我读了《爱的教育》这本书，给我印象最深的是《争吵》这一篇文章。

这篇文章主要讲了，安利柯和可来谛争吵的故事。安利柯在抄写文章，可来谛不小心撞了一下安利柯，墨水把纸弄脏了，两个人吵了起来。下课后，可来谛在外面等着安利柯，安利柯以为可来谛找他算账呢，可他来找他和好的。到了家里安利柯把事情告诉了父亲，父亲把他批评了一顿，说他应该向可来谛道歉。

读了这篇文章我的体会是，我们应该对同学、朋友、同桌等人要宽容大度，不要只为自己着想，要想想别人。宽容大度，互相帮助，才能使我们的作文生活更加丰富多彩。

我通过可来谛下课后主动去找安利柯道歉，和好的描写，感受到了他的这种品德。

其实，我的生活中也发生过类似的事情。

记得有一次上体育课，我们要练习排球，我们班的同学不小心把球砸到了我的身上，我气愤地说：“你怎么把球扔到我的身上了？”他愣了一会说：“我不是故意的。”过了一会儿我想报复他，我也假装不小心的把球砸到了他身上，我便赶紧走开。这时我的气全消了，突然我觉得有些不安，下课后，我主动找他道了歉，由于他的宽容，大度原谅了我，我们又重新成了朋友。

【篇一：台阶读后感】

原馨悦

整个故事描写的是一个六七十年代典型的农民形象。勤劳，淳朴，善良，不仅要求能温饱，而且有自己的追求，而父亲的追求就是拥有一座高台阶的房屋，现在看来这是一个十分简单的愿望，可如此简单的愿望却耗费了父亲大半辈子的心血。

而作为一个男人，他就渴求他人的尊重，不管表面上有多么谦卑，亦或者是流淌在血液里，铭刻在骨子里的自卑，都无法阻挡他本能的渴望他人尊重的想法，所以，他满心欢喜的，充满干劲的建起这座新楼，以他毕生的精力作为代价。

而当那层朦胧的面纱被揭开后，更多的却是茫然无措与怅然若失，显然他知道会付出代价，但是他没想到的是，付出的竟然是这种代价，他在感慨自己失去劳动力的同时，还有面对新房子的不易察觉的失望和隐匿在内心深处的颓然与羞愧。

颓然于自己无法再像他人一般照常劳动，扛起整个家的义务；羞愧则是在意识到新房子所带来的“潜规则”后所拥有的，虽无法深入骨髓却也让人无法忽视。

或许这其中还有更深的含义，只是父亲并未表达出来吧。

【篇二：台阶读后感】

王少杰

《台阶》中令我最感动的是父亲的执着和勤劳，感动之余，心中有一种说不出的遗憾，我为父亲达到目标后的迷茫和不知所措而感到悲哀。

父亲像我们中华民族的优秀儿女一样，他勤劳，节俭，执着，为了达到自己的目的而终身奋斗。他勤劳，一年中七个月种田，四个月砍柴，半个月拣建高台阶新屋的原料，剩下的半个月编草鞋。她节俭，为了新屋，她省吃俭用，从不浪费一分钱，他执着为了达到间新屋的目标，他准备了大半辈子，从来没有中断过。在作文这大半辈子，从虽然又苦又累，但他活的有骨有肉，有声有色，他活的自在，他可以任意的“磨刀”可以与村民友好地交流，但新屋修好后，却没有自己的位置也不能磕烟，父亲也觉得不自在。

这篇文章给我最大的感悟是：人的一生不能没有奋斗目标，我们应该根据不同的时期制定适应于社会、适应于自己的目标。有了目标我们才能坚持不懈地努力，我们才能活得有声有色，才能享受胜利的喜悦，并努力寻找自己的下一个人生目标。只要有了目标，未来就会活色生香！

【篇三：台阶读后感】

裴庭瑶

课文的主要内容不必过多的介绍，讲的就是父亲改变台阶高度的事情，在我的眼里，这本是一块很普通的台阶，父亲和乡亲却认为这是地位高贵的表现，所以父亲为了我能在这里抬起头，想要把这台阶垒高一点，父亲操劳了一辈子，青春似乎都耗在这个台阶上，他以为自己生了面子，却没想到这个台阶令他如此不舒服，不能舒服的坐着，不能抽烟，不知道父亲是否后悔，但是，在我看来，父亲的一辈子是多么的有意义，虽然没有达到一个好的结果，但是这个过程是值得回味的，对我也有着大的影响，父亲为了一件事情坚持了那么久，就像平日里学习一样，要坚持，一点困难都没有，一点需要坚持的勇气都没有，哪里来的青春奋斗？

