
1、雨殇作文500字
雨,哗哗地下着;风呼呼地刮着;雷,轰轰地打着。三位自然音乐家一起演奏一曲忧伤的自然交响乐,我的一件悲伤事也发生在这首交响乐中。
我生性顽皮,在学校里,喜欢拿了别人的笔或其他文具藏起来,直到急得别人团团转我才会把藏的东西拿出来。
那天,一节数学课后,我的知心朋友谌超一支笔不见了,谌超把目光投向我。我紧张得后背直流汗,看我干啥,我又没拿你的笔,不信你来搜,谌超仔仔细细的搜着,翻了这个夹层又翻另外一个,翻了五六遍了都没找到他的笔。这时,谌超已有四五分相信我了,一个旁边的同学说:“可能把笔放别人抽屉里去了”谌超听了作文,一直叫我把笔拿出来。我一脸真诚的向他解释我真没拿他的笔。事情过了许久也得不到解决,渐渐地我和谌超疏远了,没有以前那么亲密,不知什么时候,谌超都拿我当仇人了。
五天后,我趁室外大课间时间在玩呼啦圈的时候。忽然,谌超走到我面前,满脸歉意地说:“对不起,刘泓辰,我误会你了,那天数学课后,我的笔掉进了书包,还一直误会你拿了藏起来了。”我拍拍谌超的肩膀说道:“没事,朋友之间应该互相包容。”说着,我和谌超的友谊像两只手一样,紧紧地握着,握住不放。
那场雨,教会了我朋友之间应该相互包容,更让我懂得朋友之间应该相互信任。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 乐飞 | 作者年龄 | 11岁零10个月 |
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在读学校 | 天和小学 | 在读班级 | 五年级3班 |
性格特点 | 勇敢 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 划船 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 涂辉龙 | 老师职务 | 副班主任 |
2、雨殇作文1000字
雨,总是回落,风,依旧回旋。
窗外,雨不宁;窗内,人迷惘。渐渐远去的,是一种情殇。
雨殇,一个季节的悲凉,一种结束的开端,一个起伏的短暂。
秋雨,淅沥着,没有了春雨的唯美灵巧,剩下的是如针尖般的生冷刺骨,抚着梧桐叶的恬阔,也算是处归所……疏狂的雨点,旋律有些游散,震动着的寂寥之音,一点点的重复交错,如雨幕般的剔透,雨的声律在运动中缓缓消失——消失的不仅仅是雨的声律,还有带雨的记忆——这一切,很客观。
自古逢秋悲寂寥。寂寞是秋的本色,总会在一个人的时候,慢慢地爬上你的心尖,一点点的滋润着不眠,直至你陷入其中,放弃了挣扎,亦失去了逃脱的机会。立在雨中,起初是听得见它的音韵的,后来,一点点的迷失,迫于心灵的阴霾在吞噬,于是,逐渐听不见外界的呼唤……难道这就是花季少女的迷惘?
雨,依旧;人,如初;声,不见。
是雨,也是泪。下在纷纷扬落叶的秋季,一切,都有了一成不变的格调,覆盖上的都只是强赋的惆怅……新雨后,心语时,这条路,承载了我无数的脚步,倾听了我无数忧伤,撒下了我无数笑与泪,现如今,一尘不染的偏偏是梧桐叶染写秋声……
一切,在细雨霏霏的时刻,当决心执意要离去,停留于此的终只是笑颜,知道自己不坚强,那么一定要受伤后才作文会懂得坚强;宁愿苦涩的笑下去,都不再去想哭的洒脱、奔跑的盲目……转身,感到雨,触到雨,打在脸颊,是冰冷的凉意,寒冽,为什么不落在心上,冰冻一切?
太伤心的时候,泪水依然不是雨水的恣意。同样是宣泄,只是冷热与雨水不同,说真的,从始到终,我只有三滴泪需要铭记,曾经流过,“陪伴”“伤怀”“感动”,只有三滴泪,泪如此宝贵,眼眶不曾红过,泪感觉不到了温度,或者,本来就不曾有过温度,只是有个一段感情被擦肓而过的感觉,感觉是会失误的……如果说,你还生活在五百年的修炼才换得今生的一次回眸的幻梦里。
善意的谎言总是会伴随着天使来到雨殇的季节,一袭白,纯洁后,还是有那么点心酸。在苦痛中仔细的回味着甜蜜,生怕错过什么,其实,最大的已然是过往,在现实中滋生出许多幻想……因雨而想,因雨而思,因雨而散,因雨而绊。
似曾想起,以前那个什么都不怕的自己在前方,伸手去够,却消散得无影无踪……“呵呵…”笑了,笑着……却不知为何?为何?本就无原因!青春不需要原因!
忘记,模棱两可的词语……又如何忘记?忘了,就记了,便如此了。
消逝的雨季,无法带走自己,淡淡的记忆,却是入了骨髓里,阴郁秋凉的雨,千千万万的对与错毫厘之间,终是无处可寻了……
雨丝忘,往成殇。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王仕颖 | 作者年龄 | 14岁零7个月 |
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在读学校 | 上海市新中高级中学 | 在读班级 | 初三4班 |
性格特点 | 搞笑 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑板 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 孙全洪 | 老师职务 | 班主任 |