歌声读后感

《歌声》吟咏的正是朱自清的这种心灵的历程，写听歌的感受。"好嘹亮的歌声！"起章就是对他所听到的歌声的赞叹，沉浸在黑暗空虚中的他，仿佛通过歌声接近了光明，使他纷扰、烦忧的内心得到"古井般的平静",使他在周围的冰冷中感觉到"缕缕微温",这时，肮脏的世界，他和人的一切世俗关系，就完全忘却了；于是，他卸去沉重的负担，心灵轻飘飘地随歌声起伏，而沉浸于其中。这首诗写得并无深意，却脱俗、空灵、清新，表现了当时的心境情绪。

隔了两年，朱自清又写了同题散文，仍写听歌的感受，可以作为这首诗的诠疏。散文《歌声》记他在中西音乐歌舞大会听中西丝竹和唱的三曲清歌，令他神迷心醉。他的心灵随歌声展开翅膀，在春晨细雨中轻快地翱翔，在花园锦绣般的花丛里遨游，在东风中让田野上茂盛的草木、田禾和着泥土的甜香沁人心扉。最后一段写道："看啊，那都是歌声中所有的，我用耳，也用眼、鼻、舌、身、听着，也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，世界上便只有歌声了。"

好一幅真、善、美的图画！()歌声把人带进纯洁、明净的境界，这里五彩斑斓，香花芳草，田园欣欣向荣，宇宙充满生命的活力，于是，诗人的心灵浸沉于其中。它不是写实的现实主义素描。也不是激烈的浪漫主义抒情，只是写出他从高尚的艺术中获得的欣悦和宁静，表现他对与假、恶、丑的现实相对照的真、善、美的追求。这也是当时一些青年知识分子爱好和皈依艺术宫殿的共同心态吧。

雪人的歌声读后感（一）

这个假期里，我读完了《雪人的歌声》，其中我最喜欢的是《红鞋子》，故事讲的是一只小老鼠在草坪上发现了一只红鞋子，另一只不知丢哪里了，红鞋子在伤心地哭泣，小老鼠决定帮它找到另一只，它们在主人家里遇到了一只大花猫，大花猫看见小老鼠很想吃掉它，红鞋子为了救小老鼠被大花猫撞昏了，主人过来看见了红鞋子，大声叫起来：“我终于找到它了”，于是把丢失的红鞋子和眼前的红鞋子放到一起。于是一双完整的鞋子摆在了鞋柜上。

读了这个故事，我知道了友谊才是世界上最珍贵的东西。我要热心帮助同学，好好学习，快乐成长，做一名乐于助人的好孩子。

雪人的歌声读后感（二）

这几天我看了一本新的课外书，《雪人的歌声》，是一本汤素兰着的童话书，这本书里讲的是一个一个的童话故事，每一个故事都带给我道理，我十分的喜欢，而我最喜欢的一个故事是《小兔子和它的朋友们》。

《小兔子和它的朋友们》讲的是：

蓝天下有一个小山坡，山坡上长满了蒲公英和一棵高大的银杏树，树的旁边有一个小木屋，而小木屋里住着一只可爱的小兔子。

有一天，它在在山坡下发现了一个鸟蛋，它就看着这颗蛋等等它的主人，可是，天黑了，它的主人没有来，于是，它就把它带回了自己的家，放在了窗台上，一早，它便飞了出来，小兔很高兴，翠鸟每天会飞到很远很远的地方，晚上回来再告诉小兔，可是，有一天，翠鸟说白色怪物要来了，大雁都纷纷飞走了，蒲公英也随风而去，只剩下了小兔，翠鸟和银杏树，银杏树的根太深走不了，小兔跑得太慢又不会飞，翠鸟可以走，可是它却没有走，而是留下来和小兔在一起。一夜过去了，小兔出了门，（ ⊙o⊙ ）哇！原来是下雪了！！它们说，原来白色怪物一点也不可怕，反而十分的美丽！

看完了这个故事，它让我认识了一个重情义的小鸟，是小兔子让翠鸟平平安安的生活了下来，小翠鸟十分的感激小兔，虽然这个白色怪物其实并不可怕，可是，在它们不知道的时候就会觉得很可怕，但是翠鸟却没有离开小兔，可见他是一只知恩图报且善良的小翠鸟，在危险和友谊之间，它选择了友谊，和自己的朋友一起渡过难关，它们真是勇敢。

