村居改写成散文（一）

又到了春光明媚、春意盎然的早春二月。快活的黄莺在香得醉人的春风里自由的忽上忽下、时左时右飞舞；原野上的春草也如诗人所说的一样，在春风中咋乎乎地生长。大地上的一草一木、飞禽走兽，以及不远处的冒着几缕淡淡炊烟的小村庄，都象被春姑娘擦亮了一样焕然一新，洋溢春的气息。

这大好的春光恰好让我碰上啦！在和煦的春风里，我开始了与春同行。

瞧，村头小河堤那儿是多么的迷人！

清澈的河水从那长着野花野草而可爱得那么令人感到惬意的河堤下慢慢的、不急不躁地向太阳升起的地方流淌……岸边被春风吹醉了的杨柳，弯着腰身倚在河堤用石头砌成的坚硬肩膀上，时不时地伸出那长长的、柔韧的、嫩绿的柳条，轻轻拍拍小河的脑袋，想让这不停前进的朋友停下来和自己谈谈心。可小河却不领情，只是笑笑就走开了。或许是杨柳这个可人儿醉的时间太长啦，河堤的肩膀都快吃不消了。一切，尽在淡去的春烟之中……

我看着看着，竟站在原地发呆，痴迷了许久，直到被一个早早散学归来，一心一意只顾着放纸鸢玩耍的孩童给撞了一下，才将视线转移开来。

这个小娃娃头扎两个“冲天炮”，穿一件粉色单衫，一条纯蓝绢带围在腰上，紧紧缠着红肚兜儿，一双虎头鞋在草地上神气地飞奔。灰布裤上的斑斑春泥证明这个调皮捣蛋、一身稚气的小娃娃已经跌了不止一次啦！他撞到我后，那纸鸢自然而然也就掉在地上。他起身匆忙嘀咕了句“失礼了”，便鼓着粉红的腮帮急匆匆捡起纸鸢，“等等我，等等我”地喊着向跑在前头的几个淘气包奔了过去。他们也怕辜负了这美好的东风啊！

我看着这傻小子渐渐从我视线上远去……内心充满了春天的喜悦！

看哪，那天空中点缀春天的纸鸢！

村居改写成散文（二）

冬天悄悄的过去了，二月的春风把世界变成了绿色。小草变得吐绿，小树叶变得碧绿……

清朝诗人高鼎看到这一切，他经不住诱惑，走出家门。于是，他在小路上漫步，小草睡醒了，探出头来，津津有味的看着春姑娘带来的美景。突然，一个冬天没有听到的莺啼声又响在了他的耳边，抬头仰望，黄莺们成群结队的在空中飞过，它们一边飞一边鸣，好像是传播春的信息。

不知不觉，高鼎已经来到了岸边。啊！提岸旁，一排排柳树亭亭玉立，它们在春风中摇摆，像一个个小姑娘在春风中正梳理那美丽长发。他被这样的美景陶醉了，呆呆的看着柳树，仿佛进入仙境中……

正当他完全陶醉在美景时，身后的笑声打破了他的思绪。他回首一望只见孩子们三五成群的放着纸鸢，不停的转动手中的线。

晚上，高鼎便写下了《村居》

草长莺飞二月天，

拂提杨柳醉春烟

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

村居改写成散文（三）

田间，大片大片的草把人盖住，鸟语花香，十分吸引人。这

时，诗人高鼎走出屋门来观赏田间的美景。

一看，山青水秀，鸟语花香。草地遍地都是，好似大地穿上了了一件绿衣服。瞧！刚出头的小草长着嫩绿的新芽，春风吹过，小小草像不倒翁一样左摇右摆向我们挥手。黄莺鸟飞来了，唱着动虽听的歌声，慢慢落在田间的枝头上，小小的尖嘴，黄色的羽毛，要小巧玲珑，多可爱！不久，黄莺飞向蓝天之中，自由自在，无忧无虑。()杨柳挺立在山间，那长长的柳条好似春姑娘的头发飘来飘去，诗诗人被这田间美景陶醉了，触景生情吟诵下了一句诗：“草长莺飞飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

后来，读书、听课的孩子们放学归来了，唱着欢快的歌，来到到了田间。称着风呼呼地吹来，拿起手中的风筝放上了蓝天，有的的风筝起起落落，像是在跳舞；有的风筝高高在上，君临天下地望望着下方飞不高的风筝；有的风筝好似快乐的儿童左右摇动。这些些风筝各色各样：有的像老鹰；有的像大黄蜂；有的像小小的燕子子，过不多久，许许多多的孩子都来到这放起了风筝，诗人又写花下了一句诗“儿童散学归来早，忙称东风放纸鸢。”

高鼎写下的这一首千古绝句一直被后人流传着。

改写村居（一）

春，悄然无声的走来，她像一位神奇的魔术师，把迎春花染成了黄色，把桃树打扮得花枝招展，把小溪小河也唤醒了。

明媚的阳光中走来一个人，他就是诗人高鼎。

高鼎举目四望，沉睡了一冬天的小草揉了揉惺忪的睡眼，伸了伸懒腰，打了个哈欠，从泥土里探出绿油油的小脑袋，好似给大地妈妈披上了绿装。柳树抽出了新芽，柳枝随风飘舞，宛如婀娜多姿的少女正对着河面梳理她那美丽的秀发，轻轻的拂着河边堤岸。几只黄莺在空中无拘无束地舞蹈着，它们的歌声是那么甜美那么清脆。

