伴我成长的伙伴作文_书成长的伙伴作文

1、伴我成长的伙伴作文

你们有可以陪伴自己多年而又百看不厌的书吗?我就有一套这样的书——《世界儿童文学名著全集》。它从我3岁陪伴到9岁,从幼儿园陪伴我到小学四年级。

这套书是我上幼儿园时姑姑送给我的,还记得当时每到晚上睡觉时我都会让妈妈给我讲里面的故事,不知有多少个夜晚我是听着书里的故事入睡的。当我上了小学以后,我便养成了自己在睡前看书的习惯,总是津津有味地读着。我就是喜欢它。

这套书一共6本,它里面包含了30篇著名的中外童话故事,篇篇精彩,寓意各不相同。书中《马虎王国》这个故事,就让我改掉了自己的一个坏毛病。那是上一年级的时候,我做事情总是马马虎虎,读课文时不是多字就是少字,做数学题时有时会把运算符号看错,有时会把数字抄错。妈妈多次对我提出批评,我总不以为然,认为不就一点儿小错误嘛,有什么大不了的。直到有一天晚上又一次读到《马虎王国》这个故事,我感觉自己和故事里的主人公冬冬像极了。故事里的冬冬有一天做了一个梦,他梦见自己来到了马虎王国。在马虎王国里,冬冬经历了一系列马虎事,王国建造时没有城门,人们不得不坐吊车进去;马虎作文王国里的椅子腿因为工人马虎做得不一样高,坐上去不稳,容易摔倒;街道上的窨井因为工人忘记盖盖儿,有不少人掉了进去;就连冬冬喜欢的遥控汽车,也因为工人安装时,把遥控器给装反了而颠倒着跑。书里有一个桥段我记得很清楚:因为工程师的马虎,在设计图纸时少写了个零,结果桥被修成了只有20厘米那么宽。冬冬通过一个梦认识到了马虎造成的严重后果,从此改掉了自己马虎的坏毛病。这个故事让我深受启发,自从读了这个故事之后,我身上的毛病逐渐少了,爸爸妈妈对我赞不绝口。

毫不夸张地说,我的许多思想和行为或多或少地受到这些故事的影响。《绿野仙踪》让我喜欢尝试不同的事情,喜欢参加各项活动,培养了我积极向上的精神;《爱丽丝梦游仙境》使我懂得了在以后的学习和成长道路上,不论遇到什么困难,都要保持乐观的心态,勇敢地去面对;《卖火柴的小女孩》让我知道了有许多可怜的小朋友们需要帮助……

上学这几年,我也读了不少书籍,唯独对这套《世界儿童文学名著全集》“情有独钟”。你可不要说我幼稚,也不要小看这一篇篇小小的童话故事,小故事里可蕴含着大道理呢!

本文作者简介
作者姓名张小琴 作者年龄10岁零7个月
在读学校平阳郑楼小学 在读班级四年级7班
性格特点反覆 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好织毛衣 平均成绩114分
指导老师高复 老师职务副班主任

2、书成长的伙伴作文

阅读好书可以增长知识,开阔视野,好处多多啊。

读书可以从中了解许多国内外大事,可以学到许多课本上不曾有的知识,还可以从文字中的真情实感体会到做人的真谛。好书为我打开了知识的大门,走进文学的宝库。

在我的记忆中,我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候,妈妈给我订了《幼儿画报》,是我最爱看的。里面的小动物可真多,有小狗、小白兔、小猫等。它们的故事逗得我真开心。

到了小学一年级,我告别了《幼儿画报》,又去寻找新的伙伴,妈妈给我买来了有精美插图的四大名著,要是有人问我国大名著是哪些,我会自豪的说,四大名著是《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》和《西游记》。这些书中有各种各样的人物,你瞧,有多情爱哭的林黛玉;有调皮机灵的齐天大圣;有足智多谋的诸葛亮,还有敢于同老虎搏斗的武松……我把他们当成我的朋友。我还听妈妈说,四大名著是中华民族智慧的结晶,也是中国文学史上的明珠,真是了不起呀!