如果每天都过安稳的生活，这固然很好，但该有多无聊呀，父亲在青春的大好年华里面奉献着自己的劳动，虽然没有赢得实在的面子，却也是我心中的偶像，也为我的一生抹上了精彩的一画，不是父亲的日夜操劳，埋头苦干，台阶不会有那么高，虽然身体累垮了，但是生老病死，人之常态，之后什么也带不走，不如留下一份奋斗努力的回忆在世上。

《父与子》是一本幽默的连环画，作者是德国著名漫画大师卜劳恩。1988年，我国在德意志联邦共和国驻华大使及领事的帮助下成功翻译了全集，十几年印刷了几十万本，深受读者的喜爱。

文中的父子善良、真诚、宽容、富有幽默感，让人们感到亲切而可爱。有时候，这对父子又很笨拙，会掉进自己亲手挖的猎坑里，有时候也会很有想象力，有一些小小的发明。

文中的父子都深爱着对方，虽然有时候会有一些矛盾作文，但也无法影响父子间浓厚的感情。一次，他们落难荒岛却镇定自如，毫不慌张。为了生存，他们努力打猎，捡拾海里漂浮来的酒、书及钢琴等物品。苦中做乐，始终保持愉快的心情等着营救。

至今，《父与子》这本书仍不停的在世界各地发布。给人们带来欢笑的同时，也让人们知道平凡的生活才是幸最福和快乐的。

朝花夕拾的这几篇文章中，字里行间体现着作者对童年的怀念和在笔尖上的温柔。可事实并不是我们想象的那样，作者仅仅是在怀念童年？不，我觉得《朝花夕拾》就像一个“洋葱”，它的表面很憨厚可爱，可当你一层一层剥开它的心时，便会发现它的本质和内心深处。《朝花夕拾》的外表是温暖的，而它的本质是批判，批判封建社会的种种罪恶现象；批判所谓的“正人君子”之流。

作者在《朝花夕拾》中对一个人运用了相当多的笔墨，那就是作者的保姆“长妈妈”。“长妈妈”与作者的作文温馨回忆大多是在《阿长与<山海经>》里。例如：吃“福橘”、给我买《山海经》……

在《二十四孝图》中，中这是一孩童的角度来了解这几则小故事的。不管那几则故事是有多么的可笑、黑暗，其中还是有一些温情在里面的，因为毕竟是孩童的角度。但到最后，作者还是用一个成年人的角度来对二十四孝图进行评价。以笔尖为自己的武器，来抨击封建社会的愚孝、伪孝。

作者通过《朝花夕拾》给我们都留下了美好的回忆，也让作者重临旧景，回忆那无忧无虑，美好纯真的日子。

《争吵》这个故事主要讲了：“我”在抄写每月故事时，克莱蒂碰了“我”一下而在学校引出的一些事情。放学后，克莱蒂主动向“我”道歉，“我”和他最终和好了。

我的感悟是：“我”虽然认识到自己错了，却不肯低头认错。我们在发现了自己的错误后一定要主动认错，并坚决改正错误。这篇故事抓住了人物的语言、神态和心理进行细致描写。

读完这篇故事，我突然想起我身边也发生过这样的事情。

有一天，我和宋妍霏因为一件小事而大动干戈，争得面红耳赤，过后谁也不理谁了。这种局面我们两个僵持了五天。在这五天，好多作文人劝我们回心转意，我们却不答应。直到第六天，我突然想起一年夏天，我坐在靠窗的地方写作业。忽然，我发现有一题不会做，宋妍霏看到了，就主动跑过来耐心给我讲解，直到我完全弄懂。一次上劳技课的时候，我忘记带彩泥了，她也主动借给我。还有去年在合唱团当替补队员的时候，情绪很低落，当我要放弃的时候，她就鼓励我继续坚持………，想到这些，我觉得不应该失去这样的好朋友。

第二天课间的时候，我鼓起勇气断断续续的提出和好的意愿，她很爽快的答应了。

尽管这件事过去很久了，但我明白，同学之间应该好好珍惜友谊。