爱在延续作文_梦的延续作文800字

1、爱在延续作文

奶奶轻轻地叫住爸爸,有点不好意思地说:“我的脚趾甲长了,你能帮我剪一下吗?”父亲回过头,阳台上放着一把椅子和小凳子,奶奶布满皱纹的手中握着指甲刀。

父亲默默地走到凳子前坐下,奶奶把手中的指甲刀递给父亲,准备弯腰脱鞋。父亲轻轻地弯下腰,用一双粗大的手掌小心翼翼地为奶奶脱鞋,父亲一直很专注,奶奶眯着眼注视着父亲,奶奶没有笑,但我却看到了幸福、满足。

奶奶的脚暴露在阳光下,这是一双苍白而布满皱纹的脚下,足骨变形,青筋里的血液懒懒地流动。奶奶轻轻地把脚放在父亲的膝头,她尽力地轻抬脚,不让父亲感到太重。父亲动作缓慢、轻盈,像是捧着一只蝴蝶,指甲刀一点点咬合,父亲专心致志地看着,生活剪到皮肤。奶奶的趾甲有一层厚厚的角质,这需要耐心。父亲一点一地把趾甲塞进指甲刀,然后轻轻地压下刀柄。我从未见过这样细心的父亲。奶奶依旧凝视着父亲,脸上浮出慈祥又幸福的微笑。阳光暖暖地照在奶奶和父亲身上。幸福搭着阳光,跑到我的耳边,说:“瞧,这对母子,他们比我本人还要幸福。”我微笑着,却不说话,这阳光照得我心里也暖暖的,我想。

父亲每晚都要用热水泡脚,泡完脚后便趿拉着一双拖鞋,拖鞋被爸爸的大脚踩得变了形。他粗大的趾头躺在拖鞋里显得更加厚实。脚趾甲已经很长,里面有一些污垢,脚后跟裂开深深的沟,也不知爸爸有没有作文感到疼痛。我找来指甲刀,对爸爸说:“趾甲长了,剪剪吧。”这指甲刀上还有父亲手的余温。白天的画面再次上演,我学着爸爸,轻轻地为他脱掉鞋。同样是一双饱经风霜,为着生活而奔波的脚,只是父亲的脚粗大有力,血管里血液也更有生机。我把爸爸的脚抱上膝头,在我触到他的脚的一刹那,我的心狠狠地抽搐了一下。我从没摸过这么粗糙,坚硬的皮肤,让人感觉不到脉搏的搏动,我甚至觉得这脚不能感觉到疼痛。我经常对朋友说,我的手不够纤细,皮肤也不白嫩,但当我摸到父亲的脚时,惭愧便拥上心头。

父亲的脚趾甲也十分坚硬,我不得不用双手压下指甲刀。我一点点地剪去厚厚的趾甲,望着自己纤细的手与父亲脚的对比,心痛一阵阵上涌。我一点点地修剪边缘,将棱角棱角磨合,像是在加工一件艺术品,全部的心力都集中在脚上,父亲肯定在看着我,就像奶奶看着父亲一样,我在剪完后,装着不经意地摸了一下父亲的脚后跟,那像是一片干涸的土地,涂了凡士林也不见好,天天泡脚也不见成效。岁月、劳苦在这里留下痕迹,成为劳动者的功勋。但这功勋的荣耀却是我在享用,我要用爱滋润这一片干涸的土地。

手中捏着指甲剪,爱的余温拥簇在心头,我感受着传递在三代人之间的爱。心一点点升温,升温到幸福的温度。我觉得这世界的颜色是暖色调的,红、黄、橙与爱混合,自然把这颜色涂满了每一个角落。

本文作者简介
作者姓名穆乐恩 作者年龄15岁零7个月
在读学校高新区育才中学 在读班级高一6班
性格特点忸怩 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好笛子 平均成绩109分
指导老师徐翰 老师职务班主任

2、梦的延续作文800字

我本应该与它为伴,昂首闪耀在属于我的舞台。当视线与它接触的那一刹那间,砰然心动的感觉再一次荡漾在心中。

这是一双鞋沿已泛黄的芭蕾舞鞋。长久地积压在重物之下,舞鞋已完全变形,失去生机。周围一圈的蕾丝似乎也在向我抗议着什么,勉强地依附在鞋上。

思绪随着无规则蹦动的心脏回到了我的童年,那一个未完成的梦。

从小我就是一个爱美的小女孩。常常偷穿妈妈的长裙,或是躲在被窝中,开着手电筒,小心翼翼地涂着口红。就这样,我自以为美地成长着。直到看见芭蕾舞者在电视中出现时,我恍然大悟,那才是世界上最美的人!

