端午节，姐姐给我买了一个小宝箱，这个小宝箱非常可爱。下面，就请大家跟我一起进入小宝箱的“世界”吧！

小宝箱外表非常漂亮，粉红色和白色的花交错着，上面撒着一层闪亮的金粉，为了让箱子更加牢固，箱子边沿用了金属做框加固，中间安装了一把锁，底部有4个银色的扁扁的小支撑，以免金粉撒的到处都是。为了方便提起来，箱子上方还安装了一个提手，作文正好合我的小手。

这天，我一拿到箱子，就爱不释手。回到家，我拿起箱子，左看右看，然后又打开箱子。箱子里面有两层，一层是大盒子，一层是枚红色的小盒子，前方还有一面小镜子，看看又合上。我提着箱子在家里走来走去，晃来晃去，神气十足，特别洋气。快离开它时，我久久不愿离去，多想再陪它一会儿呀！

这就是我心爱的宝贝————小宝箱。

看见“百宝箱”三个字，你肯定会以为是那种装各种宝贝的箱子。嘿嘿！我们班的“百宝箱”可不是普通的箱子，他是一个人——我们班的陈倚楷同学。他不但学习好，而且是个体育健将。他要是从你身边跑过，你一定会误认为那是一阵风，因为当你醒悟过来的时候，早就看不到他的踪影了。

为什么他会成为我们班的“百宝箱”呢？这是有缘由的——在我们班，要是有人忘带橡皮了，怎么办？找他借；要是有人忘带铅笔了，怎么办？找他借；忘带课外书了，怎么办？还是找他借。他总是乐呵呵地帮助班上的同学，时间长了，同学们作文就亲切地送他一个雅号：“百宝箱”。

这天，教室里一片寂静，同学们正在专心致志地写作文，只有一个人在那里手忙脚乱地翻着书包，不知在找什么，找了好一会儿，额头上都渗出汗水，可还是没有找到想要的东西。突然，他一抬头，立马露出了笑容。原来，他瞧见了“救星”：“倚楷，能借我一下橡皮吗？”“当然可以啊！”倚楷边答边从文具盒里掏出一块橡皮借给他。没过一会儿，又有一位同学找他“救急”：“倚楷，我的笔芯用完了……”“别急，我这儿有……”同学听了，愁眉舒展开了。

他总是这样，像变戏法似的从书包里变出各种学习用品，无私地帮助着同学。怎么样？我们班这个“百宝箱”不错吧！

大家好，我是四年级六班的叶沣玮，你们也可以叫我小芦苇。帕斯卡尔说过：“人是会思想的芦苇。”所以很高兴我这颗“小芦苇”今天能在这里跟大家分享一些小小的学习心得，供大家探讨。

首先让我来讲述一下我在某个周末发生的小插曲吧。那天我早早地做完了作业，吃过晚饭，我高兴地要妈妈陪我去骑共享单车。妈妈确认我做完了作业，当然就同意了。回家洗了澡已经快10点了，可这时我才突然想起第二天的奥数课换到上午了，我的奥数作业还一笔没动呢！这下可乱了阵脚，我只好硬撑着瞌睡做奥数作业，等做完作业，都快12点了，不用说，第二天上午上课肯定没精神了。

同学们，你们是不是也有过这样的经历呢？因为没有计划，学习和生活都失去了应有的规律，所以总是觉得时间不够用，精力也不够用。不要着急，我这里有三个学习小宝箱，让我来一一打开分享给大家。

今天我将打开其中第一个宝箱，这个宝箱就是——制订学习计划。

我们看过也写过很多计划表，比如几点起床，几点到几点刷牙，几点到几点吃饭，几点洗澡，几点睡觉……当然如果我们严格按计划执行，或许效果也不错，但是很多时候我们会发现计划是计划，行动是行动，甚至计划没有变化快，完全没有可操作性。这不能称为真正的计划。真正的计划应该是有阶段性、目的性、统筹性的。

首先我们需要一个时间周期，可以以一个学期为时间段，也作文可以以一周为时间段，给自己定一个学习目标。打个比方，如果以学期为周期，我要清楚这个学期我要上哪些课程，哪些需要考级，哪些需要比赛，哪些要深入了解；我要完成多大的阅读量，作文达到怎样的水平；英语要增加多少词汇量，听力要提高多少……而如果以一周为单位，则需要清楚我这周有什么课，会有什么作业，要看哪本书，要完成哪首曲子，完成到什么程度等等。这些就是我开始说的计划的阶段性和目的性，我需要清楚地知道这个时间段需要完成什么内容，达到什么目标，而不是跟着感觉走。

然后就是计划的统筹性。我们数学都学过统筹安排，那么又该如何合理安排自己每一天的时间呢？如果可能的话，让我们先做个初步计划：周一到周日，哪几天有课外班，哪几天练琴，哪天跳舞，哪天要专门抽出来阅读……然后记得把一周的任务均衡地分摊到每一天；最后才是具体安排从早到晚的时间，尽量安排得合理有序，并根据实际情况进行微调。当然，你们一定要记得一点——严格执行这些计划。

