![1、饭桌上的故事作文550字](http://www.wenzidahui.com/tu/882.jpg)
1、饭桌上的故事作文550字
在餐桌上有欢声笑语。有时饭桌上你还可以学到意味深长的大道理。
“开饭啦!”奶奶喊道。吃饭时我总会得到爷爷奶奶对我深刻教育。
那是一个星期日的早晨,奶奶做了我喜欢吃的牛肉面——两碗。有一碗有牛肉,另一碗却没有牛肉。
奶奶笑眯眯地看着我:“宝贝,你要哪一碗?”我迫不及待地把有牛肉的一碗抢到怀里。奶奶反问道:“不后悔?”“不后悔!”我说。奶奶听了就吃了起来,我看到她的面下有两片牛肉。我一时目瞪口呆。
奶奶严厉地说:“孩子,记住,贪图小便宜是要吃大亏的。”
事情没完,还是一个星期日,奶奶又做了两碗牛肉面。这一次我学“乖”了,要了没有牛肉的那一碗作文。我把底下的面都翻了上来,可连一个牛肉片也没看到,却见奶奶那碗,上面一片,中间一片,下面还有一片,共有三片牛肉。
奶奶严厉地说:“孩子,记住,想占小便宜的人,会吃大亏的。”
故事继续发展着,又是一个星期日的早晨,奶奶又做了两碗牛肉,问我吃那碗。我说:“奶奶,还是你先选吧!”奶奶顿时喜笑颜开,高兴地说:“好孩子呀!”我的那碗片牛肉面中上面有二片,下面也有二片,共有4片。
奶奶意味深长地说:“孩子,你要记住,不图小便宜的人,生活也不会让他吃亏的!”
饭桌上的故事告诉我了一个道理:只要不贪小便宜,生活绝不会让他吃亏的。这句话,深深地刻在我的心中。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 衡泰信 | 作者年龄 | 11岁零7个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 德风小学 | 在读班级 | 六年级4班 |
性格特点 | 脆弱 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 白小白 | 老师职务 | 任课老师 |
2、饭桌上的故事作文600字
每天晚上,在我们家的饭桌上都会有许多有趣的对话。瞧,故事开始了……
“吃饭喽!吃饭喽!”听到外婆的叫声,我马上从沙发上跳起来,三步并作两步地来到餐桌前。哇!糖醋排骨、白斩鸡、油爆虾、红烧狮子头……全是我喜欢的菜,顿时馋涎欲滴。
于是,我还没等家人们坐下,便迫不及待地拿起筷子夹了糖醋排骨往嘴里送。妈妈见了,皱皱眉头说:“你这孩子,要先请长辈落座,帮忙盛饭,哪有自己先吃的道理?”我不好意思地看了看妈妈,嘴巴却嚼个不停,又扒了一口米饭,边吃边说:“可是我真的饿极了!”突然一咳,米饭喷得满桌都是。外婆连忙起身,拿来抹布擦拭。“你看你,吃得这么急,弄得哪儿都是。”妈妈嗔怪道,“再饿也要细嚼慢咽。”外公慢条斯理作文地说:“左手扶着碗,慢慢吃。用餐也是有规矩的哦!”顿时,我不敢再随便,急忙规规矩矩。
喝汤的时候,我端着碗,大口大口地喝,嘴里发出了“呼噜呼噜”的声音。这时,外婆和颜悦色地说:“小娴,喝汤时尽量不要发出响声哦!”“我知道,但是怎么做才能让喝汤没声音呢?”“你用勺子一勺一勺舀来喝,就不会有声音了!”外婆笑着说,“试一试。”我照着做,果然喝汤的声音越来越小了。
吃完饭,我正准备离开餐桌。“等一下。”妈妈叫住了我,“忘说什么了?”“哦!我吃完了,大家慢慢吃!”我调皮地说道。
瞧,几乎每天的饭桌上,家人们都会让我学会点儿什么。今天是用餐的礼仪,明天是营养知识,后天是养生学问……这就是我家饭桌上的故事。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 凤保宁 | 作者年龄 | 11岁零5个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 新郑龙湖外国语小学 | 在读班级 | 五年级4班 |
性格特点 | 贤慧 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 110分 |
指导老师 | 冯志伟 | 老师职务 | 副班主任 |
3、饭桌上的故事作文700字
今天中午,我和爸爸在饭桌前发生了一场小矛盾。
吃午饭的时候,我端起碗,拿着筷子津津有味地吃着饭,爸爸在一旁笑眯眯地给我夹菜。透过窗户,天空蓝蓝的,阳光十分灿烂,风温柔地吹着,草地上的花儿随着风翩翩起舞。
我放下碗,心想:我考得这么好,一定要让爸爸好好地奖励我。我对爸爸嬉皮笑脸地说:“爸爸,你看我考得这么好有什么奖励?”爸爸的微笑消失了,心想:这孩子一点儿也不虚心,他以前也是这么骄傲,以后成绩一定会退步。这时窗外的天气变闷了,风也停了,太阳被云遮住了。
我见爸爸不回答,不高兴地放下了筷子。作文撅起了嘴,双手插着腰,心想:爸爸真小气,连奖励都不给我,爸爸看我不愿意吃饭,皱起了眉头,放下筷子,对我说:“你怎么这么不听话,快吃饭。”这时,窗外刮起了大风,天阴沉沉的,树叶被风吹得乱晃,花儿也低下了头。
我的眼睛盯着爸爸,咬着牙说:“你真不讲道理,我考得这么好,你为什么不给我奖励呢?”爸爸使劲一拍桌子,眼里冒着愤怒的火光对我说:“你这样一考好就骄傲,成绩迟早退步。”窗外的风刮得更猛烈了,树叶被刮得唰唰响,天上下起了倾盆大雨。
我站了起来,用手指着爸爸,脸红得像是淋了番茄酱一样,说:“你就是小气,不想给我奖励。”爸爸也站了起来,举起巴掌说:“你再说一次!”我的眼泪在我的眼眶里打转,一下子冲进房间写作业。
