
1、用我的方式爱你作文600字
外婆脸上的皱纹已经日益增多。曾经苗条的她,终究躲不过岁月要赠予她的痕迹。
挺着略胖的身躯整天忙来忙去,不免会弄伤一些小伤大伤的。因此,外婆的手上,总是抱着创口贴。
“呼噜呼噜……”锅里的饭奏出愉快的交响曲,正在专心致志炒着菜的外婆快步走到电饭锅前,手在围裙上胡乱一抹,小心翼翼地揭开锅盖,急吼吼地拿来四个碗,搓了搓满是皱纹的手,手里拿着勺子,往锅里用力一摁,准备盛饭了。
我不禁心血来潮,冲外婆喊道:“老婆哎,我来帮你盛饭吧!”
外婆没有停下手里的活儿,继续炒菜:“哦,你盛吧!”她卷卷的头发被窗外飘进来的风吹得微微颤动,两条腿叉开,脚在地上摆出一个优美的“丁字步”,嘴里也作文不知道在念叨什么,突然傻乎乎地笑起来,像憨憨的麦兜。
“当当……”碗在桌上发出清脆的响声,我挖起一大块饭扣到碗里,手一不小心贴到了锅缘,只听见很轻微的“丝啦”一声响,手指感到一阵刺痛,但因为不是很疼,也没有放在心上。
吃饭的时候,总觉得左手大拇指很糙,用手不停地摩擦。
爸爸觉察到了我的异样,放下手中的筷子,慢慢地凑近我,关切地问道:“怎么了?”他的目光移到我的手指上,手里不无心疼。爸爸的声音充满了慈爱之意,还似乎有一种安心的魔力:“别抠了,估计刚刚被烫到了。”
手上的皮都向上翻了起来,我不禁想到外婆一定经历过比它还疼的伤痛……
用我的方式爱你,体会得到你的辛苦……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 温力铭 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 西安市经开第三小学 | 在读班级 | 六年级6班 |
性格特点 | 轻浮 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 购物 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 沙姜 | 老师职务 | 副班主任 |
2、我有我的方式作文600字
我们每个人都会有不同的性格,正因如此,我们每个人都会有自己的方式。
现在的旅行早已失去了它原来的那种意义,人们只是盲目地跟着旅行团,四处游走,去“热门景点”,买东西,照相,吃喝当地“特产”……根本无法体会到在“景点”之外的风景。正因如此,我偏偏不随大流。
中国的人们几乎无人不知泰山山顶那雄奇壮观的日出,那也是很壮丽的,但在我的眼里,那不过是一次再平常不过的日出,与我在家里的窗前看东岸的日出相差甚微。而反倒使我有所触动的是那个夜晚,当我站在山顶上时,仰望星空,俯视县城的感觉。天地一片漆黑,几只孤鸟像一队零落的败兵一样逃去,树的枝丫光秃秃的,在寒风中打着颤。天色孤独的暗星与山上零落的白炽灯泡遥相呼应,似乎是这夜里唯一的知己。而那月亮仿佛更加皎洁,给万物镀上了一层银白的面纱,使一切更加朦胧作文,不真实。这种幽静,凄冷,富有朦胧的诗意的美,怎能被那些猫在山顶宾馆中的卫生间里取暖,暗自咒骂天气的严寒的人所理解?难怪泰山的日出会出名,我有我的方式。
说起内蒙古的大草原,很多人会想到无边的绿意,然而我却在大草原内的一个不知名的小沙漠中驻足忘返。向沙漠的深处慢慢地挺近,我迅速地找到了探险者的味道:一条浅黄色的土路向深处展开,然而土路的两旁便是大片大片的戈壁滩,偶尔冒出一个小小的沙丘,路旁还有几棵干死的枯树,只是极为罕见地能看见一方小小的草地。终于,我们找到了一座较为高大的沙丘,于是就在这方圆数里无人烟的地方玩起了滑沙。这种乐趣想必也不少那些吃牛羊肉,被人牵着“坐马”和在草原上合影的人所能得到的,我有我的乐趣。
尽管现在旅行团已发展了起来,我还是坚持旅行的本质,我有我自己的旅行方式。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈伍胜 | 作者年龄 | 15岁零8个月 |
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在读学校 | 准旗民族中学 | 在读班级 | 初三6班 |
性格特点 | 富有朝气 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 睡觉 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 乐青 | 老师职务 | 任课老师 |
3、我有我的方式作文600字
大千世界无奇不有,循规蹈矩却不能在某一方面有所成就,别出心裁才是立根之本。再艰难险阻的事只要找到了好方法,也可以很快迎刃而解。就拿煎熬的八百米来说,解决它的方式我可是独具一格。
铃声伴随着喧闹的课间,终打响在上课前,体育成绩一向优异的我,对这八百米测试不屑一顾,这一句令人惊恐万分的百米长跑,对我来说简直就是小菜一碟。放眼望去,同学们个个蜷缩身体,面露惊慌,抱怨声连绵不断。胸有成竹的我则在心中想着两个月中尘封已久的回忆,同学们冲出起跑线,似要在起点就分出你输我赢。心有一计的我悠然地跟在后面,看着前方的精彩好戏。
似骏马般奔驰不懈的同学埋头紧跑,两圈下来虽气喘吁吁却也进度不作文减。第三圈时,遥遥领先的同学如我所愿,纷纷放慢脚步,上气不接下气。左脚大步迈出,右脚快速紧跟,双脚似在跑道上玩起了追逐大赛。口中的呼吸也随着步履“两步一呼,两步一叹。”
