感恩老师的作文1100字 春风化雨——读《老师你好 我的好老师》有感

陶知行曾说过这样一句话：先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。是啊，老师不仅传授给我们知识，而且教会了我们做人的道理。真诚的师爱塑造了我们的灵魂，老师以实际行动诠释他们对我们的爱。

2004年，晏宏才老师被查出肺癌晚期，学生们都十分很惊讶，他却很平静的向学生宣布这个惊人的消息，并如常上课，同学们大多都是含着眼里泪水听课……。晏老师为了同学们的学业，不顾惜自己的身体，在他的癌细胞已经扩散，颅内大面积积水，说话也成了困难时，居然还想着要去授课，并让妻子在自己讲不出话时递上一杯水继续上课。2005年3月12日，这位伟大的教师，带着自己的遗憾去世了……

这位晏宏才老师是真真正正的英雄，他爱他的学生，爱他们超过了爱自己。“捧着一颗心来，不带半根草去”这就是晏宏才老师真实的写照。

2003年12月23日的深夜，谭世明老师也用生命谱写了一首爱的诗篇。那天深夜，中石油川东北气矿罗家寨16号井发生井喷。在事故发生的危机时刻，谭世明老师没有选择自己逃命，而是边打电话通知住校师生，边骑摩托车，行驶在崎岖的山路上，挨家挨户地叫醒熟睡的父老乡亲……近百人被他从死亡的边缘拉了回来，可是他自己和他的家人则因为中毒太深，一家人全都倒下了……【星火作文网 www.easyzw.com】

谭世明老师是多么伟大，他在人民群众最需要的时候，毫不犹豫地挺身而出，用无声的行动书写了人生的辉煌。

在我们的身边也有许多这样的老师，虽然没有这么轰轰烈烈的壮举，但老师对我们的爱也如春风化雨，无声地滋润着我们的心田。在一个个不经意的瞬间中，一件件微不足道的小事，却也倾注着老师们无数的爱。就像我的语文俞老师，如果要公出，她一定会提前换好课，宁可一天上四五节课，也决不让我们落下一节课；如果生病了，只要不是大病，她都会拖着病体准时出现在课堂上；如果学校有什么比赛活动，她一定会亲自监督，让我们拿到一个好名次……这样的小事不胜枚举。

但最让我感动的那件小事：学校每天早晨的耐力跑，俞老师都会亲自坚持陪伴着我们一圈一圈跑下来，要是有同学跑不动了，老师会在旁边加油、鼓励，让那个同学重新拥有信心。然而，我发现俞老师每次一遇到有阳光的时候，就会不由自主地眯起眼睛，偶尔会停下脚步歇歇，然后继续跟着我们的队伍前进。后来在一次体育课上，老师无意间告诉我们，她的皮肤一照到阳光就会过敏，我这才恍然大悟。我想起以前自己皮肤过敏时的痛苦感受，我想俞老师该多么难受啊，可她却从来没在我们面前说过一个字。以后每天早晨的长跑，她依然顶着强烈的阳光，陪伴着我们一圈一圈跑下来。望着俞老师娇小却挺拔的背影，我的心中久久不能平静，这就是我们敬爱的好老师。

三尺讲台似乎太小太小，却又凝聚着老师们天地般阔大无尽的爱，迸发着老师们太多太多的智慧。他们春风化雨，滋润每一粒种子，呵护着种子发芽，成长，静待花开……因为老师们的殷殷关怀、潺潺教诲，我们才得以从懵懂幼童成长为经世致用的少年。让我们发自内心地道一声：感谢您，我的好老师！

一切都过去了，不是吗？但走在喧闹的大街上，走在绿荫环绕的校园旁，走在陌生的城市上，不会再一个人失神地回忆着与你过去的点点滴滴时，我可以坦诚地告诉自己：“是的，一切都过去了，没有任何的留恋，无需要再去追究谁对谁错了。”毕竟，在学习生涯中，为已经成为过去式的爱而痛苦似乎对于每一个人来说都已经没有多大的意义了。

为了能得到老师的赞扬，为了父母的期望，你成为了我最强大的敌人。后来渐渐长大，我静下心要努力学习，要跟上你的步伐，和你站在同一起跑线上，只为了不想拖累你。但是结果总是不如我愿，你走得太快了，而我根本追不上。面对如此优秀的你，我显得很弱小，但我还是倔强地说服自己：也许你也如我一样在世界的另一边默默地傻傻地祝福着对方。

走在那熟悉的街道上，我会想：“会碰到你吗？“然而不经意地抬起头向前看，你那熟悉的身影却使我毫不犹豫地低下头与你行同陌路般擦神而过。我知道爱神已经开始远离我们了。我一直作文以为谈恋爱就像挑鞋子一样，只有合适就行了，现在才明白原来单单合适是不够的，还要看彼此之间是否存在缘分，还要看那万能所有的上帝。

