心墙作文600字_心墙作文800字

1、心墙作文600字

我独自在小区门前散步,正值午间,原本寂静的小区一下子热闹起来,各色行人进进出出。我神色冷漠地与一个个人擦肩而过,没有招呼,没有交流,更没有一个眼神。

我穿梭在人群间,同他们一样,沉默不语,专注于路边的事物。“呀,好巧!”兴奋的声音打断了我的思绪,我不耐烦地抬起头,眼前是一个陌生的阿姨,脸上挂着灿烂的笑容,热情地向我打招呼。我迷惑,搜寻脑海里的记忆,却一片空白。

我迟疑地看着她:“你是……”阿姨的笑容僵在嘴角,她无措地张着嘴,似乎想说些什么,最后却归于静默。我终是意识到自己的无礼,却不知道该说些什么,只好尴尬地低了头,转身离去。

回到家,我同母亲说起这件事,母亲大惊:“她是我们对门的邻居李阿姨呀!不是见过作文面的吗?”我愕然,猛地想起记忆中确乎有过她的身影,却是在刚刚搬进小区拜访邻居时……

我不免感到羞愧,或许我只是跟随人流无意识懒得关注别人,但是,为何不曾注意同在一个屋檐下的人,哪怕给她们一个无意的眼神!我甚至悲哀地发现,记忆中除了仅有的几个原来熟知的人,其他的都不相识。我怅然若失,究竟是什么让我错过如此多的人事?

或许,我们都过分沉溺在自己的世界而从不去在意周围的一切,甚至忽略身边热情的人,内心不知何时筑起一堵心墙,让这堵墙禁锢了自己,让那么近的变成那么远的,错过了许多人和事。

今天的事确是给我上了一堂人生课,我们多么需要打破这一堵心墙,与外界敞开心扉地交流啊。真的,别让封闭成为习惯,别让错过成为遗憾!

本文作者简介
作者姓名王铮 作者年龄14岁零9个月
在读学校梅河口市第一中学 在读班级初二3班
性格特点忸怩 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好郊游 平均成绩98分
指导老师汪辉 老师职务任课老师

2、心墙作文800字

“轰”,墙倒了下来,留下满地的黄色,而眼前的却是温馨的光芒。这堵心墙曾把人隔开,但现在,人与人拉近了彼此的距离。

每一个人都有叛逆的时期,无论是皱着眉头摇头说不,或是固执的冲出家门,谁可以讲清叛逆到底是什么。我也常常在想,为什么静下心来总觉得自己一直在做错事,却又义无反顾的一直做。

讲不清什么原因,从初中起每次吃早餐时总是急匆匆的,而妈妈总是会随手拿个馒头追赶早跑出去的我,有时她在后面喊我会假装没听见,因为我总认为妈妈实在是唠叨。我一直和妈妈作对,每次她烦我学习不用功,我总把门摔得格外响,每次吃饭时一提到那种谁家的小孩优秀时,我总是埋头快速把饭吃完,把碗筷重重放在厨房间,我与妈妈距离越来越远。

我甚至一度不想向妈妈回答那些无聊的问题,只是嗯个半天,有时干脆不作声,这些都源于老师把我和同学出去玩的事告诉妈妈。那天正好是期末考试我很晚回作文家,其实是送同学回家,而老师却认为我和同学去哪里玩,妈妈居然不问青红皂白把我关到外面。

到了高中,这件事仍旧挥之不去,直到那天周日返校,我缠着妈妈要她送我去十中,其实妈妈前一天开始就有点低烧,今天还在喊头痛。我本以为妈妈不会答应,但她说今天公交车人特挤(上星期是妈妈送我上公交车),于是她便匆匆去拿车。

一路上,妈妈一直吸着鼻涕,而我裹着围巾舒服坐在后面。这凛冽的冬风吹得我都不禁脸颊痛,何况是生病的妈妈。不禁眼眶红了,想起以前固执的行为,还是忍不住触动了内心深处最柔软的一角。回去的路上,我把围巾塞给妈妈,快速跑进学校,因为我知道围巾包住头,头就不会那样痛了。

