所谓年味作文800字_所谓值得作文800字

1、所谓年味作文800字

很多人都说现在的年味已经没那么浓烈了,大家总是会与自己记忆中的年味比较,但他们也忘记了过年真正的意义,如今的生活更加美好了,对于以前的人来说也许这样的物质需求,难道我们不是每天都在过年吗?

每个春节都是迎接新的一年,喜气洋洋的节日氛围,所谓“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”大家都祝愿新的一年红红火火、万事如意,许下美好的愿望。

我的狗年春节当然年味是很足的,虽然没有比以前更多新奇的方式,但是家的味道与幸福的味道仍在,在除夕味道是最浓烈的。

除夕夜晚,推开爷爷奶奶家那支支吾吾的大门,就被一股刺鼻的辣味呛着了,“煊回来了!”‘唉,是的’奶奶在厨房里包着饺子与爷爷一起,客厅则闹翻了天,小孩在追赶,大人们一边看电视,一边聊着家常,好不热闹呀!趁着吃饭前,我便吆喝着小孩们一起到楼下放烟花,没有一点颜色、声音,春节怎么会热闹呢?看着五颜六色的烟花点满星空,心里是美滋滋的。家庭的团圆宴,家人们团聚在一起亲情的味道便都流露了出来,作文对彼此的祝愿,在这马上要到来的农历新年的最后一天是多么的珍贵,大家虽然没表达内心的感情,但是大家每个人脸上的笑脸都流淌着幸福,大家都知道。吃完饭大家就坐在一起,不闹了,都围在一起看起春晚来,享受着歌舞、小品的熏陶。在这有着黝黑天空的除夕夜晚,多了烟花点缀天空,家人团聚的欢笑声,来自五湖四海人们的声音、舞姿。这样年味也就出来了。

“三、二、一!”转眼又是新的一年了。全中国都在欢呼!烟花撒满了天空,点亮了每个人的心灵,在这一时刻没有什么比家人在一起更重要了。

春节是我国的传统节日,如今虽然以有更加现代化的过年方式,但也不能忘记中华传统习俗,比如扫尘、贴春联、贴窗花和倒贴“福”字、画年画、守岁、放鞭炮、包饺子。“无复屠苏梦,挑灯夜未央。”文天祥除夕一人独守囚牢,只有孤灯相伴,连饮屠苏酒的梦也不再做了。与家人在一起是才是最重要的。

一道道烟花划过天空,一声声爆竹响彻天地,一句句祝福口耳相传,一个个家庭团聚在一起。这就是年味。

本文作者简介
作者姓名陈倩倩 作者年龄13岁零4个月
在读学校平原县第四中学 在读班级初一9班
性格特点独立 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写字 平均成绩114分
指导老师郑帅 老师职务班主任

2、所谓值得作文800字

刨去生物本能和个人情感之外,人们衡量一件事情要不要去做,就是看这件事情的价值。如果这件事情做了能有所收获,我们便说这是值得的。反之则是不值得。那么,什么是值得呢?

值得,就是价值可以得到什么,现今是作为动词使用。这个词之所以诞生,也许和生物趋利避害的本能分不开吧。正是因为生物趋利避害,所以在做这件事之前,会有所衡量,若这事做了没有利益、没有价值,甚至还有所伤害,那便不去做,也就是不值得做。

而如今,似乎有太多事情不值得去做。

老人摔倒了不值得扶,万一是碰瓷呢?公交车上让座也不值得,因为我也很累;与父母交谈不值得,因为我们之间存在鸿沟……许多事,都被判定为不值得去做,因为做完了,不一定能得到相应的回报,或是有了能够与之替代但已经得到的事。但这些就真的不值得吗?

扶不扶老人,是人格道德的体现。若一个国家飞速发展,其民族的道德感却日渐衰败,那这只会是个犯罪率与经济发展速度成正比的社会!公交车上让座,不是专门让给谁,而是体现强者对弱者的保护与关爱,正是一个民族的团结和凝聚力的作文体现。若一个国家在发展的同时,失去了民族凝聚力,那飞速发展的经济只会加快民族的离心!与父母交谈困难,确实是这一代人普遍面临的问题,但这不是放弃交谈的理由。当一个孩子放弃了与父母的交谈,那么这个孩子,也就失去了安全感与爱人的能力。这样的一个孩子,长大后,难道不是成为动摇社会安定的不稳分子吗?

