
1、你的目光作文800字
透过明净的玻璃窗,凝望着广漠的天空,我不禁又想起那前几天和我有一面之缘的那只鸟儿……
“咣,咣,咣……”放学后,刚上楼梯的我,便听到了有东西撞击的声音。我好奇地打探着四周,终于,在我家楼道前的玻璃窗边,发现了一只被撞晕的鸟。可怜的鸟儿,是误飞进人类的“精巧”设计的楼房,却找不到出路而“挣扎”失败了吧。出于“关爱”,我把它领回了家。
“呀,你怎么带了一只鸟回来了?到处乱飞多麻烦啊,扔了吧。”一进门,母亲就数落起我来。“不,这是我捡到的,我要养它。”……和母亲争了半天,终于,她同意了,于是便拿出从前我养兔子的一个笼子把鸟放进去。
正好这时,鸟儿也醒了,它睁着大大的眼睛,好奇又茫然地观察着一切。此刻,我发现它的眼睛是清澈的、明亮的,甚至可以从它看我的目光中闪现出我清晰的倒影。很快,它扑腾起来,疯狂地向不同的方向飞去,努力撞击着坚固的笼子,毫不顾及那一身漂亮的羽毛,目光中透出一股渴望。“给,这是水,还有米,吃吧。”我对着这捡来的鸟儿充满着热情,急忙照顾起作文它,就像人们对待家中的宠物。“咦?你怎么不吃啊?”过了好久,鸟儿都没有吃我放的食物,这让我有些担心。渐渐安静下来的它,目光呆滞地盯着某一个地方,一动不动。我发现它的眼睛不再清澈,而是空洞、黑暗的。
见它好久都没叫过了,我想带它出去散散心,也许会好一些。一出门,便听到它发出了一声激动的鸣叫,或许是它太久没出来了吧。它挣扎着,奋力地挣扎着,时不时还叫出几声,那声音是痛苦的,撕心裂肺的。我呆呆地望着这小小的身躯又在奋力撞击着笼子,想起了初遇它时的情景,它也用同样的方式撞击着玻璃,我终于明白了,它的目的只有一个:自由。我从它的目光中看到了渴求、希望。此刻,我想我能做的只有一件事。
“咔嚓”笼子开了……
当初它的迷路或许是一个不幸的错误,可是我对它的“宠爱”不是另一个更大的错误吗?于是,它再次用自己的生命来追求自由。鸟儿关入了笼子,失去了天空,那会是一件多么令人悲哀的事啊!
凝望着窗外广漠的天空,我知道那是鸟儿的家园。可敬的小鸟儿,你现在生活得好吗?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李文煊 | 作者年龄 | 13岁零2个月 |
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在读学校 | 连云港海滨中学 | 在读班级 | 初二7班 |
性格特点 | 忸怩 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 旅游 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 乐享购 | 老师职务 | 副班主任 |
2、目光作文800字
目光,有时是一种提醒,有时是一种鼓励,有时还是一种鞭策。
记得有一次,我在房间里思考一道数学题。正在我百思不得其解的时候,妈妈走了进来,向我投来鼓励的目光。这目光,如同沐浴着春天的阳光,这目光好似一朵朵桃花笑开了嘴,好像在说,“不要着急,慢慢想,你一定能想出来的,我相信你,你只要先理解题目,把题目看懂,然后你就会写了。”这目光,好似有一种神奇的力量,使我百思不得其解的数学题,立马被我易如反掌的解开了。后来,我又遇到了一道难题。妈妈见了,又向我投来一个鼓励的目光。那目光好像在说,“不要灰心,慢慢地,自然就会想出来的,你越是着急,就越写不出来,你不要管结局怎么样,只要写出自己的想法就好。”我又得到了那神奇的力量,终于,我战胜了这一道题。
又有一次,我写作业时写着写着,就坐在课桌上开起小差:我一边玩橡皮,一边还在嘴里唱着歌。正在这时,妈妈走了进来,向我投来了一个提醒的目光,那目光好像在对我说作文:“不能开小差,最后受害的还是你自己,你在这里玩就等于在浪费时间,你快点写完你不就可以玩了吗?”我似乎又得到了一种神奇的力量,这种力量立马控制了我,我马上坐得端端正正,认认真真地写作业了。后来,我又开起了小差。妈妈看见了,又向我投来一个无比威严的目光,那严肃的目光好像在说:“你再开小差的话,就等着吃竹笋炒肉吧!浪费了你玩的时间可就不关我的事哦!”我不由得抖擞一下,这种目光,好似你刚被表扬又被批评了一下的感觉。
有一天,我的英语考不好了,回到家就不敢拿出试卷给妈妈看,直到妈妈叫我拿出来的时候才慢慢吞吞地拿出来。就这时,妈妈给我了一个目光,这生气的目光好像在说:“你下次不能再这样了,再这样的话我可不给你签名了,你好自为之吧。”我说不出这是什么感觉,就好像你前一秒还是高高兴兴,后一秒就来个晴天霹雳,让我很难受。这时,我楞了一下,然后就像妈妈认错去了。