“轰”这一声低沉的闷声,让我不免一阵欣慰,我和妈妈心中这一堵心墙终于倒了,心的距离将我与无法用言语辞谢的母亲拉近了距离,这伟大的母亲将我这叛逆的孩子拉到美好的阳光下,不再独自偏走。

本文作者简介
作者姓名金桢勋 作者年龄14岁零9个月
在读学校大丰中学 在读班级初三5班
性格特点能克服困难 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛论坛 平均成绩117分
指导老师车饰堂 老师职务副班主任

3、心墙作文500字

不经意地抬头,不经意的触动。

那是一个用照片拼成的心形,一个五彩缤纷的心形,远远望去,是那样的美丽,给洁白的墙壁增添了一抹色彩,使人不由自主地把视线停留在它的身上,迟迟不愿挪开。

我怀着好奇的心走近一看,映入眼帘的是一个个温馨的场面,一张张发自内心的笑脸。一股暖流涌上心头,嘴角不禁微微上扬,我想,照片上的父母们在相机咔嚓时的那一刻,心里一定都是幸福的吧……

忽然,老师来了。“同学们,请把想给父母说的话写在纸上,然后把纸条粘在照片上。”什么!话音刚落,全班沸腾,大家都惊讶地你看看我,我看看你,不明老师用意。可师命难违,大家只好纷纷拿出纸埋头写了起来。我也左手托下巴作文,右手握黑笔,认真地想着要写的话。可是怎么写,怎么写,千言万语又该用怎样的文字来表达,小小的纸片又怎能承载我对父母的爱呢?思考许久,纠结许久,最终我却只写上了一句简单的话:“谢谢您,妈妈。”朋友见后,说我太过随意,我淡淡地笑了。只有我自己才知道,一句谢谢,饱含了多少感情,多少感动,多少愧疚,多少回忆……

默默地把纸条粘在照片上,看着照片上那熟悉的面容,心里百感交集。再把视线转向其他的纸条上,一句句懂事的话语让我无声地笑了。或许,老师的用意就是这样吧,让我们懂得父母的爱,让我们懂得感恩父母。

那一个照片拼成的心形,触动了我的心灵;那一堵特别的心墙,使我懂得了许多,许多……

本文作者简介
作者姓名叶云 作者年龄13岁零1个月
在读学校安庆市慧德高级中学 在读班级初一3班
性格特点严格 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好摄影 平均成绩98分
指导老师阙登峰 老师职务副班主任

4、心墙作文800字

烈日灼人,艰苦逼近,心墙吸热以坚守保卫心灵;寒风刺骨,低谷之际,心墙放热以温暖冰冷心灵。不薄亦不厚的心墙,坚定且积极的心态,保护心灵并于之温暖,将艰难困苦化作温暖圆圈为己所用,助力成长。

独坐寒江,心墙保卫温暖心灵。

革新大败,十一月加贬永州司马,亲友远离,同僚背弃。谁能承载这一江寒冷,谁能抵抗如此艰苦压迫?唯有心墙坚硬的柳宗元——为守候大唐最后一片洁白的孤独,他依靠坚定顽强的心墙吸收灼人烈日砥砺前进,绝不自暴自弃保护自我心灵;因期盼着阴暗过后的光明,积极进取的心墙,在寒冷之中化苦难为奋力前进为民谋福的动力而收获心灵温暖。最终寒江之上,心墙助力柳宗元化孤独困苦为温暖源泉,于孤独困境之中突围。

正因柳宗元心中深处的心墙“不厚不薄”,于坚定坚守中显现积极向上的态度,方可及时吸热保卫心灵、放热温暖心灵,方可及时将加贬后苦难艰辛化作砥砺前行的动力,追求心灵飞翔,收获心灵温暖,行于更宽广的人生大道。诚然,坚定且积极的心墙护心暖心,助力成长。

