聪明人之间的交流 写事的作文1000字

1、聪明人之间的交流 写事的作文1000字

所谓聪明人,就是聪明的人,为808语文课代表、4号、我与807班主任——我们的语文老师是也。这四人于星期五午睡课前进行了一场交谈,实属印象深刻,深刻。

“班长,陪我去拿语文作业本吧。”前桌课代表的声音在我耳边响起。“带我一个。”斜桌4号同学每次都这样兴奋地喊着,似乎去办公室是一种无与伦比的享受。于是,我们三个女孩一齐来到语文老师面前。

办公室,就语文老师一个人坐在位置上,她低头认真审阅随笔。“语文老师。”课代表一声招呼使得老师抬起头来。“我们来拿作业。”课代表小心翼翼地从低头的余光暗瞄老师,我则是侧面看老师,而4号同学呆若木鸡地盯着老师。“太忙了,还没改好。”语文老师一如既往地从容不迫,说完,仍专心于改作业。先是打了个大勾,然后写上日期,再翻前页来看作文写得怎么样,最后评星。

看到老师正改随笔,我们仨就没了要走的意思,但站着又不知道该说什么。我们一时觉得有些不知所措,忍着笑,你看看我,我看看你。此时有个老师进来,却依旧没打破这怪异的气氛。“张逸涵你态度不认真啊。”老师转头看着4号,“你这随笔就写了这么一点。”开口了,开口了!真是老天开眼!老师正好改到了4号同学的随笔。这一开口就点了4号,我和课代表都转头看她。她却一脸无辜样,反应了三秒后她把随笔翻到后一页:“那个不要了。这是我重写的……”老师又重新审视了一番,说道:“这篇也不怎么好啊。一看就是没有很用心去写的文章。”哦天,真心可怜4号同学!

4号的改了,7号的还会远吗?课代表是7号。想来快要改到自己了,课代表有点担心。就就把话题扯到了读后感上,因为我们写的是老师特意布置的读后感。聊到读后感,我们几个又来了劲头,话也就多了。“言多必失”,还真是不错。因为课代表是写《骆驼祥子》的,顺利成章地就聊到了《骆驼祥子》。这也是老师布置我们这学期晚自习时间要看完的书。对于看过这本书并站在喜爱老舍的角度上,我开启了迷妹模式,在老师面前不顾形象地与4号热烈地讨论起来。没想到,4号站在未读者的角度上,居然问出了“祥子不是骆驼吗”这样的问题!语文老师似乎听不下去了:“你还没看过《骆驼祥子》吗?”4号同学无言。这句话像拆穿了西洋镜那般,气氛瞬间尴尬。唉,4号啊,我救不了你了!

语文老师抬眼盯着4号,继续说道:“你知道为什么没有叫你写读后感吗?不是你水平不够好,而是你做事的态度不够认真。知道吗?”面对接踵而至的打击,4号一脸悲戚,想必她回去之后是要发愤图强了。我不禁有点想笑场,却马上反应过来这是在办公室,赶紧闭上了嘴。4号啊4号,我们真是爱莫能助啊。辛亏我们的4号那个心脏可是杠杠地强大!

老师开始点评我们的作文。嗯,越听越发觉得有道理,恨不得重新写一遍,把老师讲的全写进去。

交流完读后感的写作。我们就问老师本周随笔写什么。老师说:“自己自由写吧。”我们赶紧说:“还是布置个题目吧。没东西写。”“怎么会没东西写呢?你们的生活不是天天在过吗?每天总会有不一样的事情发生啊。”“那写什么啊?”我们感觉已经黔驴技穷了。“比如,你们今天在这里和我的谈话这个事情就可以写。”语文老师带着那一如既往的神秘微笑看着我们。“这个可以写吗?”我们惊呼。“为什么不可以呢?”“那,那不会太尴尬了吗?”我讪笑着说。“那有什么好尴尬的。很正常啊。”

课堂上严肃的语文老师没想到在办公室如此幽默,前所未有的师生谈话。嗯,想想看,这也是聪明人之间的谈话。

本文作者简介
作者姓名陆振华 作者年龄13岁零1个月
在读学校集贤县第七中学 在读班级初一6班
性格特点有惰性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛街 平均成绩101分
指导老师王泫伊 老师职务任课老师

2、做一个聪明人作文

人生的磨难是很多的,所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前,精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克

