
1、落叶的姿态作文800字
当华美的叶子落尽,生命的脉络才历历可见。
——聂鲁达
温婉和蔼的秋日,一片落叶悄然落下。像轻盈的蝉翼,在秋风中起舞弄影,摇曳出最美的物资。亦如幽怨的歌声,于寥廓的空间中奏出惹人怜的旋律。我时常在想,落叶,褪去了生机勃勃的绿色,又有什么意义?
躬身拾起一片金黄的落叶,枯萎的身躯上只有那叶脉清晰可见。顺着那叶脉,我似乎看见触摸到了那些伟大的灵魂。
日出日落,云卷云舒,逍遥世外,参透自然。庄子一生,“飘然一往无所欲,俯仰尘沙宁为翁”。懂河鱼之乐,舞蝶之愉,他只求得“至人无己,神人无功,圣人无名”。拒高位厚禄,终留万花飘香,一生潇洒。
沙湖道中,竹杖芒鞋。那穿越十年生死的东坡倒乐得回归自我,仕途多舛奈我何,鬓发微霜又何妨。排除杂念,坚守淡泊。几多豪放旷达,几多清高凛冽。“一蓑烟雨任平生”,只要坐拥本真就好。
叶脉愈发清晰。或许,我们着实不必为叶落而哀叹,作文它虽被岁月褪去了绿色。可是在秋日,它却以最真实的姿态重现生命的脉络,谁敢不说那清晰的脉络更加摄人心魄?
智者无为,庸人自缚,心若无异,万法一如。
想起阿黛尔,那个没有花哨打扮,不会卖弄性感的天籁歌后。她不在音乐中掺杂任何嘻哈绕的商业元素,只为耳朵歌唱,而不是为眼睛。她把音乐带回本质,不吝于为世界呈现一个不经雕琢的真实的自己——无论是歌声还是灵魂。
想起莫言,那个用最真实的笔触描写最原始生活的作家,在斑驳浮华的时代,远离世俗的喧嚣,孤独地在宁静的乡村书写最纯粹的故事和最古老的传奇。
堂皇转眼凋零,喧腾是短命的别名。守住内心的纯粹,洗去浮乱,留得一份孤独,抵御喧嚣。以最本真的姿态去面对生活,成功的果实就在不远处等候你去摘取。如朴素的音乐家,隐于音乐背后,才奏出了最动人的曲子;亦如落叶,褪去了绿,才寻得生命中被隐藏了一季的脉络。
叶落,褪尽铅华,无声却有情。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 戴纳魔 | 作者年龄 | 16岁零4个月 |
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在读学校 | 离石中学 | 在读班级 | 高一6班 |
性格特点 | 平和 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 双富 | 老师职务 | 班主任 |
2、自我的姿态作文800字
人活在世上,都要经历生老病死,都从稚嫩走向成熟,这是自然规律。然而有些人不愿为自然所主宰,于是便出现了两类极端:童心不泯之人与少年老成之人。
童心不泯,意味着延长青年期。年轻者无畏,总敢于尝试未知;年轻者无知,总好奇地探索新奇;年轻者无虑,总纵情释放自己的天性。这种童心,往往会随年年刺骨的寒风消逝。而幸运的人还能用孩子的角度对待世界,金岳霖先生年过花甲还和孩童玩得欢快,艾青先生为了喜爱的雕木依旧任性固执要买,固执得可爱。
童心不泯确实好,过着被延长的童年,维持年轻的心态,隐去了人性的自私与丑恶返回了淳朴的原点,反璞归真。
与童心不泯相反,少年老成意味着提早进入纷繁的成年世界。一个人总是在拥有时恣意挥霍而欲得更多。正如恰值青春的我们总期望一夜之后变得成熟圆润。少年如沙,只有经过世事沧桑后才现出光彩,才磨灭棱角,若少了必有的苦难,便是故作老成。作文读过一本书,写了几句似有哲理的话,便开始用嫌弃的心态看世界,用睥睨的眼神视他人。本应当纯粹的年龄却严肃如老学究,实无异于没开花的水仙。我们日益完善,总有一日会鄙视从前违背本性而故作老成,为赋新词强说愁的自己。我身边没有早熟的人,却有很多装成熟的人。
说到这便可看出上述二种人的共通处了:总有人扮成童心未泯,总有人装作少年老成。装童心未泯之人肤浅,童心不泯是心态而不是外在。不是打扮成妙龄少女就能一夜拥有懵懂岁月的童真,此类人被判为“装嫩”,实在贴切。装老成之人违背本心违背自然去假装长大,只会让自己更加难堪。
童心不泯与少年老成本都不是坏事,因为不同的心态拥有不同的人生,只有刻意而为的卖弄,实不明智,倘一个人眼中闪烁灵气却说话古板,那他必定涉世未深。如林语堂先生所言,“倘一个人三十多岁还叫嚣着激进改革,那他不是呆子,便一定是捣乱分子,绝非未脱童心之人。”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 孔继宁 | 作者年龄 | 18岁零10个月 |
