
1、最顽强的生命作文600字
我睁开双眼,周围一片漆黑,伸手不见五指。我放声大叫:“嘿!有人吗?”连回音都没有。我陷入了恐惧,孤独与寂寞笼罩着我。阵阵透骨的寒冷袭来,我想哭,但不能哭,我要离开这里,离开这个地狱,我渴望新的生命,向往新的生活,我要回到原来的世界。
去年秋天,我从树上飘下,随着寒冷的秋风,落在了柔软的土地上。动物们在我身上来回踩踏,风沙每日吹过,把我深深的埋在了土壤之中。
我在坠落,一直在坠落……
我煎熬着,忍耐着,度日如年。我每天都在计算着时间,今天已经是第142天了……
突然,在我的头顶隐隐约约传来“轰隆隆……”的响声,好像是春雷!仔细感觉,我又发现泥土在逐渐变得温润,下雨了!春天到了,我可以出去了!
我进行了两次深呼吸,双手紧抓两边的泥土,向下推。我的双脚离开了“地面”。尽管周围的泥土已经被春雨滋润,但作文依然十分坚硬,我的头部经过摩擦已经鲜血淋漓,但双手双脚仍然奋力挣扎,疼痛钻心,痛苦刻骨,我想放弃,但是我不能,一旦放弃,将会前功尽弃,我将永远被黑暗笼罩。这时,我的心中出现了那个声音:“我渴望新的生命,向往新的生活,我要回到原来的世界!”我继续向上攀爬。
我在上升,一直在上升……
离黑暗越来越远,离春天越来越近。终于,我的双臂伸了出去,撑着土地向上奋力一顶,忽然,一束强烈的光线刺进我的双眼,那是阳光!温暖的阳光!一丝芬芳的气息沁入我的心脾,那是空气!新鲜的空气!一声清脆的鸣叫飘入我的耳廓,那是呼唤!生命的呼唤!
我回来了,我终于回到了这个世界,经过一百多个日夜的挣扎与坚持,我终于脱胎换骨,获得了新生,成为了春天的一份子。望着这美丽的世界,我想:“顽强的生命给予了我稚嫩的新生,我要用这新生,开启绚丽的征程!”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 羊养殖 | 作者年龄 | 12岁零6个月 |
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在读学校 | 公主岭市第三中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 胆小 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑旱冰 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 魏甲 | 老师职务 | 班主任 |
2、生命的顽强作文600字
今年春天,我家的蚕卵孵出来许多。刚孵出来的小蚕是黑黑的,只有几毫米,稍微一用力,就会被我捏死。它们一开始只是在盒子底部,我生怕桑叶放上去压坏了它们,就把那些小蚕放到桑叶上去。我用两根手指轻轻地捏住小蚕的身子,把它们一根根抓到一片很大的桑叶上。抓的时候,一不小心小蚕掉到了盒子上,当时我很惊慌,生怕小蚕就摔死了,可是它还在动,看起来没事一样。我就把那条小蚕小心翼翼地放到了大桑叶上,放的时候,我屏住呼吸,好像稍重一点,那条蚕就会被吹走。
有一个周末,爸爸妈妈不在家,我就住在姐姐家,一天过去,我才想起家里的小蚕,没有放多余的桑叶,生怕小蚕会饿死。到了家里一看,我发现那几条小蚕在扭着身子,爬在盒子的最底部,只剩作文下很碎的桑叶。我马上拿起桑叶,给那些小蚕喂食物。刚放下去,四周的小蚕都爬上来,不一会儿,那几条小蚕就把那片桑叶吃了几个小洞洞。
因为我有时会忘记喂,所以小蚕们吃饭时间不太一样,有时五天喂几片大桑叶,有时两天喂一次,想到了才会去喂。就这样子的待遇,蚕还是顽强地活着。我看着它们一天天长大,感受到它们顽强的生命力。
还有一次,我去爬山时,看到从石缝中冒出了一朵娇嫩的小花,红色的花瓣中带着一点点紫。仔细观察它的叶子,其实并不大,但是更绿。小花被旁边的石头挡住了阳光,也没有充分的水,泥土也很硬,但是它还是顽强地开出一朵美丽的花,让我惊喜。
蚕和小花都那么娇嫩,但是又那么顽强,它们身上体现着多么强的生命力啊!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 赵鲁 | 作者年龄 | 10岁零6个月 |
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在读学校 | 禹门河小学 | 在读班级 | 四年级7班 |
性格特点 | 外向 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 排球 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 易拉狗 | 老师职务 | 班主任 |
3、顽强的生命作文600字
我常常在想,生命是什么?
早晨我和弟弟在草地上玩耍,玩累后我们俩坐在一棵枝繁叶茂的大树下休息,忽然我看到一棵小苗在砖缝里,如果不仔细看,还真看不出来呢!好奇心强烈的我带上弟弟过去一探究竟!
“哇,姐姐这个小苗好厉害呀!”弟弟抱着惊讶的语气问道!“是呀,好坚强啊,能在这个没有水源,没有泥土的砖缝中生存下来,弟弟,你也一定要像这个小苗一样,坚强的生活下去,不能弱,弱不是善良,这世界即使没有人信任你,自己也要承受压力,也要活下去,但是你始终要相信妈妈爸爸和姐姐永远会陪伴你,虽然妈妈和姐姐不能经常在你身边陪你!”“姐姐,啥意思呀?你这话真奇怪,我一句也没听懂!”“你不用懂,你只要像这棵小苗一样作文坚强韧性地生活下去就好了!”