随着第四圈的悄然来临,精力耗尽的同学缓慢行走,早有预谋的我开始了冲刺,那些不甘落后的同学也想如此,却因前些圈过分消耗体力,任他双脚紧跟,却也无济于事。储存了许久的力迸发在双脚,愤力踩地的“嗒,嗒”声响于耳畔,领先的我冲刺终点。随着计时器手起键落,三分三十八秒的成绩又一次在我自创的方式中取得成功。
绿茵场上最后的冲刺,凭借着我苦心钻研的技巧取得成功,人生旅途中最后的冲刺,也必定会来源于汲取技巧的执着与坚持。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张明艳 | 作者年龄 | 15岁零5个月 |
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在读学校 | 智华中学 | 在读班级 | 初三8班 |
性格特点 | 声音洪亮 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跳舞 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 丁伟民 | 老师职务 | 任课老师 |
4、我有我的方式作文600字
我们都只是茫茫人海中不起眼的一个,我们每个人都有不同的身份,不同的性格,也同样有自己处理问题的方式。我也有我的方式,比如今年的重阳节。
记得之前同朋友聊过这个话题。她们通常是给老人打个电话,问问他们最近身体好不好等等。有的说去老人家中帮他们做做家务,帮忙买一些缺了的日常用品。还有的说陪他们吃个饭看看电视,而我有我的方式。
今年的重阳节恰逢姥爷的六十五岁生日,当然是不可以怠慢了。虽然知道即使是我手写一个小贺卡姥爷也会很开心。但我这次决定投姥爷所好为他画一幅国画。
姥爷最喜欢的便是书法和国画了,我小时候常常看他画画。每次他都会一遍遍不厌其烦地讲“书法,国画都万万急不得啊!要慢,要慢。”其实姥爷是个急性子的人,可一铺开宣纸就好似变了个人似的,当然姥爷的字写得也很好,小时作文候的我会骄傲地对小朋友们夸耀姥爷写的春联。
我望着桌上铺开的宣纸想着,有时是为了给姥爷一个不一样的礼物而迟迟不肯下笔,还是因为有两三年没再拿起画笔而犹豫不决。
我将笔浸湿,在调色盘上将水刮掉,笔尖蘸了些颜料在宣纸上略靠左的地方落下一竖,这是竹子的干。我将笔毛弄顺,又蘸了些颜料用笔尖轻轻地在纸上画了两个“小括号”那是竹节,待我将三根竹子画好,我将笔用水涮干净,把多余的水挤掉,将笔头全蘸满颜料,在竹干旁点上几笔,是竹叶。
因为手生所以画的并不是很好。姥爷却仔仔细细地看了很长时间,笑得格外开心。听姥姥说,第二天姥爷在和其他几个“棋友”聊天时说:“昨天重阳节我过生日,我外孙女给我画了幅画,小时候教她的东西没想到这丫头现在还记得!”那神情就像我小时和小朋友夸耀自家春联一样。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王张兴 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 光山司马光中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 悲观 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看综艺娱乐节目 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 阳桃 | 老师职务 | 副班主任 |
5、我有我的方式作文600字
现在给你一本书名,你可以以任何方式读完它,你会如何选择?
有人可能会选择电子书,在网络上看书既便宜又快捷,深受大家喜爱;有人可能选择纸质书,感受作者字里行间的真挚情感,颇有文化气息;有人可能选择看电视剧,从画面更能逼真地看到人物形象,毫不费力的“读”完一整本书……
而我选择的方式则是听书。
在我家有个陪伴我多年的小收音机。每当它一响啊,我就停下了我手中所有的事,只抱着我的收音机坐在沙发上不动窝。
不同于文字的魅力,它更需要从朗读者的语言中体会某种情感。我可以从声调中感受剧情的发展;从语速中感受人物的心理;从音量中感受人物的情感。不同于画面的生动鲜活,它更需要听者的想象。不同于电子书的快捷,它更需要细听每一个字。伴随着背景音乐的“作文锵锵”声,我的心情也随之起伏,仿佛身临其境一般。它,带给我千百种感受。
平日里,最爱听单田芳讲《三国》。准确,生动,鲜明是他讲书的特点。像是把每个人都说活了一样:刘备的仁义善良;曹操的大志大略,诸葛语调,让人不觉投入其中。
姥爷平时不与我们住在一起,每次去看望他时显得有些生疏,只限于聊聊平时怎么样之类的。但得知姥爷闲暇时也爱听评书,这可有得聊了!有一次吃饭时,评书里正好在放“三顾茅庐三分天下”,我和姥爷听了以后就开始“交流”起来了,都忘了饭桌上渐凉的饭菜。听姥爷给我讲,当时天下的局势,最后越讲越远,从古至今。它拉近了我和家人之间的距离。
其它的阅读方式或许省时省力,但快速短暂的记忆不会深刻。我有我的方式,用听感受最细腻的语言文字。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 吴庆哲 | 作者年龄 | 15岁零3个月 |
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在读学校 | 东安县澄江中学 | 在读班级 | 初三2班 |
性格特点 | 活泼好动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 尹崇珍 | 老师职务 | 任课老师 |