目光,有时会使你高兴,有时也会使你伤心。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 惠买车 | 作者年龄 | 9岁零8个月 |
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在读学校 | 西四小学 | 在读班级 | 四年级5班 |
性格特点 | 自立 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 米手机 | 老师职务 | 副班主任 |
3、目光作文800字
万物皆空是佛教与道教的思想义理,其重要性堪比“知行合一”在王阳明的心学、“格物致知”在程朱理学的地位。但在奇葩盛行的班里,“空”呈现出不同的面貌。
首先就是“魂飞以魄散”之“空”法。此等人上课貌似专心致志,两眼不离黑板,实际上心灵早已自我放逐,“心远地自偏”。人在教室却似在梦境,两眼暗昧无光,全然不知彼身在何方,时而伴有诸如转笔、咬笔等莫名其妙却从不中断的行为。最后往往是一记粉笔头飞镖唤回其“归帝所,闻天听语,殷勤问我归何处”的梦魂。余者则从梦中“恍惊起而长嗟”,侥幸归来,躲过“血光之灾”。
然有时全班竟处于“无网”模式、“飞行模式”或“关机”状态。一日,老师正神采飞扬地讲解一道颇有难度的题。无奈台上轰轰烈烈,台下却万马齐喑。有人索性开始无视老师,与台下他人津津有味的聊了起来,聒噪之音搅得一心向学者也“拔剑四顾心茫然”,都出现“万物皆空”的目光——懵了!最后,一部人大眼瞪小眼,似无波之古井,波澜作文不惊,只待下课一瞬间恢复自已“汹涌澎湃”之本色;一部分人开始插科打诨,展现自己“杠精”本领;一部分人诸如那几位“天才辩手”,就以带偏思路为荣,磨嘴皮子为乐,以与老师开杠、绕舌,比发达唾液组织为己任,将“万物皆空”发展到高潮。
幸好尚有一小部分人,排除外界干扰,不与装痴作呆者沆瀣一气,不与杠精同流合污。
此类人“空”之要诀在于宁静专一,抱着“我亦是行人”的想法与“休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华”的信念,无视外物界扰扰,目光坚定,一切“污秽”都不入其法眼,只与老师前呼后应。他们目光如炬,将吸入大脑中的精髓排列组合,将糟粕统统去除。分数对其来说亦是“空物”,夸奖似乎已不能动其心神,一句“最好的成绩是下一次”,一句“天涯何处无芳草”,就将荣辱置之度外。此空外物而实内心者,令人可望而不可及!
诸类“万物皆空”者,等级不一,惟有身与心俱宁,坚守自我,志向远大,视外界喧嚣于无物者,方为学神!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 苍之茧 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 加拿大圣迈克贵族中学 | 在读班级 | 初二8班 |
性格特点 | 无拘束 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 赵天戈 | 老师职务 | 班主任 |
4、目光作文800字
眼睛,是心灵的窗户;目光,是内心的表达。
——题记
我的姨父,是一名人民教师,也是一位令我十分尊敬的长辈。平日里,他和蔼可亲,有一种说不出的亲和。当然,这亲和中,也有着教师的威严。他轻易不发怒,但我一直对他心怀“敬畏”。他的目光里既有着慈父的慈祥,又有着严父的严厉,不断地传达无声的语言,我有着深深的体会……
那一夜,我的叛逆,令他发怒了。
我竟和呕心沥血养育我长大的外公外婆争吵,甚至与外公对峙。“你这是在干嘛,对辛劳的外公,你竟如此放肆!”他一边怒吼,一边一巴掌打在了我的脸上。这一炽热的巴掌将我从失去理智的边缘拉了回来,我瞬间冷静下来。我捂着脸,向他望去。他一脸的愤怒,少有的气恼,那犀利的目光紧紧盯着我,如刀刺入我心。但在这一切的恼思中,我却读出了蕴藏其间的别样的情感——那是一种恨铁不成钢的急切,是一种说不出的……
我奔回房间,用被子捂住头,强忍着泪,深思着。叛逆的我,一直以来总以为家人都已放弃我,无人喜欢我,甚至萌作文发过离家出走这种荒诞的念头……时间好像过了很久……