中年级时,我又喜欢上了童话故事,认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘,安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。在读《卖火柴的小女孩作文》一文时,我想,卖火柴的小女孩是多么的不幸,读着、读着,我的泪水不由得流了下来……

而现在,我又爱阅读作文书,每当看到一些作文书,我就会爱不释手,有时还去图书馆借。每次我写完作业,我就会抽时间去读作文书,要是看到精彩的段落,我肯定会用笔写下来的。

虽然人生旅途是艰难的,但是读书却让我更加充实,而不是一个“金絮其外,败絮其中”的人。读书更让我懂得了如何做人处事,更是陶冶了我的心灵,使我看到了“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”的进取精神美;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽,却不如一册书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途,却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……

同学们,书是人类进步的阶梯,读书吧!让书成为你们生命中的一部分。让书成为你们成长的伴侣!

本文作者简介
作者姓名马修 作者年龄10岁零8个月
在读学校余杭凤凰小学 在读班级五年级6班
性格特点腼腆 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好郊游 平均成绩95分
指导老师林鹏 老师职务任课老师

3、我成长的伙伴作文500字

鄞州区,一个好地方。在这里,我有一个好伙伴,他一直陪伴着我成长,与我形影不离,这就是我胸前的红领巾。

记得我第一次上学的时候,那条红领巾是大哥哥、大姐姐帮我们系上的。入队仪式上,当雄壮的队歌响起时,当全体师生在队歌声里肃立时,我的心情无比激动,因为我也是一名少先队员了。大哥哥、大姐姐们带领着我们一起在队旗下宣誓:我们是少先队员,我们要热爱祖国,我们要……这一切,好像还历历在目。每一天去上学,我都佩戴着那鲜红的红领巾,他是我的好伙伴。红领巾伴随着我成长,指引我正确的方向。

还记得一次,我正在去学校的路上,突然,看到一个角落里,有两个高年作文级学生正向一个低年级学生要钱,他们那个架势让低年级的学生吓得要哭了。我马上紧走了几步,心想:这不关我的事,我最好不要管,赶紧去学校上学要紧。可是,当我看到自己胸前正在飘扬的红领巾,想起了老师对我们说过的话:“戴上红领巾,你就是一名少先队员了,要助人为乐,经常帮助有困难的人。”再说,我是一名光荣的少先队员,看到坏事应该帮忙的。于是,我迅速向学校跑去,告诉老师,老师及时赶到那儿,阻止了这件事情的发生。这时,我胸前的红领巾也飘扬起来,正忙着夸我呢。

有这个伙伴真好,红领巾,有你的陪伴,我不再孤单;有你的陪伴,我学会了分享;有你的陪伴,我有了方向。

本文作者简介
作者姓名益美高 作者年龄11岁零8个月
在读学校明光小学 在读班级五年级6班
性格特点办事认真细心 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好篮球 平均成绩109分
指导老师钟培生 老师职务班主任

4、成长的伙伴作文600字

在你的成长道路,一定少不了陪伴你成长的伙伴。他可能会说话,如知心朋友一般陪你,但它也可能不会说话,如一个任你倾诉的对象。我的伙伴,陪伴了我7年,它便是——我的第一双舞蹈鞋。

它长得也许并不出众,扔到一堆舞蹈鞋中,你还不一定找得出来。鞋是红色的,上面调整鞋子松紧的带子也是红色的,舞蹈鞋没有扣子,也没有拉链,只靠2根有弹性的皮筋捆住。

它是我第一任舞蹈老师赠予我的,我格外的爱护它。它陪我渡过了幼儿园的两年时光,那时候,我经常穿着它练功:下腰、压脚背、下竖叉,横叉、倒立……它也可跟我出演过许多舞蹈节目,陪我渡过了一次比一次艰难的训练。

印象最深的一次,是第一次穿着它踏入舞蹈教室。那时候,大家穿着白色袜裤和粉色练功裙,脚上当然少不了那双红色舞蹈作文鞋。一开始,大家乖乖地坐在地板上等着老师。老师来了对我们说:“同学们,我们先到把杆上压脚。”我照着其他同学的样子,将右脚放在把杆上,人站直,芭蕾舞手位,身下压去。老师过来,打了一下我的舞蹈鞋,说:“注意脚背,好换脚了。”我艰难地将腿从把杆上拿下来,再抬起左脚,依照之前的动作,压了许久。