人生不可避免有磨难,一个人从小就是个体与群体的关系,人会竞争,自己想的和现实之间会有偏差,好的初衷不一定有好的结果,人免不了会受到一些伤害。遭遇磨难,我们不可逃避,只能积极地去面对,去正视它,坚强可以让人坚定,始终如一地去做一件事,不要被罪恶和人生的意外击垮。

每一件伤害到最后都会变得轻微,无论它在发生的时候是如何,过于敏感只会让自己伤得更深,与罪恶为伍就谈不上有什么人生。所有人都向往一种安定,在安定中寻找自我。自我实现是每一个人的追求,人希望自己能做些什么,能有价值。价值不菲的东西总是引人注意,作文人们会去关注它,想知道它为什么会价值不菲。价值引导人的行为,所有人都想变得有价值。有价值才能赢得他人的尊重。面对磨难,无动于衷它也就无可奈何。

人不能总在悲伤中度过,那样毫无意义。去生活,那才是人想要的。一些人活得轰轰烈烈,在电视剧和电影中,结果他们都死了。电视剧和电影所想体现的是他们被一些华丽的表面的东西所欺骗,从而做了错误的事。人只要做自己就好,这样无论成功抑或失败,自己都不会后悔,更不会怨天尤人。自己的事情,自己负责,自己的人生也由自己做主。人人都想着自己,但是社会并没有因此而停转。它还在向前发展,人的生活还是要继续。世上有聪明的人也有愚蠢的人,不是因为要衬托聪明的人才有愚蠢的人。愚蠢的人是社会的短板,限制着社会的发展。人应该告别自己的愚蠢。

本文作者简介
作者姓名杨在新 作者年龄13岁零4个月
在读学校沈丘县志远中学 在读班级初一7班
性格特点胆小 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好篮球 平均成绩93分
指导老师贾宏声 老师职务副班主任

3、学做聪明人作文

笨蛋自以为聪明,聪明人才知道自己是笨蛋。——莎士比亚

自以为是的人常常高傲,也常常失败,事实不是靠主观意志决定的。一件事情必然有它的发展规律,规律的事最不好说。人只有不断去尝试,才能成功。思考是一方面的,思考是为了更好的行动,做了之后再总结,如此往复。人永远不会满足,有了还想有更多,这也不能算错,人往高处走,有梦想是好事。

笨蛋总以为自己是聪明的,总是在做一些笨蛋做的事,结果就是一个接一个的不幸。什么样的人会被称为笨蛋?总是被人利用,总是做一些害人害己的事,把一些荒谬的观点,当作崇高的真理,把真理当作荒谬,他们是和世界倒着走的,别人还不得不去帮助他们,他们还以此为荣,作文认为别人重视他们。自以为是只是自我感觉良好,他们忽略客观事实,他们拖住社会的后腿,不知道自己早已被抛弃。没有人会去理会没有用的人,没有人会去和损害自己的人交朋友。他们组成一个集体做着更为愚昧的事。

聪明人总能发现自己的不足,他们知道想要成功必须要知道更多的东西,付出更多的行动,有时候付出和报酬不是成正比的,是自己在哪错了,认为自己以前是笨蛋,说明自己现在比以前更聪明了。人生的东西有太多,学不完。人生的高峰一个比一个高,需要自己去攀登。路不好走,也得往前走,那样才不颓废。人做好自己,一生也就可以了。永远不要自满,自满的人不会有生存空间。人活着就是要有价值,有价值才会有好的心情。

本文作者简介
作者姓名卫嘴子 作者年龄12岁零7个月
在读学校北通中学 在读班级初一4班
性格特点受尊重 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做饭 平均成绩116分
指导老师易鸽网 老师职务班主任

4、我身边的聪明人作文600字

在我们身边,有很多聪明人,他们有的是生活高手,有的是学霸,有的则是心灵手巧的艺人,而我则遇到了一位学霸级人物。

记得有一次,上数学课的时候,老师曾拿出十分钟的时间让我们练习简算,我们一个个迅速拿出练习本,趴到桌子上就开始对老师在黑板上出的题目研究起来,前几道题,我们过五关斩六将,轻松拿下,可到了后来,一道题却把我们难住了,我们苦苦钻研,却迟迟找不到突破口,看起来,数与数关系紧密,但细看几乎毫不相干,这道题彻底难住了我们,正当我们等待老师讲解此题时,一个人却轻轻地说了声:“我做出来了”我们寻声望去,正是这位学霸,只见他站起来轻描淡写地说了一下解题过程,话虽简单,但解法堪称绝妙,既巧妙地运用数量关系把作文两个式子联系到一起,又进一步延伸了思路,找到了答案,望着我们佩服的眼神,他淡淡地笑了。