这时,黑暗的房间中透出一道光。门开了,姨父走了进来,坐在我的床边。“浩,姨父刚才一时愤怒,打了你,抱歉……上次不小心把你弄伤,我的内心就已是很内疚,更不用说这次了……可是,这次你确实做得过分,让我有些失望。你的表现实在是对不起养你这么大的外婆。你看——为了照顾你们,外婆这几年的身体大不如从前。她衰老如此之快,让人多心疼啊!外公一人留在老家,既忙家里的又忙田里的,没人为他备饭,多么孤单啊,而你还不懂得感恩……家里人都关注着你,你的点点滴滴都成为全家人的焦点。也是如此,外婆才如此罗嗦,我也每周来关照你的学习。如果你改变了,我就是一辈子被你记恨也值得,今天可能也不一定是件坏事。所以,我期待你的改变。”我看着姨父,他的目光满是愧疚,满是期望,满是勉励……我再也控制不住自己的泪水,忍不住大哭。我为何要如此的叛逆!我下定决心,要有所改变……
那一夜的目光,我不会忘却;姨父的教诲,我将铭记于心……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 林铁成 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 重庆巴县中学 | 在读班级 | 初二5班 |
性格特点 | 豪爽 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑板 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 马晓海 | 老师职务 | 任课老师 |
5、目光作文800字
回首过去
七日磨砺,由一段叹为观止的精彩表演,永远结束。
虽然有一位和蔼幽默的教官,凉风习习的天气,但那些让你“头皮发麻”的命令和规矩,配合着稍显沉重的微风,渲染着无尽压抑。
回想第一次站军姿,后颈僵硬,双腿酸痛,热汗直流,双臂不听使唤的抽动,一下又一下。似有一万根寒光四射的钢针,密切的、不容商量的扎进我的脚跟。麻木的痛楚发酵着、膨胀着,一直向上蔓延。双腿的意识渐渐抽离,我,站不住了……
另一个画面也浮现眼前。同样的口令,同样的动作,同样的步伐。教官似乎不厌其烦的重复着注意事项,调整着我们的摆臂和出腿。其实只要与旁边的人呈一条直线,注意速度,便可轻松通关……虽如此,这枯燥的“齐步走”作业,却在今日训练中不断地千遍万遍的演绎它的风采……
但在我的心中,总有一个声音呼喊着:一定要坚持!如果轻易放弃,以后怎能做到彻夜苦读、拼搏追梦?似乎大家都是如此,没有一个人叫苦连天,没有一个人怨念逼人。
雨丝飘飘中,一个个面容严肃的学生昂首挺立,任风雨洗刷最后的稚嫩;烈日炎炎下,一阵阵毫无杂音的脚步声令人惊异,任骄阳拭去最后的骄傲……
这是梦想,是信念!
经历了军训,感慨万千作文的我不禁想象,已有持之以恒的勤奋、积极乐观的心态的,三年后的我。
展望未来
和我期望的一样,那三年后的我洋溢着“青春活力”,仿佛吸收了全世界所有的光,纤长的睫毛下,眨出一片自信的美。嘴角上扬,眉眼温润。
三年后的我,主动担起了现在的我没有勇气担起的事,果断放下了现在的我没有舍得放下的事。会在老师每一次提问时,毫不犹豫的把手掌刺进懦弱的云,搅出自信的光;会在同学的每一次鼓励下,气宇轩昂的把脚步踏响犹疑的厚尘,跺起属于自己的昂扬!
更重要的,是三年后的我学会了更多的东西。手持放大镜,饶有兴趣的观察微生物;扎进几何代数的海洋,翻看卷起卷涌;熟读历史,笑侃兴亡风云;对地理了如指掌,笑英语不在话下;元素在激烈角逐,电、力在演绎生动……三年后的我,可以野营发现属于自己的小行星,可以攻克轻柔纯美的《致爱丽丝》;可以学会梦寐以求的古筝和芭蕾,可以当个自在的小创客……
这是青春,是成长!
霎时,女孩的嘴角,勾勒出一丝不易察觉的微笑。这毫不心慈手软的七天,给她上了人生中最重要的一课:拥有一抹不屈服于荆棘、来自朝阳的微笑,凝聚军训所给予的毅力与拼搏,你将是那个最耀眼的少年!奋斗追梦吧,少年!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈大惠 | 作者年龄 | 12岁零7个月 |
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在读学校 | 莆田市第四中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 放荡 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 游泳 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 王若愚 | 老师职务 | 任课老师 |