我写着写着,爸爸突然走了进来对我说:“对不起,爸爸不该骂你,爸爸只是想跟你说不能骄傲,要谦虚。”我红着脸对爸爸说:“其实我也不对,我不该跟你顶嘴!”不知什么时候,窗外的雨停了,花儿重新绽开了笑脸。太阳也从云朵里钻了出来,一切又变得那么美好。
爸爸,您对我的教诲,我终生不忘,谢谢您,爸爸!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 刘奕辰 | 作者年龄 | 11岁零5个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 菁华小学 | 在读班级 | 五年级2班 |
性格特点 | 侠义 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 旅游 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 熊俊 | 老师职务 | 副班主任 |
4、饭桌的故事作文700字
家风,是建立在中华文化之根上的集体认同,是一代又一代家族人的言传身教。家风,使我们拥有优良的举止和规矩。同时也影射出一个人的文化水平一个人的人品,一个人的家教……
民以食为天,吃饭对于我们人类来说是至关重要的,而餐桌之上的礼仪也是不可或缺的。就像鱼离不开水,二者之间是存在某种性质关联的。
而餐桌上的礼仪,从幼时的“捏”着筷子到后来的“左手刀右手叉”的渐渐成熟的演变。它像一颗小苗渐渐、渐渐的长大,终会有长成参天大树的时候。
很小很小的时候,祖父会命令我用手扶着碗吃饭,他常常说,这是规矩,是一个正确的样子,碗正了,人就不会歪。现在,有时候我会没有用手扶着碗,祖父常常会用筷子敲敲我的手背,叨念说:这是规矩……
母亲的饭菜是可口的,总会使我经不起“诱惑”地在菜临近桌面之前急急忙忙去夹菜,这时候,父亲总会瞪着眼看着我,我总会灰溜作文溜的放下筷子,父亲说,外出做客若是这样,会显得一个人没有家教,这是规矩。
小的时候,吃吃饭总爱吧唧吧唧嘴,祖母常常会笑着对我说:孙儿啊,吃饭不能出声啊,要文明用餐,这是规矩。
常常会拿着筷子、勺子敲打碗盘的我,自认为很富有一种“艺术感”、“节奏感”。但父亲又说:“中国既然为“衣冠上国,礼仪之邦”我们身为中华民族的炎黄子孙就要好好弘扬啊!你这样是不是有损礼节呢?这是规矩啊!”……
是啊!用餐有何尝不是一种礼仪呢?你的用餐礼仪可以不节俭么?就像约翰·洛克曾经说过的那样:“礼仪不良有两种:第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢;要避免这两种情形,就只有好好地遵守下面这条规则,就是,不要看不起自己,也不要看不起别人。”
家风,这一祖祖辈辈传承下来的文化,传承下来的氛围,是不可或缺的。这,就是一种规矩,一种礼仪,一种理儿……
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 吴正虎 | 作者年龄 | 14岁零6个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 榆次市第二中学 | 在读班级 | 初二4班 |
性格特点 | 忠诚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 演奏乐器 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 彭家驹 | 老师职务 | 班主任 |
5、饭桌的故事作文500字
今天中午,气氛十分的紧张,起因全部都在于我的一次考试。
这次考试本来是十分简单的负数,内容不值得一提,而我在这次考试中。大意失荆州连错四题,一下子就变成了81分。我不敢把试卷给爸妈看,可以不得已在被逼无奈之下把试卷交出去。顿时,饭桌上本来很好的气氛,一下子就紧张起来,冷场一秒之后,氛围又火热起来。
“别人都考九十七八分,最次一点的,也是九十一二分,没见过,考得那么差的,真是气死我了!”我妈妈气得大声说道。此时,她一点也不像平时那般文文静静的样子,转眼间变成了一只雄狮。
爸爸此时也按耐不住满腔的怒火,一下子就像一座火山喷发一样,势不可挡,对我咆哮着作文说:“你看看你!老师都在班上发了,100分三人,95分以上18人,90分以上30多人,80分以下五人。你考81分,不就相当于考了全班倒数第六名吗?”此时,爸爸怒目圆睁,满面通红,像古代管鬼的神仙,也更像贴在门上的门神。
爸爸妈妈平息了一会儿,便开始商讨如何对付我以后的学习成绩。
妈妈说:“我看啊,应该多做题,要不然不可以看书。这个星期的电视取消了。如果下一次再考不好的话,就要挨打了。”
爸爸说:“我同意!刚好我买了两套书一套卷子,可以让他做,也可以打印一些题目,让他好好。做错一题,再写三题,以提高他的正确率。”
我一听马上晕倒,我的星期天啊!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 宋仁宗 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 卫辉市第二完全小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 易兴奋 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钓鱼 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 宋作文 | 老师职务 | 任课老师 |