1、来自大自然的启示作文700字
抬头放眼望去,是那么绿的树一望无际,每天都在变化着,只是……
我们只要细心观察就能发现大自然给我们的启示,如:发一般家是让我们像蚂蚁那样团结友爱,互帮互助,但是也有一些悲剧。
我能从动物们身上看到它们所面临的难处,我想呼吁更多的人们去保护这些与我们一起生存的小动物。
看着关于海洋的新闻,我真的万般心痛,人类往海洋里乱扔垃圾,一些鱼类死亡,一些则受伤。被捕鱼的网缠住,有一些被解救,可有一些海洋深处的只能面临死亡。
温室效应是人类们造成的,因为温室效应,全球面临着赤热的危机,大部分的冰川融化在寒冷的地方生存的动物又面临着无所可去,无能为力的它们,只能等待冰川的一点一滴融化成水,最后死亡,它们之前生活是多么幸福啊!现在?
现在的木制工具越来越多,也就意味着,森林在逐渐减少,生活在森林的动物也会临来悲剧,一次又一次的启示,我们为什么就不能去想作文想呢?
地震来临,海啸洪水来临。暴雨来临,沙尘暴来临,这些就是大自然对我们的惩罚啊!我们要和大自然和谐相处,共创美好家园。
我们要去拯救那些动物,保护环境,大自然给我们的启示已经够明显了,再不去治理好这些我们赖以生存的地方——地球,我们人类也将面临无家可归,死亡。
我们在种树,你看没有风沙了,你闻空气多新鲜,你听鸟儿们叫得多欢快,你看人类在一步一步改善着环境,我们在捡垃圾,进行分类,垃圾不在满天飘了。雾霾减少了。
大自然是公平对待的,你对它不好,它将以十倍奉还给我们,你对它好,它也会造福于我们。这些来自大自然的启示希望能反思。
一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向不知处,河水清澈见底,像一面镜子,这是以前的样子,我们要减少垃圾的产生,垃圾要分至少需要100年,我们以后的子孙恐怕不能见到这么美丽的地球了。
与大自然和谐相处,共创美好家园。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 林梦飞 | 作者年龄 | 14岁零7个月 |
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在读学校 | 埭头中学 | 在读班级 | 初三7班 |
性格特点 | 多疑 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 玩网络游戏 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 胡昕 | 老师职务 | 任课老师 |
2、来自大自然的启示作文700字
巍巍青山——大自然庞大的骨架,一种庄严的气概;漫漫沙漠——大自然软绵的肉体,一片广袤的豪情;滔滔江水——大自然奔流的血液,一股不息的精神。
身处学校,巨大的压力,繁重的作业,学习中种种苦闷已侵入皮肉,透彻骨髓。把自己放飞到大自然中,站在巍峨的高山下仰望一派山与天相结合的景象。雄伟的高山经历了无数次的风吹雨打,仍就纹丝不动地矗立在那里,那种顽强的性格极大的震撼了我。与其相比,我感觉自己就是那么脆弱,于是我不再为一时的失败而伤心气馁,在哪里跌倒就在哪里爬起。
我从大自然庄严的气概中学会了坚强。
在生活中,总有一些不尽人意的事,朋友的冷漠,闲人的流言,恶人的诽谤,让我在承受创伤的同时,心中萌发了怨恨。把自己放飞到大自然中,站在辽阔的大沙漠中,亲眼目睹着沙漠用自己宽广的胸怀接纳着沙丘,任它在身上无情的翻滚,沙漠是那么的宽作文容!与其相比,我自己是多么的狭隘,多么的斤斤计较!于是我不再为无聊的讥讽而心生怒火,我明白了人生就像一团麻。总有那些解不开的小结,而宽容是其最大的克星。
我从大自然广袤的豪情中学会了宽容。
“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”生活中任何一件事都需要持之以恒,而我却恰恰相反,倒有些像“三天打鱼,两天晒网”的渔夫,没有耐性,这不仅让我倍感苦恼,而且心烦意乱。把自己放飞到自然中,站在汹涌的江边极目远望,看到流水源源不断地奔向它的目的地。日复一日,年复一年,奔流不息,是那样执着,与其相比,我是那么惭愧。于是我不再浮躁地对待任何一件事,不再没有恒心地对待自己的“信念”,我明白了:要成功,不仅要付出努力,还要持之以恒的毅力。
我从大自然生生不息的精神中学会了永恒。
我爱大自然,我更爱大自然给予我的坚强、宽容和永恒!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 富聊 | 作者年龄 | 14岁零1个月 |
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在读学校 | 陕西省紫阳县紫阳中学 | 在读班级 | 初二6班 |
性格特点 | 平和 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 游泳 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 隆典 | 老师职务 | 任课老师 |
3、来自大自然的启示作文700字
植物的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。
——题记
可不要认为世上的树色都是绿的。即使在夏天,冷眼看去,树的颜色其实是各异的。这些颜色在美术大师的神笔下,也难以调匀、描齐、写全。我喜欢绿,喜欢绿的自然、和谐,绿的纷呈、秀丽。因为我认为,世上真正美的东西,是绿。我喜欢“霜打草木多变色,我自岿然翠如许”的红松的绿。因为它为我诠释了生命的颜色,更是我成长的色彩。
除了绿,树叶还会变黄。我想树叶的黄色可以是金灿灿的,我们生命的黄色也像它那样吗?我知道,我知道树叶的黄是成熟的,是它经历了春夏之后体现出来对生命的感悟,虽然知道自己最终会变成落叶,却还是无畏地成长着。我想,真正懂得生之本质的人会是一个懂得作文生活的人,并将生命读懂。
我听说,小兴安岭的桅树的叶子会变色。它既保不住绿的本色,又不甘心跟着变黄,它就想变别的色。结果呢,由粉红,到朱红,再紫红,最后变成了黑不溜秋的红。这四种红,除了黑红不那么讨人喜欢外,前三种红还真讨人爱。也许是它在前三种红的时候,骗取的赞扬太多了,它便误以为自己的红会招人恋。最后红到极处时变黑了,就真令人望而生厌。其实,我想说,这种刻意的表现只装饰在虚荣的外表,而缺乏的则是内涵。可是看得出,树的真善美,大自然的真善美以及人的真善美都有是一个内容。不需刻意雕塑,更不要故意掩饰。
生命原就是这样,有些在成长,有些在凋萎。事实上,成长固然是种喜悦,成熟的凋萎却也未尝不是壮烈。我们往往太过于重视表面的荣华而忽视了实质的意义,以至于有分享繁华绚烂的高雅,却未必能为它们的成熟凋萎赋予一份较为踏实的感情。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 许亮亮 | 作者年龄 | 16岁零5个月 |
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在读学校 | 绥滨县第四中学 | 在读班级 | 高二6班 |
性格特点 | 无拘束 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 赵雅琪 | 老师职务 | 班主任 |
4、来自大自然的启示作文700字
午后依旧炎热,可不知从哪里飘来的枯叶却落至眼前,似乎来自遥远的天外,与这满眼的绿显得有些格格不入。然而,我在心中自语:毕竟是秋季了。
任何事物都是矛盾体,秋亦然。古往今来无数文人墨客都在心中构画这个季节,也构成了多元化的秋天。
秋是大气的,奔流不息的渭水和马道上的枯叶砍断了春闺夏梦间千丝万缕的联系。犹如梦中盛唐,于肃杀中难掩霸气。无言深秋,却是收获颇丰;天地浩气亦无言,却总读出一种豪迈。
秋可以是淡然的。冷月秋思,于清冷中透出一股灵性。一瞬之中,耳边响起玉珮清脆玲珑之声。是那涓涓始流的泉水之音?还是如水月华下的缓缓天籁?
曾经羡慕过:“息交以倦游”的隐居生活,淡泊名利,与世无争。一杯香茗,一弯明月,一片松海足矣。这样至美的生活,其实就藏匿于我们身边。大隐隐于市,滚滚红尘,作文灯红酒绿下,月亮不是陪衬,而是城市中的超脱淡然。我仿佛看见了那个久远的画面。
秋可以是寂寞的。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。荒凉与告别堆积成对故人的思念,对离人的伤感。绝望的秋虫,南迁的大雁,坠落的霜叶在去与留的熏风中翩跹。
“沧海日明珠有泪”非鲛人对月垂泪,而是那对月的窗旁可否也曾洒过游人泪?
秋可以是热情的。窗外有如火流岚,如海麦田,热烈的红与奔放的黄。我似乎被它感染了,摒弃往日忧愁,田间赏味,去山中观景,与旷野仰望,去歌唱,去舞蹈。
秋包容了大气,演绎古都之梦;
秋包容了淡然,成就千百年的“诗中有画”。
秋包容了寂寞,引发文人骚客的遐想。
秋包容了热情,收获将是一整个田野。
一花一世界,一树一菩提,秋季的多元化揭示生命的真谛:包容才是一切。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 华易网 | 作者年龄 | 17岁零10个月 |
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在读学校 | 翔安第一中学 | 在读班级 | 高三9班 |
性格特点 | 直率 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看杂志 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 姜周 | 老师职务 | 任课老师 |