许多年过去了，歌还是原来的歌，街道还是原来的街道，而你已由一个意气风发的小男孩转变为一个宽容成熟的青年了，但我希望你的转变不是因我而变。我也不再是以前的我了，虽然还不够温柔幽雅，但起码比以前懂事了，我现在只想问一问：“现在的你，还好吗？”但愿在街道上碰见时，彼此之间没有埋怨，悔恨和不知所措，有的只有永恒的回忆和一刹那间的微笑。

爱要有所收获，但更多的是付出，和承担责任，当我们还年轻时，何苦不多给点时间自己再考虑一下呢？或者说多给点时间去考验彼此之间的感情是否真的如我们所说的那么完美无暇呢？当彼此之间的爱情已酿成浑厚的酒时，当彼此之间已有足够能力去承担一切后果时，再向对方说出全世界最动人的三个字也不迟吧！

能告诉我你向那个幸运的女孩说了吗？你幸福吗？

弹指一挥间，距离1978年改革开放已经过去40年了，在这40年的时光里，我们的祖国，从一头沉睡的雄狮，渐渐苏醒，成为了一条屹立在世界东方的巨龙。

在改革开放下，我的家乡——一个曾经的“穷乡僻壤”，也发生了翻天覆地的变化。

不必说那四通八达的电路，也不必说那些高科技的网络线路，跨过高山和田野，进入每家每户，单看我们脚下这一条水泥公路，我心中的自豪感就油然而生。

依稀记得，在我很小的时候，走在家乡乱石遍布、杂草丛生的小路上，路边偶尔窜出来的小蛇会吓得我哇哇大哭；下雨天，走在路上，一脚踩下去，小路上会溅起许多泥花儿，还会很轻易地滑倒，弄得一身脏兮兮的。而如今摆在眼前的已经是一条宽阔而又干净的水泥路了，路虽然弯曲，但可以连通大部分人家的家门口。路边均匀立着的路灯就像一个个威武的战士，给乡村的每一个黑夜带去光明。乡村公路的建设，也让收割机、耕种机等高科技农耕机械进入了田间，农民伯伯没有以前辛苦了，生产效率也越来越高了。今年晚稻收割的时候我恰巧也在老家，田间传来爷爷伯伯们粗犷而又质朴的对话：“今年的收成不错呀！”“那是那是，一切都是机械化的啦，心操得少，产量高得多呀！”“哈哈哈……。”我虽然作文不太懂，但我看得出他们正享受着新时代给予他们的惬意与安定。

近些年来，在习主席的带领下，政府扶贫工作也落实到了千家万户。因为我的家就在村中央比较显眼的地方，经常会有参加政府扶贫工作的几位叔叔走访时在这边小憩，从他们和我爷爷的言谈中，我略微听到了他们在宣传党中央的精准扶贫政策以及对贫困户的帮扶计划，也亲眼见证了政府出钱，为我们村贫困户李爷爷家新盖了一座小平房，还有每隔差不多个把月，相同的那几位叔叔就会为村里的贫困户送去慰问金和其他生活物资。

不仅我的家乡在变化，我们的祖国也正发生日新月异的变化。

从1978年邓爷爷建立多个经济特区开始，到2017年习爷爷的“一带一路”政策，我们高举和平发展的旗帜，实现了共同繁荣的愿望，快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升。同时在教育和其他领域，我们也成功地走出一条中国特色的社会主义道路。

改革开放后的祖国日渐繁荣富强，他还在不断发展，就像一匹奔腾的骏马，势不可挡。“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，我们是祖国的栋梁，是祖国的希望。新时代的篇章将由我们来续写，我们只有好好学习，努力奋斗，不断完善自我，才能打造属于我们的祖国的美好的明天！

几天前，一次不太顺意的小考之后，走出校门，我便遇上了高一时期的口语老师mr。 bean，想着考试惨不忍睹的分数，我脸上勉强挤出一点笑容，心不在焉地打招呼：“hi”，

“hi ， how are you ？” mr。 bean见到我时笑得阳光灿烂，脸上洋溢着朝气、青春与活力。

“i’m…”。

正要回答问题的我，张着口，但那句“fine”却怎么也吐不出来，明明心中黑云压城，我自小养成的良好的口语习惯却逼着我去营造一种春和景明的假象。我费了好大劲才遏制住自己脱口而出的条件反射，不免痛心疾首。mr。 bean见我没有回答也就走开了，留下我一人暗自唏嘘。

记得小学时我的英语老师便教过我，和人见面时要问“how are you ？”，但同时他也教会了我一种回答 “i’m fine，thank you，andyou？”于是乎每当和他见面时我们都是这般机械式地一问一答，长年累月中我便被固化在这个语言习惯的囚笼中，纵使现在的我已经能给出不同的回答了，被人一问依旧会下意识地说出被老师认为是“正常得体”的答复。回想起年幼的我，每天把这一套没有丝毫情感内涵的话说得不亦乐乎，不禁感到一阵悲哀。