这本书中还有许许多多给我启发，给我开心，给我感动的故事，我喜欢《雪人的歌声》这本书！！

雪人的歌声读后感（三）

《雪人的歌声》是老师给我们推荐的书中一本，里面是在讲笨狼的故事。

这本书里的每一个故事都很好看。有很多给我们带来快乐的故事，比如：《笨狼的学校生活》、《快乐小马车》、《小兔子的蝴蝶结》等等。我最喜欢的就是《笨狼的学校生活》，里面的第一个故事就是《荡上月球去》，大致内容是：笨狼让同学们推他一把，让他荡上月球去，果然荡到了月球上，可是在半路掉了下来，幸好鹅太太及时赶到，把笨狼救了下来。通过这个故事，我明白，千万不要向笨狼学习，一定要踏踏实实的做人。

这本书我已经读了好几遍了，以后只要有时间我就会再读的。()

永远的歌声读后感（一）

今天，我们学了一篇新的课文，永远的歌声，让我深深的感动了！大家一起来看看这篇课文所赞颂的对老师的爱戴，尊敬之情吧！

永远的歌声主要讲的是：本文作者：皱德学在童年的时候，因为父亲是军医随着大军南下，所以，从城里送到了山乡的老家，于是，他和姐姐，变成了山乡小学的一名学生，而山乡小学，其实就是一座破庙，里面挤满了，大大小小的农村小孩儿，老师是从城里来的，经常教我们唱“小放牛”，还教唱，劝人识字的小歌剧……

村头村尾到处都响着我们的歌声。但是，老师的嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声，于是作者就和，同村的二牛，二兰，石花，一起到东山区挖烟袋锅花，为老师治咳嗽，但是，东山有狼，可是大家还是不加思考的点了点头，可见，大家是多么的爱戴老师，尊敬老师。

大家，挖了好多烟袋锅花，而且，二兰知道老师是南方人，爱吃鱼，所以，让大家抓，大家，干脆下水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼就被甩上岸，石花盒二兰就用柳条把他们一条一条的穿起来……

当大家回来的时候，迎面碰上了来找大家的大人，老师，同学，大人们一发现大家，就挥舞着镰刀，棍子，吆喝着冲过来，把大家吓了一跳，回头一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，还毫无所知！

当作者已经30多岁的时候，回忆着这些事情，又哼起了“小放牛”。

啊！这情深意浓的师生之情，是多么感人，这永远的歌声，一直在大家的心中！

永远的歌声读后感（二）

滴水之恩，涌泉相报。老师的确是每个人都无法忘记；每个人的启蒙老师一定是一生中最容易忘记，但又不能忘记的一个重要人物。这，就是我从《永远的歌声》这篇课文中理解的。也许，每个启蒙老师都会把自己的学生忘记，但，学生决不会忘记对自己有恩情的老师。

《永远的歌声》这篇课文写了：作者与小伙伴冒险上山为生病的老师采药。作者明明知道东山有狼，却冒着生命危险为老师上山采药。后来，作者与小伙伴被一只老狼跟踪。读到这里，我想：如果，作者和小伙伴老狼扑上去给吃掉的话，那怎么办？为什么作者和小伙伴要冒这么大的生命危险去给生病的老师采药？如果作者和小伙伴牺牲了，那不是亏得更大吗？……一连串的问题出现在我的脑袋里，后来老师讲“作者为了让老师把病治好，不惜一切代价去东山为老师采烟袋锅花。”原来是这样，作者想让老师能够把病治好才会冒着这么大的危险去采药。

我想：我自己的启蒙老师对我也很好 ！我的启蒙老师姓何，是个漂亮、可爱、温柔、幽默的女老师，我认识她是在我在南昌的系马桩幼儿园。因为工作原因，爸爸被调到南昌，而刚上几个月的幼儿园的我与刚刚辞职在家的妈妈也和爸爸一起去了南昌。

到了新幼儿园，我对一切都很陌生。然而，带我的那个老师——何老师看出了我的心理状态。于是何老师就走到我的身旁，轻轻的对我说：“杨俊娅小朋友，你对这里肯定还不熟悉，何老师带你到处转转吧！”听到这句话，我心里安定多了。跟着何老师到处玩。后来我对幼儿园熟悉多了，老师们也很喜欢我，我特别高兴！