要说起他在方程领域的解题能力,在班里那更是无人能及了。有一次老师给我们出了一道看图列式计算题,要求我们用方程解,我们每个人都把方程列了出来,但最重要的却求不出来,正当我们一筹莫展时,他突然想到了什么,兴奋地对我们说:“我们可以把这两个方程加起来啊”,是吗?我们满脸疑惑,但还是照办了,结果,两个方程式相加一下子简化了很多,变成了极简单的方程,只需稍微一努力就解开了,于是他再一次成为我们羡慕的数学“明星”,连老师都给他投去了赞赏的目光。

这就是我身边的聪明人,虽然他不是生活高手,但一样受人欢迎,受人喜爱,对吧?

本文作者简介
作者姓名洪崎 作者年龄11岁零4个月
在读学校鲁甸县第一小学 在读班级五年级7班
性格特点滑稽 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好郊游 平均成绩97分
指导老师黄坤 老师职务任课老师

5、我身边的聪明人作文1000字

生活中,有许许多多的聪明人。我最敬佩和最尊敬的聪明人就是我的爸爸,他的个子高高的,不胖不瘦,挺直的高鼻梁,乌黑的头发,一双炯炯有神的眼睛,他总是能解决一些我不懂的难题。

以前奶奶总对我说爸爸小时候数学学的十分好,乘法口诀倒背如流。几十乘几十很快就能算出来,像计算器一样。我怀疑地问:“真的吗,奶奶?”“当然!”奶奶自信地回答,“如果你不信,你哪天可以考考他。”奶奶笑着回答。

有一天晚上,我在做数学作业时,有道题把我难得团团转,百思不得其解,我心想:不如趁着这个机会考考爸爸,看看奶奶说的话到底是不是真的!

于是我走到爸爸身旁,说到:“爸爸,这道题我不会做啊,你知道该怎么做吗?”

爸爸看了看题,先思考了一会,然后举了一个和我问的那个题目相类似的例子,不过数字不一样,我做起来简单多了,接着我就把问的那道题做出来了!然后爸爸嘱咐我说:“以后遇到比较难的题目就用这种方法做,用简单的方法做完以后就可以运用到比较难的题上啦!”

我心中不由得佩服起爸爸来:嗯,还真是挺厉害挺聪明的哈!看来奶奶说的一点没错哦。

我又想起来奶奶说爸爸的英语学的也很好。有一天,我在奶奶家翻箱倒柜,想找出一本好看的课外书,无意作文间翻出来了好几本英语书,还有许多煤矿安全生产方面的书籍、教材等资料,我惊讶地问奶奶:“这都是我爸爸的书吗?”“是啊!这些都是你爸爸学习过的呀。”

我瞪大了眼睛,张着嘴巴,刹时心中涌出对爸爸的敬佩之情。

在一次英语测验中,我的成绩很不理想,回到家后,我拿出卷子,递到爸爸面前,我本以为他会大发雷霆,没想到他却说:“关于一些单词的类型,我看你没有学会,我教教你哈。”然后爸爸就在小黑板上给我讲卷子上的单词,对形容词、动词、名词、副词等类型进行了细致、耐心的讲解,一直到我听懂为止,讲完后,我由衷地感叹到爸爸真的了不起,真是个聪明的人啊!

我的爸爸还会把他的聪明运用到生活中去呢。在家里,妈妈喜欢养各种各样的花草,家里大盆、小盆的,特别多,简直是花的世界,有一次妈妈说家里的花太多啦,怎么摆放才好看呢?爸爸听了以后,说:“这个难题交给我吧!”

说到做到,爸爸立刻从网上买了一个放花盆的架子,在家里进行了组装,然后在把各种花盆依次摆上去,放在客厅里,如此一来,漂亮极了!

通过以上几件事,我看出我的爸爸真的很了不起,脑子很灵活,不但可以给我当老师,还能把家里装扮的漂漂亮亮,所以,我认为他是我身边最聪明的一个人!

本文作者简介
作者姓名松板肉 作者年龄10岁零5个月
在读学校镇江实验小学 在读班级五年级6班
性格特点活泼好动 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩108分
指导老师黄琦雯 老师职务副班主任

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