夜晚我在灯下画画,忽然电视上说:“让我们为了这些为了中国和平而受伤或者残疾的人鼓掌,为他们而喝彩!”这句话让我不禁想起了那些即使残疾也要坚强活下去的英雄伟人,海伦,桑兰,杏林子……他们靠着坚强的意识活了下来,而我们正常人呢?我回忆起自己的想不开,现在终于想开了!我应该珍惜生命,而不是糟蹋它,“我们可以为人民服务,人的生命是有限的,为人民服务是无限的,我们可以把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去!”这是雷锋珍惜生命的方法,帮助他人,从小事做起!
于是我下定决心,一定要珍惜生命,像残疾人一样顽强的生活,像小苗一样坚强的生存,我们人更应该让生命更加光彩有力!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘娜 | 作者年龄 | 10岁零7个月 |
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在读学校 | 香港保良局田家炳小学 | 在读班级 | 四年级7班 |
性格特点 | 友善 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 聂慎儿 | 老师职务 | 班主任 |
4、生命是顽强的作文600字
生命看起来十分脆弱。用手轻轻一折,花草就凋零枯萎了;脚轻轻一踩,蚂蚁就粉身碎骨了;刀轻轻一挥,人就一命呜呼了。生命是如此的禁不住风吹雨打。然而,有的动植物却是那么的坚强。就像发生火灾时,被烤的焦黑的树干和烧得一干二净的花草,第二年又重新发出了新芽,显示出了自己绿荫荫的身躯,来贡献自己,造福人类。难道这不是他们坚强的表现吗?
被折断的花草剩余的部分还可以继续生长,甚至开出五颜六色的花朵;被踩死的蚂蚁的后代仍生息繁衍;战死在疆场的英雄,虽然已死,但他们的精神被继承发扬,代代相传;火灾后被烧焦的树干和小草又重新绽放出了新芽。
世间的一切生命都无法摆脱挫折和痛苦的遭遇,但是,只要你正确对待挫折和痛苦,不失去自信,往往又作文能获得新生活。盲聋哑女海伦、凯勒一生下来就残疾,但她没有被困难吓倒,而且在老师的帮助下,通过自己的努力,学会了许多国家语言,成为世界著名的女作家。
然而,现在的有些人经不一点点挫折,一次失败,就不敢再爬起来,不敢向前走,甚至有些轻生,自寻短见。如下马村的一个学生,因妈妈没有买饺子给他吃,就喝了一瓶农药,结果死了,导致父母伤心,这又何尝不是一种悲哀?
请相信《游山西村》这首诗里“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的这句话,上天不会都把我们推向走投无路的地步的,只要我们笑对人生,顽强地生存下去,就一定会干出一凡大事业。因为阳光总在风雨后,不经历一番风雨,怎么能见到彩虹呢?让我们一起顽强的拼搏,勇敢地面对生活的挫折吧。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李春贤 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 盐源中学 | 在读班级 | 初三4班 |
性格特点 | 善变 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做糕点 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 鲁伟 | 老师职务 | 副班主任 |
5、生命的顽强作文600字
我家阳台上有一盆吊兰,一年四季,都始终保持着翠绿。
父亲是个爱花的人,给阳台上的花浇水是每天必做的“功课”。但有一段时间,因为工作繁忙,父亲把他的“功课”抛在一边。阳台上的花草就像一个孤儿一样,被人无情地逼到了角落。
当父亲的身影再次出现在阳台上时,那盆吊兰已有几片叶子萎了,父亲见了不禁叹了口气,说:“这回呀,算是完了!”旁边的我也有点失落。可不是吗!一连几天太阳的暴晒,使这盆吊兰禁不住这番残酷的考验,叶尖渐渐萎缩,并且呈现出了褐色,原来宽大而又翠绿的叶子,变得瘦小而又枯黄。它就像一位昔日战功显赫的将军,在敌众我寡的情形下,不得不低头折节———投降了。我和爸爸都认为吊兰不行了,支撑不了几天了,于是便不再给它浇水,把作文它顺手放在了阳台外的架子上。
两天过去了,一个星期过去了,一个月过去了。我和父亲都忘记了那盆吊兰,但吊兰没有忘记自己是盆吊兰,愿有朝一日能重新焕发生机。
一天,下了一场绵绵的秋雨。过了几日后,我闲来无事,到阳台上去看风景。当我跨过门槛,余光正好瞟见那盆吊兰,不由大吃一惊!那盆吊兰竟凭着自己顽强的生命力,恢复了昔日的碧绿。在这段时间里,我们没有给它浇过水,仅仅是下了一场规模不大、时间不长的秋雨,它的每一片叶子都变回了碧绿色,长得油光发亮,好似一位新上任的年轻将军,眼睛炯炯有神,往那儿一站是英姿飒爽,一声令下,全部将士们一呼百应,神气十足。我不禁为它顽强的生命而肃然起敬。
我不由拿起了笔,让流动的墨水倾诉这一时的感受。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李波儿 | 作者年龄 | 11岁零2个月 |
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在读学校 | 英德市第五小学 | 在读班级 | 五年级8班 |
性格特点 | 执著 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 笛子 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 全松茶 | 老师职务 | 副班主任 |