今天无意间看到了博客上的《我情何以堪》这一篇文章，本来看到这名字挺不错，挺复古的，想必博主也有感而发，阅读之后，真的触动了我。

一群孩子一起糊弄老师，对一个负责任的老师来说打击挺大的，况且学生还只是刚十岁出头的小学生，的确挺出乎老师的意料。几年前我也是个十岁的小孩，清澈的眼睛透着的单一的眼神，不是摇摆不定，也不是透满心机。可能这位老师是太较真了，我打开了她的博客，她写了不少博文，有亲子轶事的，更多的还是与学生的感情的文章。紧接着，我又看了另一篇她的文章，也是关于此事的，不过是多了些她对这些孩子的关心种种，对于圣诞节这些调皮孩子给老师的礼物，一个旁观者来说，是无奈，还有对往事的回想。

记得上五年级的时候，语文做课后习题，老师让我们晚上做完，我们小组四个人都没做，上课时老师问谁做了，做了的小组加分，我便怂恿着小组内其他几个人一起举手。一个班内做了的寥寥无几，我们小组担心的全举了手，场面无比尴尬，但老师特意的表扬了我们组，我却又对这特意的表扬感到不自在，看着其他同学羡慕又猜疑的目光，我的脸通红，红到了耳根，才后悔了。作文

这几天，物理老师又开始查谁“做作业谁抄答案”，面对一道道难以攻克的题，我不敢再糊弄，因为我真的不会做，老师效率挺高，查出来几个，我心里五味杂陈，也说不出来什么滋味。

我咋这么傻呢？他们咋这么傻呢？曾经我糊弄的是我自己的知识与良心。可他们呢！

“狼来了的故事”，小时候就耳熟能详：骗人，却不自知，到最后害了的还是自己。再回过头来看这些孩子糊弄模拟考试分数造假的事，是他们太想考满分，多得分，但他们更应该看到的是父母那恨铁不成钢的眼神啊。就拿现在上初中的我，看到自己的试卷也想自己修改，自己也真的没有自控能力。又想起了曾经的一位老师的话：一百分没什么用，给你都行，就是看你学会了吗？这些孩子太容易被分数所迷惑，往大了说，这又是现在中国教育制度的弊端，“惟分定论”造成的吧。

或许我们的出发点是对的，但是，这也告诫所有的老师与父母，学生在成长路上要有老师、父母等的引导、矫正。

人非圣贤，孰能无过？也希望这些孩子认识到自己的错误，在成长的路上，别再做糊弄自己的啥事了。包括，一个自以为很聪明的我！

让我情何以堪？

夏天热的让人心狂躁，正当我翻来覆去不知如何是好的时候，耳边突然传来一阵古筝的声音，甚是好听，我闭上了眼睛，静静的欣赏着这动听的乐曲。

迷迷糊糊的，我感觉自己来到一片桃花林，桃花落下，但我看不清弹琴者是谁，但我可以感觉到，她肯定是个文雅之人，穿一身白衣。微风吹起，心随着琴声渐渐平静。闭上双眼，欣赏这突如起来的乐声。但我深知这是隔壁楼传来的乐声，似乎在学习当中，断断续续，但还是很好听，古筝本来就自带古色古香之气。突然间觉得要是我也会弹一曲该有多好。其实在乐器当中不仅仅是古筝，琵琶钢琴，甚至是那作文小小的口琴也能传递一种很美的乐声，让欣赏着聆听你的乐章。是一件多么了不起的事情。

内心突然有了一个小小的决定，去学一个乐器，成为一个才女的想法一直在我脑海里环绕。要不我开学就把家里的那个口琴拿去学校吧！去参加社团，和那些爱好乐器之人互相学习与交流，这也是一件美事。嘿嘿，太好了。我不由自主的扬起了嘴角，这时古筝声也消失了，我也不是很热了，是的该睡一会儿了。

其实在我看来，在人的一辈子中，无论学什么只要你喜欢，你觉得它有一种力量吸引着你，你就去学学，那样一辈子不后悔。今日可谓，古筝触情啊！

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

每每愚昧味辛公的文章，总会生出一股独属于少年人的轻狂以及令人热血沸腾的书生意气。正是那气吞万里之姿。

可等离了诗境，一时上脑的那门子热血缓缓冷却下来后，想来等个同龄人而会长叹自问。

爱而报国，我们到底能干吗？

学辛公做个戎马书生了马上名将，马下名士，可辛公是生在两史之交那样一个混乱的年代，正值上会入肆意入侵的关头。也正遇上了正在不断思变的宋人愤怒，他生在这时才能将量变引至质变，才能招募到一支护国军去护宋。而我们呢？生在一个和平的时代，哪里有机会用得着我们去领兵救国？又哪里用得上我们这些只处于纸上谈兵阶段的空谈主义者，这条路不通。

那……屈原若何？忧国忧民忧天下用不着去救国救民，你就会忧，这总可以吧？乍一看似乎不错，可细细想来又要扫人兴致了，人家屈原是生在封建时代，既是第二代又是官二代，出生就有取位给他，所心他可以年纪轻轻步入朝廷，有地方让他激扬文字指点江山，有地方留给他忧国忧民，而我们呢？先不论有没有做官的能力，就是有，去官场上忧这忧那也是十数年乃至数十年后的事了，属于，此路亦不通。