我现在有一个红色的小本子，正是按这样的逻辑制定的计划，每周更新。有了她，我基本不再需要我妈天天跟在我屁股后面，催我做这个做那个了，我自己知道自己什么时候该干什么。

这就是我打开的第一个宝箱：制订学习计划。你们了解了吗？

下周我将打开另外两个宝箱，大家尽请期待哦！谢谢你们聆听小芦苇的学习宝箱，下周再见！

在小学四年级的时候，我的数学考了100分，回家，我把卷子给了爸爸，爸爸看完卷子，对我说：“儿子，这次你考的很好，明天我去给你买一样好东西”。到了第二天，我真想看一下爸爸给我买的好东西是什么，好不容易等到放学，我迫不及待地跑回家，到了家，爸爸已经在家里了，他笑着对我说：“儿子，你看我今天给你买了什么”。于是我就看到爸爸从他的包里摸出来一个u盘，我当时很失望，因为u盘不是玩具，而是一个科技产品，它是一个16g的u盘，型号是g3，它是蓝白相间的，我不知道爸爸为什么要给我买这样一个东西。

爸爸说：“你别看它只是一个u盘，它的功能可多了，你可以把一些照片、歌曲、文件存到里面”。于是，我和爸爸一起把我小时候的照片，我喜欢的绘画作品，我喜欢听的歌曲，还有一些关于学习的资料先从手机转到电脑上，再从电脑转到u盘里，然后爸爸打开了u盘，我看作文了一下，那些文件果然都存到了这个u盘里面，爸爸说：“即使这个电脑坏了，这些文件还存在这个u盘里，听了爸爸的话，我觉得这个u盘还真是一个宝贝。

记得有一次，学校里搞活动，我们班进行合唱表演，可是同学忘了带u盘，没有了伴奏，刚好我的u盘里有那首歌，我连忙把我的u盘找出来交给老师，把歌给下载了，幸好没有耽误事，这也让我认识到u盘的作用了。

还有一次，我们回家过年的时候，村里举办活动，大家在村里仅存的碟片里怎么也找不到合适的歌曲，我知道后连忙把我的u盘拿出来，大家终于挑选出来合适的歌曲，当音乐响起的时候，广场上热闹非凡。

经过这两件事情，我特别宝贝我的u盘，爸爸送给我的这个礼物，它装着我美好的童年，它还是一个百宝箱，里面有我的照片、图书馆、资料室、美术馆，还有我的音乐厅，我要好好的把它保存起来，（公众号：芒果作文之家）

我家有一个色彩鲜艳的小箱子，这个箱子是我6岁月时舅舅送给我的，它在我家已经呆了4年了，我叫它百宝箱。

百宝箱很美，它有一个大人的手掌般大小。百宝箱有一层五光十色的金属包着，就像拥有着一层色彩发亮的衣裳，别提有多么耀眼了！我的百宝箱是百变的，如果从上面看，它是心形的；从下面看，又好像是个凹凸不平的三角形；从边上看，则像是一个不完整的半圆形了，真是奇形怪状呢！百宝箱上，还有一幅古老的画，它画的是古代人民多姿多彩的生活习惯：有的在和大汉们喝酒，那些大汉们喝的个个满脸通红，真是可笑！有的在水面上划船：“哎呦呦，渔夫们争着把鱼捕，流了汗水也不休……”还有的在路边叫卖，哗哗地一片叫声，真是热闹非凡！

我的百宝箱不但美观，而且实用。这个用途可就多了，平时，我会把自己的心事放在里面，夜晚，妈妈就很疑神疑鬼的走来，打开百宝箱，一张一张的接着看，作文嘴里还不停地说：“为什么她会这样，这到底是怎么回事呢？”有时，我还会把今天的学习情况写在上面，放入我的百宝箱中，妈妈也会悄悄地拿去看，妈妈有时看呀看呀会唉声叹气，有时会露出欣慰的笑容！这个百宝箱既能告诉妈妈我的心事，使妈妈能更懂我，又能跟妈妈汇报了我的在校表现，让妈妈看到我的学习进步。这么好的作用，真是方便啊！而且，它还不止有这些用处，它还可以把我喜欢的东西放进去哦！又一次，我在路边的石头上发现了一只小白鼠，我收养了它，但是我知道，妈妈一定不会同意我养小白鼠，所以，我要给小白鼠一个温馨安全的家，这很为难。有时你可以找到一个安全的地方，但不温馨；有时你可以找到一个温馨的地方，但不安全。就在这时，我突然想到了一个既温馨又安全的地方，那就是我的百宝箱。

我特别喜欢这个小箱子，虽然它已经很旧了，但它寄托了舅舅对我的爱，也对我的学习很有帮助！