我使出了浑身解数去说服母亲让我去学芭蕾。甚至为此抵消了我的生日愿望加双修日自由,我依然义无返顾!

那双舞鞋事是我一眼就看中的。带上它,我兴致勃勃地去了芭蕾舞的学习班。老师瞥了我一眼,淡淡地说:''这孩子腿形不好,不太适合跳芭蕾。''我似乎还沉浸在梦境中,并未理解此话的严重性。母亲将我拉到一边又一次郑重地向我陈诉了老师的话:''老师说你的腿形不好,不太适合跳芭蕾,你还要坚持吗?''我拼命地点头,没有过多的考虑,生怕好不容易成真的梦轻易逝去。

第一堂作文课开始了,老师表现的不大情愿教我。尽管我拼命努力地练着。可是连几个最基本的动作都做不好。我开始有些失落。

母亲却是变了个样,本勉强同意我学习芭蕾的她,突然变得特别积极,不管风吹雨打都早早地将我送到学习班。在母亲的努力下,我坚持了学习。

学习班组织了一场演出,要选拔舞员。我激动得一夜没合眼,脑海中一直重复着自己骄傲。美丽地绽放在舞台的情景。

而结果却又一次打击了我。所有人都选上了,除了我。老师说我的腿形不好,会影响到整体。腿形!腿形!腿形!又是腿形!我的新如荷花叶般皱了,慢慢地卷成了石头。物品忿忿地使劲儿跺着脚,用手拍打着腿。没有力气了,我瘫坐在地板上。

夜晚,我钻进母亲的被窝,郑重且坚定地对她说:''妈,我不学了。''口气亦如当初。月光照在母亲潮湿的眼眸上,许久,她翻过身,背对着我静静地说,我一点儿也没觉得你比别人差。''我知道。''我说。简短的对话仿佛经历了几个世纪,已足够我一生去珍藏,回忆。

纵然光阴逝去,依然鲜明如初始一般。虽成长中总是会夹杂着几分无奈,但毕竟成长了也算是一种幸福。

梦会在舞台上破灭,梦也会在舞台上延续……

本文作者简介
作者姓名袁克文 作者年龄15岁零2个月
在读学校江西省贵溪市第一中学 在读班级高一4班
性格特点难预测 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑冰 平均成绩113分
指导老师巫氏 老师职务副班主任

3、生命的延续作文500字

生老病死是世间万物都要经历的过程,生命就在这当中明暗沉浮,有时竟闪出星火传承的光芒……

小时候,爷爷买了一只小猫回来。初来乍到的小猫还略有些慌张,但很快就开始融入新环境里,不停地上蹿下跳了。我欢喜地照顾着这个小家伙,喂食、陪玩、帮她洗澡。但随着我长大,她也开始老了——她不再像以前那样活泼了,她不再像以前那样轻快地跳跃了,她的爪子也不再像以前那般锋利了……但她似乎不为自己的老去而伤心,因为她有一群可爱的小宝宝,她尽心尽力地照顾小猫们,就像当初我照顾她一样。

一天放学,爷爷悲痛地告诉我:“猫妈妈走了……”顿时,我脑袋“嗡”的一声。不可能,前几天还好好作文的,怎么会……我“哗”地一下子哭了起来,脑海里浮现出各种往事:给她洗完澡后,她竟猛地抖了抖身上的水,溅了我一身湿;耍小脾气时,还要我低声下气地哄着她吃饭;无论我把逗猫棒举得多高,她总能轻易扑到……

想到这里,我又忍不住放声大哭。猫宝宝们像是感受到我的悲伤,围到我的脚下,或轻轻叫唤着,或蹭着我的脚,或上下跳动着,仿佛在安慰着我。那一刻,我似乎在他们身上看到了猫妈妈的影子,一如她初来之时,那蓬勃的朝气,那惹人怜爱的模样。猫妈妈没有离开我,她的生命在小猫身上延续着……

至此,我深感生命是奇妙的,我们需以一颗敬畏心去对待生命,去面对每一个生老病死的过程。

本文作者简介
作者姓名古地磁 作者年龄10岁零4个月
在读学校合肥市习友小学 在读班级四年级7班
性格特点难预测 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好瑜伽 平均成绩92分
指导老师张青霞 老师职务任课老师

4、童年的延续作文500字

在我的印象里小学的时候但凡是遇到类似这样的课程都会被语文、数学给“霸占”,我的童年已经被数学公式和古诗填满了,哪还有空闲去学习这些“没用的知识”(不被列入考试的范围)。

但是现在伴随着教育制度的改革,越来越重视学生的综合能力,不再以培养只会学习的学生为目的,这些原本被我们忽视的、能开拓学生眼界的知识被重视起来。像美术、科学等学科纷纷走入学生的生活。

