兮的样子,堆在墙角只不过是烧柴用的。再瞧我,每天被女主人擦得光洁耀眼,多神气!”树根听到了,感觉自己非常丑陋,差一点就哭了,它觉得自己和茶壶真的没法比。它又想了想,还是辩解道:“可是我们树根也是为了主人服务的呀!”茶壶生气了,扭动着身子吼叫起来:“说到服务,你不觉得自己很惨吗?说不定明天,你就会被主人烧掉,而我的肚子里就装满了清香扑鼻的茶水。”这一次,树根哭了,它觉得主人一定会这么做,至少晾晒几天,它就会被烧掉,它不会再看到这美丽的世界了。
日子一天天过去了,一个艳阳作文天,主人果然就把树根和树枝一起扔了出去,茶壶在一旁幸灾乐祸地耸耸肩。这时候,一个背书包的小男孩走过,托着嘴巴端详了一会,把树根带回了家。扔下书包,就开始雕刻起来,呀!他把树根刻成了两条飞龙。“现在你好漂亮呀!这是我最满意的手工作品。”小男孩说着拿来了一面镜子,让树根好好看看自己。“天呐!这还是我吗?”树根心里美滋滋的,但一点也没骄傲。
在小男孩书桌上,树根有了新的朋友,它们友好地相处,过得非常开心。茶壶的主人又买了一个新的茶壶,不再用以前的茶壶了。没有了树根,茶壶感到非常孤独,它身上落满了灰尘,天天站在桌子上发呆。
茶壶非常想念树根,它后悔当初不该取笑树根。其实,树根也很想念茶壶,它一直想对茶壶说,他们永远是好朋友。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 钮承泽 | 作者年龄 | 8岁零10个月 |
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在读学校 | 松庄小学 | 在读班级 | 三年级3班 |
性格特点 | 纯洁 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 张素 | 老师职务 | 班主任 |
3、树根作文500字
我的家人种植花草树木,所以我家的院子很大,而地方多是给植物留的。春季有迎春,夏季有栀子,秋季有菊花和金桂,冬季则有梅花。除此以外还有常青的柏树。因为有它们的存在,院子里一年四季都显得生机勃勃。
花开得这样好看,树站得这样挺拔,我自然是喜欢。可我很少注意过它们的根,我也没有这样的习惯。只有偶尔在摘花时会不经意地瞅一眼栀子那弯曲突出的树根或在玩耍时被长出土外的树根绊倒而觉得它讨厌。除此以外,不曾多注意过。
树根不怎么显眼,不引人注目。它既不似那或是含苞待放或是傲立枝头的花朵那样美丽,也不似那挺拔、笔直、修长的树干那样魁梧,可是它却是整根树木最重要的部分。作文它整日深埋在地下,为树的成长、叶的萌发、花的开放汲取营养;为树的挺拔、叶的翠绿、花的娇艳奠定基础。它用尽力气向前蜿蜒、向下扎根,却只是为了阳光下枝、干、叶、花的耀眼。
树根就像今天的工人和农民一样。他们辛勤地劳动却是为了保证今天社会最根本的经济。他们毫无怨言,无怨无悔。他们或许会被别人轻视,就像花和干或许会轻视根一样。但他们却忘了是谁让他们有资本站在那评头论足的。
古往今来,文人墨客多是赞美花的艳丽,时的苍翠,干的挺拔,却很少有人能注意到在它们之下默默奉献的根。现在,我为我对树根的忽略而道歉,我觉得树根那种无私、朴质的精神值得我们每一个人去称赞和学习。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘朵朵 | 作者年龄 | 13岁零4个月 |
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在读学校 | 太原市第十二中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 果断 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 江熙 | 老师职务 | 副班主任 |
4、树根作文500字
有的人敬意参天耸立的大树;有的人喜欢清香四溢的鲜花;还有的人喜欢嫩绿繁叶,而我却不同,我喜欢的是深土里那盘曲错节的树根,虽然它不像花儿那么芳香,也不像树干那样挺立粗壮,但它可是树木生长最重要的一部分。
它从不吝啬,总是慷慨的把水分分给树木的每一个部位,它朝着地下扎下深深的根,一块块石头挡着自己的去路,但它从不畏惧,而是分散成小细根扎进更深的土地里。
偶然的一次机会让我见到了根,一天放学,我兴奋地向家跑去,突然一根小细丝绊了我一跤,“哎吆”我气冲作文冲地转过头正准备大骂,哎,这不是绊我的小条条吗?我拽着一根就拔:“什么小东西疼死我了,一条条黑不溜秋的,看我不把你拽光!”可我不管多用力,就是拽不动,可真硬,我又用手使劲挖,一分钟,两分钟,天很黑了,依然挖不到头,看看逐渐暗下来的夜色,我只好无奈地回家了。
树根虽然丑,可是很有用,正是有了深深扎根土壤的树根输送营养,才有了枝繁叶茂的参天大树!我们应该向根学习,虽然不好看,但是很有用;我们学习也一样,只有扎下深根,打下好的基础,学习才有后劲,才能成功!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 海尼根 | 作者年龄 | 10岁零10个月 |
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在读学校 | 乌鲁木齐53小学 | 在读班级 | 五年级5班 |
性格特点 | 有趣 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 羽毛球 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 车视界 | 老师职务 | 任课老师 |
5、树根作文600字
树根,是每棵树都具备的。它被人忽略,却从不抱怨。它甘愿为树的干,枝,叶服务,无私奉献,真诚付出,却从不争名好利。它是如此伟大,我们怎么忍心去忽略它,无视它,而只去赞美因它生存的干枝叶呢?
如果不是那一次,我想我也无法领略它的美。记得那一次,我经过马路旁,发现一些工人正在将梧桐树移走。首先映入我眼帘的,不是茂密的树冠,不是错综的树枝,而是在最底层的树根。赭色的色彩,弯弯曲曲的身架,沟沟壑壑的表皮,它没有树干的挺拔,没有树叶的华丽,显示不出它的朝气蓬勃,但它默无声息,只是一味的下扎,其貌不扬而沉默不语,博大而厚重,这就是它的特点。
我转头看着旁边,三四个工人正合力将梧桐树抬上卡车。他们皮肤黝黑,精瘦的身材,指缝里因经常干粗活而满是泥土和灰尘,作文想必手上也长满了因常年劳动而生成的茧子吧!他们的汗水已浸透汗衫,裤子也洗得发白,可这些并不能影响他们工作的干劲,只见他们双手托住树干,腿脚虽如同灌了铅一般举步艰难,可还是在卖力坚持,直到将树完全抬上车,他们淳朴的脸也从未被疲惫蒙尘,眼中希望的光辉也依然动人,我钦佩他们如同树根一般平凡而朴实,博大而厚重,默默付出却不期回报的美好性格,不在乎谁的所谓的赞美和讽刺,不在乎谁所谓的牵挂和务实不争的精神,总是在我失意沮丧时,如同阳光一般悄悄爬上我的心房。
人们总是羡慕高高在上的成功者,或者因为他们衣食无忧,或者因为她们光鲜亮丽。可你们可曾看过,那些成功人士不也是因为有像树根一样奉献的底层人员,才能过上人们都向往的生活吗?而我们缺少的正是树根的精神与品格吗?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 安必先 | 作者年龄 | 14岁零6个月 |
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在读学校 | 禄劝秀屏中学 | 在读班级 | 初二3班 |
性格特点 | 稳重 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钓鱼 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 廖珂 | 老师职务 | 任课老师 |