看看这些本质和后果,上述的举止,还能是不值得的吗?

国家,国家,现有国才有家。从内心情感出发,对家的感情都比对国的深。我们都觉得家值得我们去维护,去保护。但保护国家,似乎只是政客与军人的事情,不值得我们在繁忙的个人事务之外再花时间。不,不是这样的。每一个人,都是国家的一份子,每一个人都有他的价值,而每一个人也都是国家有了部分价值。国由家组成,家由人组成,家有人护,国有家护。家庭值得我们费心费力,国也同样值得我们去关心和爱护。

请每一位属于国家的人,在繁忙的个人事务之余,抽出一点时间,看看我们的祖国怎么样了,看看我们的祖国面临着什么样的国际局面。这值得,因为无国,便无家;无家,便无人。

本文作者简介
作者姓名程一蜜 作者年龄15岁零3个月
在读学校弥勒市第四中学 在读班级初三9班
性格特点执著 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好篮球 平均成绩115分
指导老师车静子 老师职务班主任

3、所谓生活的准则作文800字

人活在世上,总有一些自己的原则。每个人的准则或有异同,但都不外乎有关自由、理想、信仰。

准则,说白了也就是处事之道,这些准则大都源于生活,符合社会主流的观念和具有时代的特征。

在封建制时代,百姓想得是安居乐业,有田耕有地种;士族想得是巩固地位,获得好处;官员则是与今大体相同,只不过那时古人信奉忠君体国,所以才有了碧血染玉阶,屈原投身江水中,这些准则在民国时期仍有,曾听闻国学大师王国维自沉未名湖,当时相当震惊,在离我那么近的时代,有一个人愿意以这种方式实现自己的生活准则。

在当今社会,因为它的相对和平与富足,我们并不需要考虑三餐温饱,所以所谓的生活准则更多的体现在待人接物上。人与人的交际是一门博大精深的学问,在人际交往中有一条底线,一些准则,是有很大帮助的。有的人落魄而居无定所,四海飘泊,但无论飘到哪一处,皆有朋友,他们可能相交于富贵仍能相扶相持于贫作文寒;他们也可能是志同道合,相见言欢。他的落脚处可能是竹编茅舍,也可能是玉堂琼榭,他获得更多的也许是精神上的满足,而不是物质上的归属,他的生活准则可能是自由,高于理想且满足于已拥有。可那样的生活毕竟过于理想化,于我而言,不现实。

我是一个中学生,这是我的社会定位,我要履行作为学生的责任和义务,这是我的准则之一。

我愿意与人为善,不想树敌于己。我希望广交朋友,不困于自身。我想要善待亲人,感谢他们给予我的温暖。

生活,实在是一个生动多彩的大课堂,你不可能不犯错,但有机会可以弥补;你初进时什么都迷迷糊糊,越学越明白,越学越老练,“世事洞明皆学问,人情达练即文章”。生活是最好的老师,她并不指出你的错误,而是让你自己在发现并反省。你会在一次次经验教训中成长,累积并修正自己生活的准则。

准则是一条线,它规范了每个人体的处事,并在时间的潮流中不断变化着面貌。

本文作者简介
作者姓名蔡根花 作者年龄16岁零6个月
在读学校兴东中学 在读班级高一4班
性格特点受欢迎 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好旅游 平均成绩105分
指导老师刘叶琳 老师职务副班主任

4、所谓共享作文800字

在新时代,无数的共享用具开始流传在世间,人们对于“共享”这个名词有了一些看法。但什么才是共享?什么才是真正所谓的共享?

如果共享,只是“共享”?

在共享时代,人们都觉得:这东西不是自己的,随便用用吧,只要毫发无损,就贪不上事儿了?只要是正常人,都会有这样的想法。那“共享”的意义又何在?它就只成了共享,没有生命,没有感情。

如果共享,是一种“不负责”?