前不久曾拜读过一篇文章，文章很好，观点却异乎常人，官说夏完淳、邓世昌，刘步之流的爱国都不足取，初看时又觉难以苟同，反复咀嚼拿握后，更觉得颇有道理，这些作文人以身殉国，看上去都硬气明智，可实际上呢？他们心里有的到底是爱国还是因之而萌生的热念？不然，去看看他们维护的国家，腐朽而落后，他们怎么会不知？如果真的如此，那就太恐怖了，这种执念式的所谓爱国不仅于国事无补反而会空踏上青春与性命，这样的爱国不止行不通，还要辟而远之，一如当今砸日族，砸着店的“爱国者”们。

海明威被为美国的“迷惘的一代”，可就如此看来，我等00后不更是一群“更迷惘的一代”了。

有读书人，爱国者能让我们去学习？有！当然有了！

就如黄兴，他当年留学日本时，不少热血占据了理智的“爱国青年”们邀请剪辫子，以示脱离旧清，而他不剪，他不爱国吗？当然不！没有什么人能比他更惦念那片黄土地，因为他清楚，形式之筹大可免去。他要做的是去学习，去武装自己，去剪到自己内心的，盘据国民心房的那条辫子。韬光养晦，几千日月，腹有读书的他在时机成熟后，或劝他拿出了最好的自我，领导了那场将会融入史册的真正爱国的革命。

由此，我们理应不再迷茫，黄克强告诉我辈，很简单，修身，齐家，再后才是治国平天圣天下之筹，我们要做的很简单，学习、读书、修好身、刘好家，腹有读书气自华，又有如此，方能在有需之日拿出最好的自我去治国，一屋不扫，闲谈扫天下。

说到头，又忆起屈子文章。

路漫漫其修远，要将上下而求索。

高考完后，身心俱疲，于是在家闲躺了几天。之后家里和外面的朋友说要去泰山旅行，于是我们就浩浩荡荡的出发了。

我们为了看日出，于深夜12点开始上山。开始时比较兴奋拿着手电筒乱照乱跑。然后走了一会很悲剧的发现根本就没有看到山在哪里。兴奋过后，就略感疲惫，只得听着歌，放慢了脚步。

由于是在晚上爬的山，根本无法看到山的全貌，也不知道还需要多久才能登上山顶，只是觉得自己的身体如同千斤一般。终于体会到了为什么人累了就说自己的腿和灌了铅一样。一路上我们走走停停，休息的时间越来越长，频率越来越高。都无心情看月出东山，听鸟鸣西林。同样的，往上看有一大群人，往下看也有一大群人。我们总在前进时超越，在休息时被超越。

猛然发现，这登山不就如我们的高考吗。高作文考一路上有多少学子都在为了一个目标努力奋斗。走过这漫漫长路，依靠的不是谁的体力好，而是谁的意志力坚定。有无数的登山者都是年轻的小伙子，而他们却因为累与困从而止步不前。相反一些中年人，他们上的慢，体力也没有年轻人一样好，却一步一步的十分稳重，一刻也不停留。在高考之路上，有很多智商过人的学子却不如那些看似愚笨的人。对目标的坚定信念才是我们成功的关键所在。

在高考之路上，我们只顾着自己低头看路，一步一个脚印儿，向着目标一刻不停。当我们到达路的尽头，向前看使我们梦寐以求的成功之门，向后看会发现我们在不知不觉之中超过了很多我们之前认为的强者。学子们，智力只不过是一个成功的次要因素，只要我们肯努力，即使天赋不好又如何？谨以此文献给那些永不停歇的奋斗者们。

无边的薄薄春寒无声无息地侵入了小楼，迷蒙淡远，另见外面花谢花飞，随风飘扬，飘荡无定，像梦一般虚幻缥缈。小雨濛濛，淡烟流水，一片迷离，正如闲悉那般无边无际。

暮春时节，微风拂面，雨丝飞扬，好像远处渺茫的歌声似的，眺望无处缥缈的山峦、烟霞萦绕，斜雨飘飞。在这迷蒙的山峦，斜雨乘着长风，随风而动，翩翩起舞，在这如幻境般的天空中留下她那婀娜的身姿，仿佛世间最为动听的旋律。

云雾弥漫在辽阔的天空，显得苍茫而幽远，花开花落，云卷云舒，却扣动了我那最为细腻的心弦，触动了我的情思，惹动了我的忧愁。时光荏苒，十七载流年似水，悄然而逝，了无痕迹，便作春江都是泪，流不尽，许多愁。

斜雨飘飞，如此的美妙，却又那般惨淡，心中不免有一丝怅惘流过。谁说游子不思乡，心中苦闷何人晓？只有悠悠的白云，濛濛的雨丝，淡淡的烟霞相伴，且歌且行。

十七作文岁的花季，本是朝气蓬勃，却又怎奈何心中忧思，茫茫的天地又有谁能理解我们那满是疮痍的心灵？又有谁能知晓我们坚守的孤单与寂寥？又有谁能抚慰我们心灵的伤痛？

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜，游丝软细飘春榭，落紫轻粘扑绣窗，闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无著处……”一首《葬花词》道尽了多少哀伤，流尽了多少惆怅。“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”内心却又是何等的绝望，坚守的爱情又将魂归何处，这次第，怎一个愁字了得。

“寂寞深闺，柔肠一寸愁千悠，惜春春去，几点催花雨。”一首《点绛唇》道尽了易安内心的寂寞，在漫洒春雨当中，悠悠愁思，忆起往昔美好岁月，奈何花落随火向东逝去，只有李易安在心中坚守千年的寂寥。

十七岁的天空，充满着愁思，古往今来多少悠悠情思皆付水东流，惟有愁思在坚守那份澄澈的天空。

半山雨霁半山雾岚，斜雨飞丝濡我情。