
1、为自己竖起大拇指作文600字
手有五指,手指有长有短,最边的叫大拇指,它代表一些好的事物。
——题记
人的一生并非平原纵马,也并非一帆风顺,总要遇到困难,总要面对失败,在这时就要自己竖起大拇指。
当然,我也不例外,当我面对困难与失败时,我会——为自己竖起大拇指。
记得有一次,学校安排一项新作业:每人做一个科技小制作。我思来想去,绞尽脑汁,终于决定做一个小台灯。
说干就干,我拆了废台灯,取下开关和弹簧管作为基本原料。然后用剪刀剪了一节电线,把三个纸盒粘在一起,在纸盒上戳了一个小洞,把弹簧管插了进去,盒子里装上石头,再把导线从弹簧管理通过去,接通后,再安上开关。我之所以那么熟练,是因为爸爸已示范数次,更重要的是“我为自己竖起了大拇指”。此时此刻,我顿时作文信心满满,并眉开眼笑,可这种心情仅仅保持了几分钟就“不翼而飞”了。我接好灯泡后,这灯泡似乎是故意与我作对,硬是不亮,一连几次,都没有成功,我的心情由“晴天”转到“阴天”。
正当我要放弃时,一种信念不停在我周围打转。它是什么?原来这种信念是“不要气馁,不要放弃,相信自己”。我的心情稍微好转了些,并鼓起勇气,迎接挑战,继续为自己竖起大拇指……
那次,我明白了:世界上没有什么困难是克服不了的,只要你有钢铁般的意志,最重要的是——为自己竖起大拇指。
为自己竖起大拇指,会使你在困难的面前趾高气扬,让它在你的面前迎刃而解。为自己竖起大拇指,它会激励着你在人生道路上超越自我!
手指各有所长所短,可拇指的作用往往是十分重要的。
——后记
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐莫庭 | 作者年龄 | 13岁零2个月 |
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在读学校 | 南宁市第三十八中学 | 在读班级 | 初一8班 |
性格特点 | 散漫 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 旅游 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 海泉水 | 老师职务 | 副班主任 |
2、为自己竖起大拇指作文600字
生活在二十一世纪的我们,总是有太多的困惑和彷徨,没有勇气站出来,也就无法向成功迈开更近的一步。
为自己竖起大拇指,这是一种自信的行为。谈起自信,这或许并不是每一个都能够用真心去领悟的。所谓自信,不是骄傲自大,不是目中无人。自信是一门学问,让人摸不透,但只要你有信心,有勇气,敢于相信自我,这就是自信。生活中,在适当的时候,我们应为自己竖起大拇指,对自己的成功给予肯定,为自己的付出给予肯定,给自己的事业加油鼓劲,相信自己,我们是最棒的。
为自己竖起大拇指,是一种心胸坦荡的行为。在现如今的社会中,人心的贪婪与妒忌使人与人之间少了太多纯粹的情感。为别人竖起大拇指,这代表的不仅仅是对别人的肯定,更是对你能如此坦然面对的肯定。因而为别人竖起大拇作文指,更多的是在为自己鼓舞,其实也是在为自己竖起大拇指。也是自信的一种表现!
为自己竖起大拇指,体现的是一种突破自我的自豪之心。中华儿女经过无数次的岁月打磨,一路走来,坎坎坷坷,但我们没有放弃,中国强大了,民族兴盛!作为中华儿女中的一份子,我自豪,为中华,更为自己!我是中国人,我为自己竖起大拇指。
为自己竖起大拇指,是一种怎样的情感呢?世界上能用来修饰的词太多太多,我们永是写不完的。但是一种它是一直存在于你我之间的,那便是自信。
人生路上,笑的笑,哭的哭。但是朋友,当你做了一件值得你自豪的事,千万别忘了为自己竖起大拇指。人生这一遭走来,或许会有无数的挫折,为自己竖起大拇指,为迎战挫折而打气,为战胜挫折而骄傲,便也不负此生走一遭了。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 马伯乐 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 大连金桥高级中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 诚恳 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 爱惠浦 | 老师职务 | 班主任 |
3、为自己竖起大拇指作文600字
人生就像一艘船,会经受无数风风雨雨,享受数不尽的万里晴空。
昨晚,外婆因有事出去了,留我一人在家过夜。这是我生平一人在家过夜,心里自然或多或少有些担忧和恐惧。外婆走后,我锁上了门,一个人看电视。忽然,狗叫了一两声,我想,不会是有坏人来了吧,我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我害怕极了,心里像十五只桶打水——七上八下。我来到房,准备上床睡觉,一不小心绊着床脚,我摔了一跤,“哎哟喂,痛死我了,你这该死的东西。”我关上了灯,刚要进入梦乡时,不知哪来的野猫拼了命地狂叫,让我翻来覆去睡不着觉,在这黑漆漆的夜中,伴随着野猫的凄凉叫声,使我心惊肉跳的。我全身颤抖,冷汗直冒,在空无一人的家中更是孤单冷清。
我越想越害怕,我的心跳加速,脸涨得通红,不知所措,我整个作文人在床上缩成一团,双手紧紧捂住耳朵,回想刚才所发生的一切还使人记忆犹新,虽然我在心里对自己说过千千万万遍我一定可以的,但恐惧占据了我的束个头脑,让我无法冷静,我真想号啕大哭,但我的直觉不允许我掉下一滴眼泪,它告诉我:必须冷静,没有什么是办不到的,只有不想办的,熬过黑暗,迎接你的就是黎明,相信自己是可以的。于是,我尝试把外面的一切当作繁华的大街,没多久,便入睡了。
一个人会在一生中经受许许多多的浪头,浪头总是汹涌无比,让你胆战心惊,充满得失之患,但是,小船被浪头击倒还是平稳地渡过,真正掌握它命运的是你!你既可让它从风浪中走出,又可任它被浪头击倒,掉在长河的漩涡里,这一切的一切,都在于你。让我们为自己的人生去闯练闯练,拼搏一番,一定会为自己竖起大拇指!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 曹秋根 | 作者年龄 | 12岁零4个月 |
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在读学校 | 湖心路小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 不灵活 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑旱冰 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 水蔗草 | 老师职务 | 任课老师 |
4、为自己竖起大拇指作文600字
人生在世,总会遇到这样或那样的挫折,但你懂得知难而进,努力向前的话,那你就成功了一半了。在那一次,我做到了,不得不为自己竖起大拇指啊!