立身舞台,心墙保卫温暖心灵。

《超级演说家》第一期播出后,选手薛来收获质疑声作文不断:“纯科学道理太枯燥”“演讲舞台不属于科学家”……讥讽步步逼近,释放着灼人高温,而薛来凭借坚定心墙吸收高温,潜心研究演讲要点,坚持前行以保护自我心灵免其被灼伤;并在积极心墙的支撑下,将质疑困难化作学习提升演讲技巧的动力,将幽默生活现象融入其中,努力进取,放出讥讽的热量以温暖心灵。终于,演讲《打破思维的墙》一经面世便好评如潮,引人共鸣,薛来也拥光明未来一片。

设想,倘若薛来失去了坚定且积极的心墙,又怎可抵住质疑保卫心灵?又怎可放出其中热量,将困苦讥讽化为研究动力而温暖自我心灵?又怎可放出其中热量,将困苦讥讽化为研究动力而温暖自我心灵?又怎可从中收获演讲灵感助力个人提升?诚然,坚定且积极的心墙护心暖心,助力成长。

红尘滚滚,世事浮沉,行于漫漫成长径的我们,也应拥有如此一堵“不厚不薄”的心墙,即坚定且积极的成长态度,惟其如此,方可吸收艰苦中的热量以保卫心灵,放出困苦中的热量,将苦难化为积极向上的动力以温暖心灵,拥光明未来。

不厚不薄的心墙,鉴定积极的心态——吸热护心,放热暖心,即化苦难为动力,助力我们手摘星子,月桂加身。

本文作者简介
作者姓名蔡志雄 作者年龄15岁零6个月
在读学校福州十一中学 在读班级初三1班
性格特点坚韧不拔 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑板 平均成绩94分
指导老师武圣 老师职务班主任

5、推倒心墙作文600字

那是一堵墙,一堵存在了多年的坑坑洼洼的墙。

那堵墙,矗立在田野之中,在空旷的田野上“独树一帜”。仿佛是一位科学家,一位在独自冥想的科学家;又仿佛是一位乐师,一位在独行演奏的乐师。这墙,稍微向前倾斜了一点,又感觉是一个位弯腰的老者。墙投下的阴影,正好给蘑菇生长提供了一个良好的环境。令人诧异的,墙后面五彩斑斓的景色,与墙形成了鲜明的对比。

那么旧的一堵墙,挡住后面那么多的风光美景,居然没人想到应该把它拆了。这不是给悠扬的乐曲添上了几个不和谐的音符?于是,我决定用力推倒它。

第二天,我直接奔去墙那边。站在这堵墙前,才知道自己有多么渺小。不过,尽管我比墙矮小,但我还是执意推掉它。我朝墙后猛踹一脚,墙体开始疏松。再踢一脚,墙倾得更厉害,像喝过酒的醉汉。最后,没等我起脚,作文墙便自行倒了。这一刻,我内心如释重负。回到家中,再看那田野,一片大好风景,净收眼底。

其实,我们的人生,不也就像这堵墙吗?

人与人之间,有时总会隔着一堵墙。这些墙有高有矮。这是时间所筑成的墙吗?不是,这是一次次眼、一次次愤怒、一次次咒怨所筑成的心墙。伤害是它的基石,仇恨是它的养料。这样下去,这堵墙会根深蒂固,到时推倒早已来不及。多以,我们要趁这堵墙还未垒高之际,赶快推倒它。只有这样,你才能看到对面的好风景。

交往是这样,做事也是这样。当你努力向前奔跑前进时,总会被困难之墙给挡住。但请记住,一定要勇敢地用力地去推倒它。这样,你才能走进一片新的天地。

如此简陋的一堵墙,竟能带给我如此深奥的道理,真是令我惊讶万分。让我们一起推倒心墙,走进新的天地,领略新的风景。

本文作者简介
作者姓名傅若真 作者年龄11岁零5个月
在读学校课外阅读小学 在读班级六年级1班
性格特点机智敏捷 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好笛子 平均成绩96分
指导老师孙祥明 老师职务班主任

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