美国教育家萨尔曼汗2016年来上海做交流时，给小学生提出过一个问题：“一艘船上有八十六头牛，三十四只羊，请问船长是几岁？”乍一看毫无逻辑，荒谬至极，可令人瞠目结舌的是七成的同学写下了“五十二岁”，问其原因，学生们大大方方地说：老师说过，不写答案就一定没有分，老师出题一定不会错的，于是这里面一定有道理！那么答案最可能是“86-34=52”。三个“一定”如工地上的铁锤，“砰砰砰”猛击三下，把钉子狠狠钉入木桩，不留缝隙，不容质疑；又如法庭上的木槌，敲得原告被告陪审团鸦雀无声，哭笑不得。莫非，这就是我们平日挂在嘴边所谓的教育？

家长在谈教育，社会在谈教育，教育部在谈教育，谈得头头是道，唾沫横飞，可只有学生，这个没有丝毫功夫来谈论教育的群体在接受教育。可曾有谁问过我们学生，到底需要怎样的教育？

千年之前的孔子，把学在官府转向了学在民间，创办了私学，在简作文陋的棚屋中、青翠的竹林里、陈蔡的困境间提出了“因材施教”等一系列的教育主张，影响了中华千年来的文化命脉。而如今我们都说孔子是圣人，朱熹是圣人，王明阳是圣人，从小便把《三字经》、《论语》、《弟子规》等背得滚瓜烂熟、摇头晃脑，大多人只是识得书上的横竖撇捺，随便拿出一本圣贤之书，看着上面写着“人生至道”四个大字，定睛仔细一看，字里行间，却空无一物，一旁的注释倒是林林总总——

“这句话讲的是孝道”。

“嗯，孝道。”

“这里讲的是三纲五常。”

“嗯，三纲五常。”

长此以往，什么自由，什么思想，都是会被扼杀在摇篮中。花朵，不应被种在花盆之中；猛虎，不应被束于铁笼之内。鲁迅先生说过：“在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才产生的民众。”同样的，在要求产生真正优秀的学生之前，应该先要求可以使其成长的教育。

什么才是真正的教育？

在我看来，真正的教育应该是：给学生以思想的自由，而不是给思想以自由的学生！

因为证明一个人价值的往往不是学富五车，而是他独立的思考，以至于到最后，我们成为什么样的人，可能并不在于我们的能力，而在于我们的思想观念。于社会而言，教育的结果各有千秋比千篇一律更弥足珍贵。

何谓教育？教书育人。然而教书是途径而不是手段，育人是过程而不是结果。传授知识，是为了让学生眼界更开阔，境界更高远，而不是为了日复一日的“耳濡目染”去形成一个个思想固化的机器人。要成为一个怎样的“人”，应该给学生自己去选择，山间潺潺的流水不应该被装入一个个或方或圆的容器，而是要淌过水底的碎石，携手岸边的落叶，汇入大江，激起浑浊的黄沙，载着渡河的舟楫，通入大海，感受世界的广袤无垠，看见天空的日月星辰，然后再去决定——是想化为一朵云或落为一片雨；是想成为雪花随风飘扬，还是想凝成冰山静静伫立；是愿意在激流中冲击盘旋，还是向往在池塘中享受静谧美好——这才是真正美好的教育。

我相信，有朝一日，每一粒种子都将拥有适合萌发的土壤，每一朵蒲公英都可以自由地随风飘扬，每一个学生都能成长为敢想敢作敢为大写的人！而教育只需春风化雨，静待花开。

老师，有人说，您是辛勤的园丁；也有人说您是人类灵魂的工程师。但我却认为——

老师，您是雨……

您是“春雨”，在小苗发芽、长个的时候，温柔的浇灌着我们。您看，从一年级的小不点到四年级的小学生。我们学会了那么多的字，背会了那么多的诗，会解了那么难的题，您领我们认识了世界，赏了黄山，还读了桂林。您教会了我们做事，看，我们能用自己的双手把教室打扫得干干净净了，我们不再丢三落四了，我们学会自己组织队会了。您一定是骄傲的吧——小芽已经长成了小苗了。

您是“无声雨”，“随风潜入夜，润物细无声”。您严厉的眼神飞来，犯错误的同学就会惭愧的低下头，您一个大大的笑容加上竖起的大拇指，就会让我们高兴个好几天呢。您知道吗？您在作业本上作文的每一个批语，我都会看了又看。您记得吗？那次课上，您哭了，因为课文的内容让您想念刚刚去世的爷爷，您的泪水比课文更动人，让我们懂得了亲情的珍贵。

您是“太阳雨”。那次您叫我和天一去办公室，我心里七上八下、打着小鼓，以为会雷电交加。可是啊，看着您严肃却温和的脸，听到您语重心长的话，我知道您不会因为我们犯了错误就不爱我们。走出办公室时，您又露出了灿烂的笑脸，您知道吗？那一天，我更爱您了！

您是“及时雨”，总是出现在我们最需要的时候，有人不小心摔倒了，急匆匆跑来的是您；有人吵架了，温和的给他们讲道理劝架的还是您。

有时候，您也会是“雷霆大雨”，可是我们也不怕，因为，我们知道，那也是春风化成的，我们知道，我们在您的心里。