还记得,去年的九月,就在空气中都弥漫着一股炎热的气息时我迎来了人生中的第一次军训,也是人生中不可或缺的考验。
烈日下,我们像路边的灯杆一样,挺立的站着,任由着汗水流过我们幼嫩的脸颊,任由我们白花花的皮肤被晒得像碳一样黑。我有埋怨过,我有无奈过,我有彷徨过,甚至想过放弃,但我都不想被挫折压倒,所以,在感觉自己快坚持不下去的时候,就看看旁边的人,看着同学们都还在坚持,并用意念告诉自己:不要输给别人,更不要输给自己,再坚持一下,再坚持一作文下,很快就可以了,要相信自己!加油!
或许就是这种意志力和这份坚持吧,使我完完整整的走过了这次军训,虽然没有拿到标兵,但我没有请过一次假,没有输给自己,也没有给自己留下遗憾,也很值得为自己竖起一个大拇指了!
老师们常说:“一分耕耘一分收获。”现在想想,说得真没错。在军训中,虽然很累,很苦,但那一切都是值得的,你要记住,它和你的收获是成正比的,甚至是1+1=3了!
军训,它不仅是我们学会了坚持,团结,得到了真挚的友情,而且成功渡过军训后时,为自己竖起大拇指的那一刻,这就不仅仅只是一个简单的动作了,里面包含了太多的汗水了,还有自豪,以及对自己战胜困难后的肯定啊!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 胡丽梅 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 戴南高级中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 宽容 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 凌立如 | 老师职务 | 班主任 |
5、为自己竖起大拇指作文600字
人生,总是精彩的。像一个百宝箱,里面装满了失败与成功;却又像一个五味瓶,掺杂着酸甜苦辣咸。自我,要得到新的超越,就必须要不畏艰苦,告诉自己:我是最捧的!我能行!把“我不能”先生“埋葬”,从容遗忘。
那是一个秋风萧瑟的日子,我独自一人走在路上,街道两旁
站立着威武的行道树,马路上却早已散落下片片树叶。突然我看到一个报名学习游泳的宣传单,便随手拿了一张。回到家后,妈妈也并没有在乎。第二年夏天又偶然间拿到了同样的宣传单,这次,妈妈的心蠢蠢欲动了,她给我报了名!
随后,我们来到了酒店,教练是一位高大强壮的男士,他黝黑的皮肤,让我联想到了国际巨星古天乐,他大概有一米八几的个子,而我站在他面前简直是一个“小矮人”,他却像个“大巨人”。
训练开始了,首先,要作文先压腿,是的,你听到这个会很惊讶,因为它是很多舞蹈里面的基本功,同样,游泳也离不开练基本功。接着教练又教我们做出一个个青蛙的姿势,很丑、很笨。过了一会,我就坚持不住了,因为很痛,我们就像教练手里的面团,任其甩、拉、揉、拖,“然后要练习憋气和刚刚做过的动作,听到了吗?”教练大吼一声,吓得我们胆颤心惊。俗话说,“严师出高徒”。我鼓足勇气下了水,教练见我做的不够标准,就把我的头按在水里。随后的几天,训练更加严酷,有的同学已经受不了了,半个月后我如期学会了蛙泳,我跳下水,像青蛙似的一摇一摆,同学们都羡慕的连声叫好。
“我相信自己,我相信明天,我相信……”每当听到这首歌时,我的心中就充满了无比的自豪感。因为我能行,因为我很捧,我为自己加油,我为自己竖起了大拇指!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘杰 | 作者年龄 | 14岁零1个月 |
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在读学校 | 四川省绵阳第一中学 | 在读班级 | 初二7班 |
性格特点 | 友善 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 赵玉婷 | 老师职务 | 任课老师 |