不知在何时何地、何年何月、何人何名,做出了这样一件事:他骑了一辆共享单车,在陡峭的山路上行驶。一块尖锐的岩石划破了共享单车的轮胎,他骑得费力,嘴里不断吐着唾沫,好像那助人为乐的“共享”得罪了他。他干脆把车停在山路上,自己缓缓走下……这是一种不负责的举动,如果每个人都认为共享,是不负责……

如果共享,是一种“自私”?

那个不知名的人又回来了,好像他气消了似的,脸红得如一片秋日的落叶,映着霞光……我猜想,他准是来道歉的!可他不是,他把二维码用胶作文水涂掉,又嘀咕着把自己的锁锁了上去。这不共享,这反而是“私人用品”!

在人们心中,共享是这样的。可真正的意义上的“共享”不是漫骂,不是欺辱,更不是据为己有,人们还不知道什么叫共享。

可在我心中,共享这个名词,就是一种爱,一种守护,一种个人品质的体现,所谓“共享”,就是把大家的东西看好,做这样一件值得骄傲的事,有什么不好。话说天神下凡,创造了美好的世界,奇妙的造化,他们借了凡间一切美好的东西,又给了凡间更美丽的物品,还静静守护着人类。人类借了神创造的东西,为什么不还他们一份更美好的更珍贵的呢?俗语讲来:“有借有还,再借不难。”中国向来都是注重诚信的礼仪之邦,如果不把共享当共享,那就没有资格当一个中国人!

如果所谓的共享,只是共享,没有意义;如果所谓的共享,是不负责,就没有性格;如果所谓的共享,是一种自私,就不配做人,不配做一个中国人……

但是,如果所谓的共享,是一种真挚的付出,那么这个人,是最高尚的……

本文作者简介
作者姓名陈求发 作者年龄14岁零4个月
在读学校彭加木中学 在读班级初二6班
性格特点自尊心强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钓鱼 平均成绩113分
指导老师萧钢 老师职务任课老师

5、所谓“共享”,所谓“时代”作文800字

在我看来,所谓“共享”,便是“共同享用”的意思。而这个“享”,既是“分享”,也不乏“享受”之意。

从日常生活来看,人们确实是在“享受”公共资源。

这件事是从同学的演讲中听来的。他曾说,他看见过一辆共享单车,座椅被别人拿走了,只留下根“棍子”,上面还插着某某医院的广告牌。当时我们全班都笑了,因为这同学本就在班中是个“相声演员”的角色,这次又讲了如此“新奇”的事,很难不笑。但我笑着笑着,就有点笑不出来了。

本是件荒唐的事,我却是信的。确实会有一种人,将“享受”的意味极端化。自己开心就好了,自己得到好处才是最重要的,“享受”嘛!

仍然是共享单车的事,是从我们校长那儿听来的。我校一位学生,在路上看见一辆共享单车的车牌有所损坏,号码也有所磨损。他干了件什么事呢?他花了一个下午的时间,用手机,把原车牌号一个个地试出来了,又写在一张纸上,贴了上去。这种品格是值得我们称赞的。

但是,听到如此充满“正能量”的作文事,我心底,却存有一丝质疑。我相信这件事是真的,但回望过去的经历,不论亲身体验的也好,还是书中看来的也罢,人性在我心中的印象,就像看到秋天,先想到的是“天凉好个秋”,而非什么“我言秋日胜春朝”,这使我不得不对此事付以百分百的信任。

这件事,我不能说他一定是正确的。连道数学题,即使答案一样,方法还是多样的呢!凡事总归是多面性的,但那位学生的想法是值得提倡的。

“享受”一词,并不只是开心那么简单,还可能包含着责任心、自主性等多方面条件,这些得视情况而定。更何况是“共享”?

我认为,从古至今,人们都是在“共享”。共享一个房子,共享一桌饭菜,共享一个学校,共享一座城市,更是共享一个国家的土地。人们处在一个共享生活、共享时代。

所谓如今的“共享时代”,也不过是共享的资源丰富了一些而已。我们所要拥有的、所能拥有的,不只是眼前的潇洒,还有责任、有担当。时代未变,变的,是我们自己。

这不只是我们的共享时代。

本文作者简介
作者姓名朱林寿 作者年龄15岁零10个月
在读学校长沙雨花区石燕湖中学 在读班级初三6班
性格特点知足 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好购物 平均成绩97分
指导老师马彩虹 老师职务任课老师

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