这双鞋还领着我第一次在影城表演。那时,紧张的我,居然在看到舞蹈鞋后,有种从未感到的轻松。也因为我的放松与快乐感染了其他同学,我们的表演取得了圆满的成功。表演结束了,我们也从幼儿园毕业了。我与老师再见,与同学再见,也与那双陪了我许久的舞蹈鞋再见。因为,小小的你,已容不下大大的我了。

至今,那双舞蹈鞋还被收在我的鞋柜中……感谢你7年的陪伴,我想:我们还要一起走下去。

本文作者简介
作者姓名楚威后 作者年龄13岁零6个月
在读学校河源田家炳中学 在读班级初一3班
性格特点严格 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好听音乐 平均成绩116分
指导老师梁效 老师职务班主任

5、书我成长的伙伴作文

书,可治愚病的最佳良药;书,漫漫长夜中的一盏明灯;书,是我成长道路中最好的伙伴。说起我与书的结缘呀,那真是三天三夜也说不完。自打我记事起,妈妈就给我买了成套的童话故事丛书和其他一些少儿读物,让我从小就受世间最有营养的物品——书的熏陶。当我因为好奇,第一次翻开书本便再也合不上了,从此对书产生了浓厚兴趣,开始了我的读书之行。

以后的日子里,我与众多的童话书为伴,他们把我带入故事中去,与里边的角色同哭同笑,同悲同喜,为白雪公主的纯洁所吸引,为丑小鸭找不到父母受尽欺辱而难过、伤心,当她羽化为天鹅时又为她欢呼;为卖火柴的小女孩悲惨的遭遇而落泪,又有浓浓的不解——为什么没有一个好心人来帮她呢?

这是我读书的第一个阶段,只被有趣的故事情节吸引,而无自身感受。

等到上小学时,我的读书欲望更强了,范围不再局限于童话故事。而是随着年龄的增长开始读一些更有深层的图书。大约到了三四年级时,便上升到开始读现代文学了,包括一些名家名著和知识类的图书。我越发觉得书给我带来巨大的好处:作文水平在班里名列前茅,还在作文比赛中屡屡得奖。不仅如此,还极大的陶冶了我的情操,让我的知识起来越丰富、扎实。在这个阶段,我开始读诸如《草房子》之类的书,我被桑桑的奇怪行动所逗笑,对杜小康的遭遇十分同情,也对他如此早熟而惊叹,被垂暮老人秦大奶奶在作文人生最后闪耀出的人格光辉所感动。在这个阶段,我对书里的故事有一定的感悟,但不够深刻。

到了现在,我对书中故事的含义有了更加独特、深刻的见解。拿《鲁滨孙漂流记》来说,以前我只会注意到故事情节,对鲁滨孙的聪明而赞叹,现在我会换位思考一下,假如我独自在荒岛上,能做什么,能活几天,再拿上书品味一下,对文章的理解就更深了。又如《欧也妮。葛朗台》以前鄙视葛朗台的吝啬,狠毒,而现在我会思考,是因为什么情况才造就这样贪婪狠毒的人,又是因为什么背景才能让一个正直青年几年就变成只顾金钱不择手段的小人。这时再去查阅相关资料结合文章,也就有了更深的感悟。现在这个阶段,我不光有了自己的见解还能结合文章了解当时的社会情况,有了更多体会。

大诗人歌德说:“读一本书,就像与一群高尚的人对话。”没错,一本好书,凝聚了世代文学大师们的情感思想,传递了他们的精神。反之读一本坏书呢?若是读一些糟粕的书还不如不读。在这里,我还是采用冰心老人的读书法:“读好书,好读书,读书好。”

读书,我们感受到文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的爱国情怀,我们感叹项羽“力拔山河气盖世”的豪言壮语,我们欣赏大自然“造化钟神秀”的鬼斧神工,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。同学们,让我们好好读书,读好书,让书香伴我们快乐成长,在书的海洋里扬帆起航!

本文作者简介
作者姓名胡菀清 作者年龄12岁零6个月
在读学校新县沙窝中学 在读班级初一1班
性格特点风趣 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好吃美食 平均成绩108分
指导老师王韬瑞 老师职务班主任

6、猜你喜欢: