
1、远方的树藤作文500字
花开了,又落了。天晴了,又阴了。云舒了,又卷了……远方的你,还好吗?
我喜欢在树林中的太婆家,那里清晨有飞鸟,午后有阳光,傍晚有微风,深夜有蝉鸣。最主要的,是那棵挺拔的树藤。
“幺儿,利落点!”太婆挎着一个竹筐,向身后的我说到。“您慢——慢点。”我上气不加下气的说道。“快到了。”“好。”到了树林深处,那里稀稀疏疏地长出排排大树。那大树很古怪,全身爬满了藤。“拿书他本身的藤。”太婆看出了我的疑惑解释到。
伴着鸟鸣,我从树下拾出个个蘑菇,太婆也捡好了木柴。太婆随手就用了刀子从树藤的身下割下了一条藤蔓。用来捆绑木柴。树藤的切口也留下作文了绿色的鲜血,“他不会痛吗?这个结实吗?”“不知道,这东西可结实了,用力拉都不会拉断。”“他……”“行了,走吧!”我终究离开了它。
第二年,太婆已经步履蹒跚了。我随她又来到了那片树林。他似乎长大了许多,我仔细查找了去年的时候太婆给他留下的痕迹也已不见了,没有一丝缺口。太婆再次割了一条树藤。这次他没有流出任何流体。其他藤蔓依旧紧紧的抱紧的大树的主干,而主干矗立在众树之中。飞鸟从树梢飞过,树梢一丝不动。在他的头顶之上,是无数个飞鸟的家。但她没有被巢穴压低了头,压弯了腰。
自上次去就再也没有去了。而在空闲之余脑海中却还是浮现出他挺拔的身姿。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 爱城市 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 颍上行知中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 无拘束 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 马乔 | 老师职务 | 班主任 |
2、我的远方作文500字
挫折和困难都会成为我们逐梦路上的绊脚石。那么,有些人摔倒了,便趴下自我放弃了。但有些人不但爬起来了,而且走得更快。
愿大家都是后者。但不可避免的是,前者总也会有,这是他们的命运。
有句话叫生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。但很多人却看不到远方的山水,因为他们已经被失望、痛苦遮住了双眼,捆住了双脚,可能再向前一步就是成功,但他们没有信心也没有能力迈出这一步,只好废掉这条即将成功的路。你的远方可能就在眼前,但你却无法走近它、拥抱它,不再努力一下,没有人知道下一步是不是成功。
远方是一个抽象得近乎于飘渺作文的名词,他很相对,一个人从起点出发,那么此时起点对于他来说是远方还是终点对于他来说是远方?他离起点越来越远,但离终点还是要比离起点远。那么,在走了很长一段路后,起点又成了远方,我们又渴望回去了,这可能就是大多数人在半途放弃的原因。
但我们只要坚定一个目标,不受心魔以及旁人所影响,我们终究是可以到达终点的。当产生对自己的质疑时,我们应该这样劝告自己:
之前的那么多苦我都吃了,现在要放弃,对得起以前留下的伤疤吗。
因此,我们在追逐远方时,应以一种积极的形式去奔跑,到时你会发现,我的远方,原来就在眼前。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 甄云龙 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 大竹县清水职业中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 胆怯 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 赵娟 | 老师职务 | 班主任 |
3、远方作文500字
远方,是一个神秘的地方,那儿有太多太多未知的猜测,正因为这些,才会吸引着千千万万的人们向它前进。
我,一个五年级的小学生也一直向往着远方,那里有我的梦想:当一名语文老师,带领同学们穿越汉字的海洋,到达文学的彼岸。当然,这不是一句空话,是需要付出行动的,所以。我也为此努力着。有时,因为缺乏自信,学习也变得懒散,而影响了学习成绩,但我有一位好老师,她会时刻提醒我、鼓励我、帮助我,让我重振信心,努力学习。老师永远是那么的无私、那么的伟大,把与自己非亲非故的学生当成是自己的孩子一样。由此,更加坚定了我想当老师的梦想。有时,甚至在家里的墙壁上挂起一块黑板,再买几支粉笔,叫上隔壁的几个小朋友来作文“听课”。这样的做法看似滑稽可笑,但这足以表明我要实现“老师梦”的强烈愿望。
我知道当一名语文老师,没那么容易,但是我会朝着这个方向去努力,让自己改掉一些平时的不良习惯,比如:粗心大意、讲空话、上课注意力不集中等等。爱因斯坦说过:“成功=勤奋+正确的方法+少说空话”。的确,勤奋正确方法是成功的重要元素,也是我完成梦想的重要元素。我坚信:“有梦就有远方”!