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在读学校 | 陕西省周至中学 | 在读班级 | 高三5班 |
性格特点 | 果断 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 玩网络游戏 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 尚纸坊 | 老师职务 | 任课老师 |
3、花的姿态作文800字
窗台上的花儿咋不开?“我的花请让我自己开,尽管开得不完美,仍然是我的姿态。”——这是一朵花儿自尊而伤感的自白。
野外踏青的人们,总喜欢采撷花朵带回都市,植入花盆,放进温室,自以为怜香惜芳,功德无量,可许多花儿却往往无法长久地在温暖的、用玻璃包围而成的温室里自由开放,它们常常以令人伤心而费解的姿势迅速凋零,化为尘泥。哪里像当初的模样,漫山遍野的姹紫嫣红,开得热热闹闹,洒洒脱脱,轰轰烈烈……
于是,人们总觉得自己被伤害了,他们拼了命地付出,花儿却没有回报给他们盛放的美丽。人们不断追问:“难道我不够爱你吗?难道我为你做的还不够多吗?我已经为你付出了那么多的时间、金钱、体力、耐心、期待、心血……为什么你就是不肯为我开放呢?”可是,泪眼问花花不语,花儿以毁灭自己的决绝嘲笑着世人的一厢情愿。人类永远无法明白,他们做的都只是他们认为花朵需要的事情而已。
人们总以为那些花儿是娇弱的,怎能承受无遮拦天空下狂风作文暴雨的蹂躏?花儿在荒郊野外的泥泞中独自开放,无人欣赏,无人照料,多么凄凉!所以,人们给花儿建造美丽的居所,建起温室为花朵遮风挡雨,请来最好的园丁呵护照料,甚至高价买来花肥铺垫花儿生长的温床,就是想让花儿在人类的世界里娇艳地绽放。可是花儿依然无情地在人类精心营造的天堂里渐渐枯萎。
或许,奔向自然的花儿终生都会在无常的天地间随风飘摇,过着动荡不安、险象环生的日子,可是,有什么不可以?她们应该存在于那片自由的空间,沐浴着自然的阳光和雨露,跟随着季节的韵律开放凋谢。这,才是属于花朵的真实的生活啊!
“我的花请让我自己开,尽管开得不完美,仍然是我的姿态。”
再见,我的花,我不会再想着把你移栽进我的书房,我们却可以共同属于这片广阔的天地。你要知道,当你抬头,我也许,正和你仰望同一颗星星。
那些花儿啊,我把你们种在心里,我不会把你种在用玻璃包围的温暖里,因为,幸福对你们而言,不是温暖那么简单的事情。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 易宪容 | 作者年龄 | 14岁零2个月 |
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在读学校 | 奉贤区致远高级中学 | 在读班级 | 初三7班 |
性格特点 | 好动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 睡觉 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 艾力绅 | 老师职务 | 副班主任 |
4、姿态作文800字
小学三四年级的时候,我去过一次青海。那算是登上青藏高原,到达祖国的大西部了罢!旅行的经历,我已经印象不深了,可我记忆犹新的那个孩子的姿态。
不得不承认,青海是个很穷的省。即使是大城市西宁,经济也不是很发达,更不要说山区了。因为地处青藏高原,四处都是连绵地群山,也就是一些贫困的小城镇,所以,我们参加的团叫“援青交流团”,表明我们行程的意义。
其实不过是旅游团,不过名字高大上些,但既有“援青”之名,就不能不干些援助之事,所以我们被拉倒一个小镇上,举行捐助仪式。事先,每位团友出了两百来元钱,买了一些书包、笔袋,做援助之用。
我自然做为我们家的代表,成了“捐赠人”,晚上八点钟,仪式开始了,各位“捐赠人”把捐赠的物品拿上一张长桌:一边站捐赠人,一边站受捐人。我拿着书包,在大人们的指使声与叫好声中,站在队里走上高台,站在长桌前。
我对面是一位藏族小朋友,穿着民族服饰,浓眉大眼。我直冒冷汗:我虽然喜欢热闹,但在那么多人的注视下,还有相机“大炮筒”,我有点胆怯。
我把书包递过去,他接了下来,随后对我笑了笑—非常正式地微笑。我却不知道该做什么,只能回他以微笑。然后他对我伸出作文了右手:显然是要握手。我清楚地记得他那时的神态,面带微笑,不卑不亢,落落大方。我也是把右手伸过去,显得正式。我的手比较大,但他却没有什么顾忌。手紧握在一起,他还像电视里一样,上下晃动,表现手握得紧。