“多美的春光啊！”高鼎惬意地坐在草丛里。

“放学喽，放风筝去喽！”一群穿得花花绿绿的小孩，手举各式各样的风筝，从高鼎面前跑过。

高鼎抬起头来，只见天空成了风筝的世界。有大眼睛的“蜻蜓”，有摆尾遨游的“金鱼”，有奔月的“嫦娥”，有展翅高飞的“鹞鹰”……“先生真好，这么早就放学，我今天要放个够！”“水生，我的风筝比你的高！”“阿宝，我的比你的远。”“你们的没我的漂亮！”孩子们望着高低错落的风筝，跳啊，叫啊，唱啊，跑啊……

此情此景，不正是最美的春色图吗？高鼎诗兴大发，脱口而出写下了这首诗：

草长鹰飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

改写村居（二）

冬爷爷悄悄走了，村姑娘却来到了。

此时，高鼎来到了一个美丽的村庄，哇！这儿好美呀，瞧！万物从沉睡中醒来了。小草从湿软的泥土里打了个哈欠，发芽了。前些天的那片树林还是光秃秃的，可是今天那些树上都绽放出了娇艳的花朵。雪白的梨花，粉红的桃花，绯红的杏花，金黄色的迎春花……真是百花盛开。听，黄莺在那里唱着优美的歌声，像是在说：“春天来啦！”

河边上的杨柳，它那细长的枝条，好似青春少女长长的头发。碧绿的柳条随风摇曳，轻轻地抚摸着堤岸，就像沉醉在春烟之中。

“放学啦！快来放风筝哟！”一声清脆的声音在高鼎身后传来。高鼎回头一看只见孩子们三五成群的在放风筝，转动着手中的线。那些风筝造型各异，有蜈蚣、蝴蝶、燕子……风筝都飞上了蓝天……

看到如此景象的高鼎回到家中，伏案提笔。便写下了“草长莺风二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的优美诗句！

改写村居（三）

二月，冬姑娘悄悄的走了，春天又来到了广阔的大地，小草从土地里探出了头，打个哈欠揉揉惺忪的眼睛，好像在自言自语地说：“春天来到了吗？”

小河也在流淌着，好像是在唱歌：“哗啦啦，哗啦啦”。堤岸的杨柳好象是在夸小河唱的好，纷纷抚摸着小河的河岸，仿佛陶醉在这春烟之中。

这时儿童们早早的就散学了。

忙趁着这一会的东风，孩子们开始放风筝了，诗人高鼎看着这一群蹦蹦跳跳的孩子们，()他仿佛找到了童年的感觉。

于是，高鼎就写下了《村居》这首诗“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 

把村居改写成散文（一）

这是一个阳光明媚的早晨，绿地、暖阳、翠柳、红花，到处洋溢着盎然的春色。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。屋檐上，一对小鸟正用那银铃般清脆悦耳的嗓音唱着美妙动听的春之歌。

屋子内，刚刚还沉浸在美梦中的诗人高鼎被鸟儿的歌声惊醒了，他揉揉惺忪的睡眼，这才发现：天已大亮了。于是高鼎立即穿衣起床。当他打开房门的那一瞬，就完全被眼前春暖花开的大好景象陶醉了。他情不自禁地张开双臂，闭上眼睛，深吸着春天醉人的气息，仿佛自己也融入了其中。此时此刻的高鼎，面对如此的大好春光，立即萌发了写生的念头。

一番整理之后，高鼎便背起行囊出发了。

一路上，鸟儿和他同歌，蝴蝶与他共舞。那拂面的柔风，扑鼻的花香，更使他兴致倍增。来到一块离河堤不远的空地上，高鼎停下了脚步。“此处实乃作画之宝地啊！”他一边兴奋地自语一边高兴地拿出工具，专心致志地绘起了眼前的美景。

翠绿的草儿在阳光的沐浴下茂盛地生长；成群的黄莺在天空中欢快地追逐嬉戏。岸边的杨柳也情不自禁地摆动柔枝，随着春天的节奏跳起了舞。这时，一阵和煦的东风拂面而来，吹来了一片欢声笑语，吹来了一群活蹦乱跳的身影。原来孩子们今天学放得早，大家一致决定趁着吹东风这一大好时机去放风筝。“放风筝喽！”在大家的一片欢呼声中，五彩缤纷的风筝一个接一个地飞上了蓝天。此刻的孩子们像一个个春天的精灵，在春风中自由自在地追逐嬉戏着……

高鼎看看眼前天人合一的美景，不禁诗兴大发，提笔在画上写下了——

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

把村居改写成散文（二）

农历二月，春风吹绿了小村庄。小草拼命从土中钻出，吐露春的气息，一片葱绿，生机勃勃。天空中，传来清脆、悦耳的鸣叫声，原来是黄莺在歌唱，似乎在迎接春姑娘的来到。河堤上碧绿柔长的柳条随风摇曳，轻轻地拂着堤岸，这一切让人沉醉在春烟之中。