永远的歌声读后感（三）

今天我们学习了《永远的歌声》这篇文章，我被文章深深感动。

这篇文章主要讲了童年的我和小伙伴为生病的老师()冒险上山采药的事，表达了我们对老师的热爱之情。

我最喜欢的第8自然段和第9自然段。写我们冒险上山为老师采药捉鱼，全然不知危险，直到下山才发现身后有狼……还写我们捉鱼时的忘我，又体现出我们对老师的无限爱慕之情，到后来，当我们委曲地向老师献上草药和小鱼的时候，老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……这时我体会到了老师的心里不仅有感动，想到自己身为一名老师在自己生病时学生不顾生命危险上山为她采药，即使没采回来，这种行为让老师感到自己被学生爱戴，感到欣慰。

我不禁联想到我们的生活，我们也要尊敬老师，爱护老师，像作者一样去关心老师，虽然我们不能象作者一样上山采药，但我们一定要上课认真听讲，认真听好每一堂课，好好学习。让将来老师为有我这个学生而自豪，这就是对老师的回报。

夜莺的歌声读后感（一）

学了《夜莺的歌声》这篇课文我有许多的感想想大胆地说出来，这些感想憋在我肚子里好久了。

“小夜莺”，也就是那个小男孩，用他的机智勇敢战胜了鬼子，这令我很敬佩，我们的生活中也有这样的例子：上次我去表姐家玩儿，我的妈妈爸爸和表姐的妈妈爸爸一起出去了，就剩下我们两个人，我们两个人正准备出去玩的时候，忽然有人敲门，我们把里门打开，防盗门没有打开，表姐问他：“你是谁？”他说：“我和你爸爸是一个厂的。”表姐似信非信地说：“你说我爸爸叫什么名字？”“这……”坏人无言以对。最后，表姐终于把坏人赶走了。

我非常非常地敬佩“小夜莺”，敬佩他的机智勇敢和爱国主义精神！

夜莺的歌声读后感（二）

《夜莺的歌声》读完之后，有点让人忍俊不禁，有种黑色的幽默。文中那个小夜莺太勇敢了，就像一只暴风雨中的夜莺在勇敢地熬叫，他是抗争在最残酷的暴风雨中——战争

二次世界大战，战火蔓延了全世界，到处都有战火，在苏联这片废墟上，印满了德国兵的脚印，他们在苏联的国土上横冲直撞，可是他们却万万没有想到他们会败在一个小孩的手里！“夜莺”是一个男孩，他能吹出和真夜莺一样的声音，所以他没有名字只是用“夜莺”来称呼他！在文中，他是勇敢的孩子，有张飞一样的勇猛，有喝退曹军的干劲，在强大的敌人面前毫不畏惧，还能那么镇静，让人为他的勇气喝彩！他也是一个有智慧的孩子，他用自己儿童的天真麻痹了比他年长好几十岁的敌人，巧妙地把敌人引入游击队埋伏区，用夜莺的歌声报告鬼子人数，用杜鹃的声音报告机关枪的数目，在这场战争中他处于一个十分重要的地位，没有他可以说就没有这场战役的成功。

也许有人会说，也许他就是偶然碰到的，是一次侥幸的成功，不足以让人佩服，可是阅读全文，你会发现，他根本就是一个在战争中长大的儿童，他就是一个战士，他的年龄小，但他的行动却表现出了超越年龄的成熟！作为一个情报员，总是在河边守候敌人，和游击队员配合把敌人引入埋伏，他的夜莺的歌声是他的技能，靠它能很好地传递信息，这也许很多人感觉自己可以做到，可是又有几个人敢于到敌人身边去实施呢？小夜莺敢！他去了，而且让敌人一点也不起疑心，他利用自己年龄的优势，不停地给敌人制造假象，让敌人信以为真，最后还可以全身而退，他的表现实在让人由衷的喝彩。