这握手持续了最少两分钟。我一直非常地拘谨,而他却举止得体。从照片看来,我表情僵硬。握完手,两只手上都出了汗。他拿起书包,用极不流利的汉语流利地挤出“谢谢”。我和他又握了一次手,随后我们都走下了高台。
整个过程中,他一直保持着微笑,而且表情是活的,我的表情是死的。两腿并拢,左手一直放在裤缝。握手时,他的气场深深震撼了我,平静之间流露喜悦。他稍弯着腰,表示对我的尊敬,我却不知道干什么,一直学着他。我注意到,其他的受捐人不断地点头哈腰,嘴里还叽里咕噜说着我听不懂的话。
我相信,这就是一个人的姿态。不管你是捐赠者,还是受捐人。把握好自己的姿态,就是看得起自己。援助不是施舍,援助是给困境中的人的雪中送炭,只给有姿态的人。施舍是给无药可救地的人的安慰。只有有姿态的人才配得上援助。高贵是种姿态,只有有姿态的人,才称得上高贵。把握好你的姿态吧,唯有这样,才能从心灵上到达成功彼岸。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王晓天 | 作者年龄 | 14岁零2个月 |
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在读学校 | 婺源紫阳中学 | 在读班级 | 初二6班 |
性格特点 | 踏实 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看杂志 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 钮祜禄 | 老师职务 | 副班主任 |
5、姿态作文800字
在非洲大草原上,每时每刻都有生命的搏击,然而失败的一方则会丢掉自己的生命,这无疑是残酷的。死神就是陪伴在每个生命左右,谁也不知道即将自己将会面对什么,生还是死?自己没法判断。
一队角马正在那广阔无垠的大草原上准备迁徙。角马是大草原上常见的动物,同是也是肉食者的美餐,处于食物链的低处,温顺的它们难免会吃到苦头,在这弱肉强食的世界里,它们中的几个将难逃厄运的阻拦。
非洲的狮子是天生的捕食者,这角马的在迁途无疑又给它们送上了一顿免费的午餐,所以,它们早就伏击在了角马群走的路线上。
这时,一幅壮观的影像出现了。
远处,灰尘四起,犹如一头巨兽从远处狂奔袭来,是角马群!它们快速地奔跑着,四肢强健有力的猛踏在地面上扬起灰尘。然而,狮子早就等待多时,一只狮子直接扑倒了一只角马,开始撕咬角马的血肉,现实是残酷的,狮群犹如凶残的恶魔将角马的生命无情地掠夺。然而角马群不得停歇,因为他们知道:死亡是难免作文的,停下来哀悼同伴,只会造成更多的死亡。
这无疑是一个惨痛的决择,用少数的生命来换取集体的生命。
又一次惊心动魄的搏斗开始了,角马群渡河了。
角马渡河无疑是一幅最壮丽的影像,因为这一幕是能使所有人都震憾!河中游着凶猛的鳄鱼,它与狮子一样,是冷血的杀手。每当一只角马入水,一只鳄鱼就将它拉入水中,角马露出绝望的神色,无助地挣扎着,溅起的水花四溅,溶杂着鲜血,但是角马群没有放弃,演绎着一曲生命的壮歌!呈现出一幅让人啧啧赞叹的生命姿态,面对死亡,它们毫不畏惧,它们都是一位位勇士,面对死亡丝毫没有一丝慌张的勇士!
现实终究残酷,角马群死伤无数。但是它们成功了,为这次长达数千米的大迁途画上句号。
角马的大迁途给我们完美地展现了生命的姿态,给予了我们无限的想法,生命是容易受到摧残的,但这些勇士们捍卫了生命的高尚。
世界的姿态无疑许多,但角马的大迁徙,肯定这姿态当中是能展现生命悲壮的那一个!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 甄云龙 | 作者年龄 | 11岁零9个月 |
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在读学校 | 加洋双语小学 | 在读班级 | 六年级4班 |
性格特点 | 依赖 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 练字 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 桂柳工 | 老师职务 | 任课老师 |