忽然，高鼎身后传来一阵欢笑声，他回头一看，原来是一群孩子早早的放学回来了，他们赶紧跑回家，迫不及待地拿出风筝，边跑边放线，风筝也越飞越高，高鼎不知不觉也跟着他们玩了起来，慢慢的，他陶醉在自己的“童年”中。

事后，诗人高鼎作下了诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

把村居改写成散文（三）

早春二月，嫩绿的小草渐渐发芽生长了。小草们仿佛有许多秘密，一直在不停地说着悄悄话。一阵春风拂过，小草们随风起舞，美丽极了。花儿们也不甘示弱，各个争奇斗艳，在向别人展示自己艳丽的衣裳。蝴蝶们也来和花儿们做伴，它们在花丛中翩翩起舞。黄莺也出来了，它们正在一展歌喉呢！杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。有时掠过湖面，沾上点点水珠；有时掠过草地，吸取着花儿的芳香；有时还掠过人们，好像它是人们的使者，为人们通风报信——春天来了。

正当诗人高鼎沉浸在那美丽的景色之时，忽然他听了一声声孩子们欢天喜地的谈笑声。他转过身，踮起脚尖眺望，看到一些放学回家的孩子三五成群地蹦蹦跳跳跑回家，一个孩子手舞足蹈地说：“我家里有纸莺，我们大家一起起放纸莺吧！”话音刚落一些孩子们就喊：“太好了！太好了！我们快去放吧！”这些孩子连书包都没有得急放下，就向草坪奔去。()一个孩子拿着纸莺，另一个孩子拿着线团，前面那个人兴高采烈地说：“我要起跑了，你要拿好线团千万不要松手呀！”说完，就向前跑去，到了一定的地方他就拿着纸莺向天空用力一抛，纸莺缓缓地飞上了天空。那个孩子高兴地对大家喊道：“快看呐！大家快看呐！我放的纸莺飞上天了。我放的纸莺飞上天了！”

看到了这一切，诗人高鼎笑了笑，摸了摸自己那又长又白的胡须，自言自语地说：“孩子们的生活可真是其乐无穷呀！”

村居改写散文（一）

阳春三月，积雪融化，万物复苏。

一天，诗人高鼎一个人悠闲地散步在乡间小路，他被迷人的乡村美景深深吸引住了。小草在绵绵春雨滋润下露出了新芽。黄莺在飞舞着还不时发出：“咕咕咕……”的叫声。

和煦的春风徐徐地吹着，堤岸的柳树轻轻地摇曳着嫩绿的枝条，像亭亭玉立的少女在梳理着头发，在阳光的映衬下，柔嫩的柳枝在朦朦胧胧的细雨中显得时隐时现。

雨停了下来，这时高鼎听见了清脆悦耳的叫声：“放风筝喽！放风筝喽！“原来是一群放学回来的儿童，拿起早已准备好的风筝，来到空旷的田野。他们一手拿着线，一手拿着线盘。东风吹了过来，他们急急忙忙把风筝送上蓝天。

诗人高鼎看着这生机勃勃的景象，不禁吟诵道：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。归来早，忙趁东风放纸鸢。”

村居改写散文（二）

东风送来的二月，还有些许的微寒，被檐前的低燕一剪轻悠抖落，芳草已经碧到了目光之外。

渐渐的，有一种温暖在升腾，池水皱眉的刹那，谁在那儿轻吟春诗如烟？

一堤漫漫的风景被早早放学的童声扰乱，惊觉的莺飞草长已经不想在画里久呆，一个劲儿的跑入游人的眼中。

你看，那垂柳，在微风的吹拂下，一肩长发，摇摆，尽显娉婷婀娜，尽情享受着如花春色，醉倒在堤岸下，一片柔波。

是哪一个顽皮的孩子把书包乱扔一旁，在这舒缓的柔风中恣意扯一线纸鸢，放飞那一方辽远？忽东忽西的跌荡成我们近乎遗忘的时间。

风，慢慢地改了方向，而纸鸢的方向却那么固执，在线的那端若有所思的坚持，坚持着它心向往之的蓝天。手里的线，细细长长，久久的，像是一双母亲的望眼，那了望的方向，是孩子梦想中的蓝天……

村居改写散文（三）

二月的时候，高鼎来到了农村，来农村看风景。

地下的小草刚刚探出了头，好像在和大树玩捉迷藏呢！梨花。杏花。桃花……都开了，开的非常漂亮。

正在他意犹未尽的时候，听到的声音，那是从那传来的声音？哦，原来是小朋友们放学了呀！他们手里都拿着风筝。

以为小朋友们放学早，趁着东方放起了风筝，他们手里的线一放，然后又拉住了，向左走两步，向右跑两步，放的很高。()天上的风筝各式各样五颜六色。

高鼎看到了这样的画面，诗兴大发，写下了《村居》这首古诗

“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”