太阳总在有梦的地方升起,星星总在有梦的地方闪烁,人总在有梦的地方快乐,那儿就是—远方!那儿寄存着我的梦想,也寄存着千千万万人的梦想。去远方的路虽然很漫长、很坎坷,有泪水也有欢笑,但我相信我能实现我的“老师梦”,到达远方的彼岸。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 石咏莉 | 作者年龄 | 11岁零1个月 |
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在读学校 | 五缘实验小学 | 在读班级 | 五年级3班 |
性格特点 | 圣洁 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 演奏乐器 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 李龙 | 老师职务 | 任课老师 |
4、远方作文500字
静静地站在一处,眺望远方,无论一草一木都让人浮想联翩。
古代的一天,北风呼啸,隐居在山边的孟浩然怀才不遇煞是苦闷。他心情低落,随几位挚友一齐去凭吊羊公碑,诗人站在羊公碑旁眺望远方。这时,正值平原冬末,诗人望着远方云雾弥漫的平原,想起了羊怙说的一句话:自由宇宙,便有此山,由来贤者胜士登此远望如我与卿者,皆湮灭无闻,使人伤悲。羊公碑尚在,但早已是孟浩然笔下的“往来成古今”。孟浩然不禁泪眼蒙蒙,苦叹自己的处境。这便是孟浩然心里的远方。
每个人的心不同,心目中的远方亦不同。如果你满心欢喜,就认为每一处都有如画般的美景,作文心目中的远方是温暖的,是充满喜悦的地方;可是,你心情甚是烦恼,那么你心目中的远方是平淡的,甚至是阴暗的。假如你是浪迹天涯四海为家的孤独游子,你眺望远方,难道不是故乡宁静的小山村和家人亲切的面孔吗?假如你是一个被囚禁的奴隶,你从小小的窗户里看到的,怎么不是以前自由的生活呢?要是你站立在世界之巅,望着远方山脚那些郁郁葱葱的树林,你总会想到点儿什么吧?要是你坐在马上,静静地欣赏着草原的美景,你总会看到点什么吧?
是啊,远方总是那么扑朔迷离,让人总想沉浸在美好的幻想之中。我想,每个人都有自己心中美好的远方,还有那些美妙的想像。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 马基 | 作者年龄 | 11岁零4个月 |
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在读学校 | 洪家小学 | 在读班级 | 五年级3班 |
性格特点 | 固执 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写字 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 阚凯力 | 老师职务 | 副班主任 |
5、远方作文500字
静谧的风景,无人的旷野,这此都在远方。“远方”一个模糊的名词,我想它最看不透彻的。
当我背进行准备离开土时,会想到远方的丰富的彩,会对远方产生无限的憧憬。然而,吸引这我奔向远方的,在远方等待着我的穷竟是什么时?在原理上,我遥望远方,总会觉得那里的草比眼前的草要绿的多,密的多,而走进看时却没什么区别。难道是我的眼睛期骗了我吗?不,是我心中对远方的一份期待和幻想。
于是,我上路了,向着远方。走在离家远行的路上,我才感到自己的心中漫上层层迷雾,看不到未来,看不到路尽头的风景。经过漫长的路程,我来到远方,在异乡的土地上,仰头望着夜空中的目,第一次想到家乡。我曾几次在寂静作文的黑夜里流泪,正是因为人有一种情绪叫思念。我时常会想起亲人朋友的一个笑脸,一个回眸,亦或者,只是一个声音,字字句句在空中回荡。这时的我突然意识到,温馨的一切早已不在,心头涌上悲伤,那是一种又离开时才能体会到得感受。只有母亲的欣慰,父亲的凝视,朋友的笑宽,故乡的土壤才能把我从寂寞,悲伤中拉出。
人就是这样,被远方诱惑着,等真正到达到远方,才顿觉心头一片荒芜。我后悔忘记带上的故乡的一抔黄土,好在我无端寂宽时。
在远方,我虽然走在繁华的街道上,心却依旧飞到故乡,在喧器的,欢快的,热闹的故乡来回穿梭。我迷茫的徘徊,等待心的归来。然而心依恋故乡,深深的依恋,迟迟不肯归来。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈俞希 | 作者年龄 | 14岁零9个月 |
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在读学校 | 海口市第二中学 | 在读班级 | 初三6班 |
性格特点 | 声音洪亮 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 十字绣 | 平均成绩 | 115分 |
指导老师 | 黄智文 | 老师职务 | 任课老师 |