无独有偶！很多儿童和他一样，是战争中的“夜莺”，他们不一定，是只担当引敌人进圈套的角色，很多人他们和大人一样，是一个一战线的战士！例如雨来、张嘎等等。这样的儿童很多，他们在战火中成长，他们多了一份比成年人更多的成熟和稳重，这是战争赋予他们，战争虽然摧毁了他们的家园，可是战争也在一定程度上磨练了他们的性格，所以他们才能这么早的成熟！看看今天和平时代的我们儿童，他们就真的变成了温室的花朵，不经历风雨，被呵护得无微不至，是这样的幼苗坚强还是“夜莺”他们坚强呢？答案不说自明！看看周围的儿童，多少人还是那么胆小，离开了父母不行，自理能力很差更何谈什么智慧？学习就像是任务，怎么学也是门外汉，他们与夜莺相差多少距离，他们和夜莺一比显得多么幼小？

的确！战争不是我们需要的，可是我们需要夜莺的勇敢和睿智，我们希望他能在和平年代的祖国的花朵身上绽放光彩，希望出现更多和平年代的“夜莺”！他们是聪明的，机智的学习生活，创造着财富！为祖国填上亮丽的一笔！

夜莺的歌声读后感（三）

小夜莺是一个聪明、机智、勇敢、爱国的一个小男孩。

故事 是这样的：战斗刚刚结束，一群德国 兵进了村庄。过了一会儿，军官看见了小夜莺，问：“你知道往苏蒙塔斯村的路吗？”小夜莺回答：“当然了。”“如果你带路带得对我就把打火机送给你，没带对我就把你的头拧下来。”队伍出发了，小夜莺在悠闲自在地玩，好像把军官忘了。过了一会儿，军官问：“你们这里有游击队吗？”小夜莺问：“是一种蘑菇吗？没有。”军官觉得什么都问不出来，就不再问了。在森林里有几个游击队听到了夜莺的声音。其中有一个游击队员数着夜莺的声音。过了一会儿，夜莺的声音停止了。“三十二个鬼子。”那个人说。接着传来了两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”那个人又说。过了一会儿，德国兵来了。突然从草丛里传出了一声口哨，像是回应了小夜莺。小夜莺转身就跑了。接着德国兵被枪打伤。第二天小夜莺有在原来的地方回 头看，好像是在等谁似的。

我认为小夜莺是一个非常勇敢的人，胆子非常大，竟然敢利用歌声把敌人引过来，而且还是凶残的敌人，那敌人威胁小夜莺说要是不带路，要把他的头拧下来。是小夜莺不知道害怕？不知道敌人的凶残？不可能的。那就是他的勇敢，他的沉着，他的聪明。如果是我的话见到生人根本不说话（后面我会说的）。小夜莺还是非常聪明的，知道敌人是在利用打火机来诱惑他，到时候敌人也会一定伤害他的。他还把敌人引到有游击队的地方并且传递信息给游击队队员。最后，小夜莺还能继续战斗，非常值得赞扬。

小夜莺的勇敢，是一般人没有的。我，就连他的万分之一都不到。我可以用两件事来表达。

第一件是，我要去洗澡，就去我房间拿衣服。但是我的房间是非常黑的，我进都不敢进，于是大声地说：“妈妈，你赶紧过来一下！”妈妈问：“干嘛呀？”我回答：“只要过来一下你就知道了。”妈妈过来了，我说：“帮我把衣服拿一下。”“衣服不就在你的房间吗？”“我不敢去拿，()我的房间太黑了。”“不行！你一定要自己来。”我飞快地跑进了房间，一直“啊——”等到我开灯为止。最后我终于把衣服拿了出来。

还有一次，我的家里来了一群陌生人。这些陌生人其实是妈妈的朋友。妈妈叫我向他们问好，我却一句话都没有说，马上跑到房间里。和陌生人打招呼，多难为情啊！我说不出口，和他们在一起，我不知道要说些什么。尽管妈妈说，没事的，你可以不主动说，你只要回答他们的问题就可以了。但我就是怕，我也不知道怕什么，只知道要是和他们在一起我就心跳加急，呼吸加快。所以，我宁可躲回自己的房间看我的书。为这，我不知挨妈妈多少的责备。

如果我能像小夜莺一样，无所畏惧，机智灵活，能言善语，那会给妈妈带来多少的快乐啊！我要下决心，向小夜莺学习，克服自己身上的缺点。