今天新接触了一门新的学科——综合实践活动,认认真真的备了一节课《开开心心过大年》,虽然这只是小学三年级的课本,但其中包含的知识却很广泛,比如:从什么时候开始有过年的风俗的?各地过年都吃饺子吗?等等一些作文问题,把我都给问着了,我只好去请教“度娘”,网上关于这些问题的说法也不统一,只能挑一些我们耳熟能详的给学生讲。在班里给学生讲这一节课的时候,班里的气氛特别活跃,而学生们的回答也刷新了我对他们的认识,有几个同学知道的特别多,给同学们分享了李世民让秦琼和尉迟恭给他守门的故事,告诉了我们门神的由来。他们的回答无不显示着他们课外知识的深度,让我都听得惊呆了。

通过这堂课,我对这个学科产生了浓厚的兴趣,它来源于生活,更符合我们学习的需求,它教给学生的是更直接、更实用的知识。不仅能拓宽学生的知识,更能激发学生的学习兴趣。我小学时期没能接触到这样的学科,真是一大遗憾!

本文作者简介
作者姓名倪玉兰 作者年龄10岁零10个月
在读学校班级宣言小学 在读班级五年级1班
性格特点严守秩序 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好饲养宠物 平均成绩108分
指导老师怀秋 老师职务任课老师

5、延续作文

茫茫世界里的幼小生命,却在用来自自然的纯澈在诉说着什么。虎子,一只躺在季老怀里的老猫,放弃了安详的晚年,默默地守着狭小猫窝里嗷嗷待哺的小生命。面对老猫,它的活力、坚持,让我头一次用足了自己的生命热情去爱这只普通的“土猫”。

阳光是醉人的,而不甘寂寞的虎子却用干瘪的乳头哺育着活泼伶俐的猫崽。它们身上流淌的血液是彼此陌生的。然而,细微的叫声里,生命的纯粹让它们如同平行线一般的两个生命交汇在一起。世上没有不可能的事,只有先熄灭的热情。爱充斥着虎子的内心,毫不吝啬地给予,因为它明白一丝丝爱的付出会延续一个渴望关爱的生命,一个种群的年轻。

老猫的青春付出在并不是自己孩子的小猫身上,随着小猫的死去,老猫虎子的心也随之冰凉。但它用疲惫的身躯依旧在新的小猫那里散布着它无限的爱,不管小猫怎样撒娇、吵闹,面对陌生的小脸,虎子坚持着。

人的种群比起猫来,当然更加复杂,单纯的心思在竞争和掠夺日益增加的社会渐渐埋没。

战争的肆虐,思想的隔阂,金钱的魅惑,让有些人对同类狠下毒手,他们贪婪的眼如同饿虎一般搜寻着生的迹象,魔爪延伸,世界永不满足他们深陷魅惑的心,将无数美的延续挡在历史的门槛外。还记得那间小屋,放满毒气,关满了一群同样有鲜活生命的犹太人;作文还记得那条江畔,鲜血淋淋的军刀下一个个视死如归的中国勇士;还记得那监狱里,饱受文革摧残,却依旧奋笔急书的知识分子……他们用不屈的生命在告诫,他们用凝望的双眼在述说,他们用坚硬的臂膀在倾吐,让我们团结起来,在有限的生命里为人类的事业作出一份贡献,延续一份生的执著,避免二战、文革的再次发生。

面对苦痛历史,我们不忍回首,热泪挽不回他们的生命,凝神注视自己的双手,我们应该用它们创造新的美好的和谐社会。

如今,我们看到了更多温暖双手,慷慨奉献,他们为延续爱与温情默默奋战。一双双得到求知欢乐的大眼睛;一栋栋海啸过后搭建起的小木屋;一个个从非典病房走出的健康的病人……点滴的付出虽然微不足道,但在一串串生命的辉煌里,人和人之间传递着爱与温情。

将每一个绽放笑容的生命紧紧握在温暖的手心,生命的价值在我们互相凝望的眼神里升华,面对风雨,我们已不再惧怕,因为我的左手边牵着你的右手,我的心连着你的心,我们的幸福已不再是生命的存在那么简单。

那一份和谐在延续,将社会的黑暗照亮,我们本雾霭弥漫的心被一阵阵抨击心灵的天籁所震动,每一滴泪都闪耀着幸福的光芒。社会这片海域正由一点点的爱心聚集,和谐社会已经离我们不远,信念的延续让整个社会的发展更为健康。

本文作者简介
作者姓名吉食送 作者年龄15岁零7个月
在读学校北京市师达中学 在读班级高一9班
性格特点善交际 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看书 平均成绩104分
指导老师赵白鸽 老师职务任课老师

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