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1、这里也是我的舞台 叙事作文600字
生活就像舞台,你只有好好珍惜它,才会发光发彩。
还记得,这个学期的开始,我第一次参加了学校每周举行一次的升旗仪式。
那天放学时,班主任老师叫我们几个去她办公室,我们心里都十分疑惑,班主任叫我们去干吗呢?当班主任常老师告诉我们,我们下周主持升旗仪式让我们准备发言时,我既有些惊讶,又有些高兴,高兴自己终于能够表现自己了,可是过了一会儿,我心想:万一我背不下来台词怎么办呀?“金黎阳,你来读这段。”常老师安排到我了。我飞快地扫了一眼,台词不长,只是就我一个人读,我有些害怕。“怎么样,可以吗?”老师问我,“后面读诗的时候,我会让几个同学和你站在一起读的。”我点了点头。后面的几天,我们一直在教室里排练,开始的几次,我还没背熟,有好几次忘词,老师也不着急,安慰我说:“没事,多练几次就熟了。”可是,我心想:我怎么能落后呢,我一定要在大家背熟之前背熟。于是,我加长了背的时间,终于能熟练地背出来了。后面就是要朗读时带有感情。可是,我们大家读的时候都是干瘪瘪的,一点情感都没有,为此,常老师还找来了语文老师,可是语文老师还是无法教会我们,终于,最后到了最后一遍彩排,教导处的李老师在旁边看我们彩排,立刻就指出了我们没有感情,指导我们如何读才有感情,终于,在大家的努力和老师的指导下,我们大家终于读出了感情。
第二天早上,金灿灿的阳光洒满校园的操场。同学们带着鲜艳的红领巾,排着整齐的队伍入场。我们在入场区等候。终于,升旗仪式开始。我的心随着时间的推移越来越紧张,心里十分害怕自己会忘词会出丑。终于轮到了我,我安抚了自己紧张的情绪,开始发言。最后,升旗仪式顺利举行。
学校生活就像一个舞台,让我有了展现自己的机会。
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本文作者简介 |
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作者姓名 | 沙微谷 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
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在读学校 | 山东省泰安第三中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 稳重 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 织毛衣 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 张合 | 老师职务 | 副班主任 |
2、关于舞台的作文600字 我的舞台
生活是个大舞台,我们每个人都扮演着其中一个角色,因为这样,生活才会多姿多彩。
小时候,我常看邻居哥哥打架子鼓,他挥洒自如,头跟着身子一起摆动,仿佛陶醉在音乐的世界里。不知不觉我就对架子鼓产生了浓厚的兴趣,那时的理想是要做一名杰出的打击乐鼓手。
八岁的时候,妈妈让我进入了小飞侠架子鼓培训班。刚开始,我信心十足,打架子鼓的技术突飞猛进。但难度与日俱增,我常常练得手臂酸痛,对打鼓的兴趣逐渐下降,慢慢失去信心了。为了激发我继续打鼓的信心和斗志。老师特意安排我练习《christmas tree》参加暑假的演出。转眼间两周过去了,坐在架子鼓前,我心乱如麻,烦躁不安,拿着鼓棒往地上摔,恨不得接下来马上把这套鼓砸烂。
对于我的现状,妈妈并没有批评和指责我,而是目光慈祥,面带温和的微笑对我说:“凡事都是从易到难,遇到困难就望而止步,永远都不能取得成功。”想想妈妈为了我学习架子鼓,不辞辛劳地接送我学习,还经常陪在我身边听我打鼓。妈妈对我期盼这么高,怎能轻易放弃!水滴石穿,绳锯木断,只要持之以恒,一定会成功!
我的斗志终于被激发出来了,每天勤学苦练,挥舞着鼓棒奏乐。有时甚至在无限的静寂中,忘了世界,也忘了自己。我手上的水泡磨成了硬茧。多少次,妈妈心疼地流泪,但我却从来没有哭泣过,更没有想过要放弃。因为我热爱音乐,憧憬着走上舞台的那辉煌一刻。
表演如期而至,我步履轻盈,胸有成竹地走上台,心平气和地坐在架子鼓前。我挥起鼓棒,面带微笑,跟随着音乐演奏《christmas tree》,我的头和身子一齐摇摆着,鼓棒在空中舞动者,我忘我的陶醉在舞台上。当音乐戛然而止的时候,台下是一片如雷鸣般的掌声。
我终于实现了自己梦寐以求的梦想,登上了属于自己的舞台,在舞台上谱写着自己成功的乐章。啊!舞台,你如一炉火,炼就了我钢铁般的意志。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 童婚 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
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在读学校 | 贵阳外国语实验小学 | 在读班级 | 六年级5班 |
性格特点 | 开朗 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 足球 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 欧诺 | 老师职务 | 任课老师 |
3、这里也是我的舞台作文600字
夜,万籁俱寂,树梢间,挂着一轮明月,那轮明月把大地照得一片惨白,夜游的动物们似乎躲了起来,柳树无精打采地晃动着枝条。缓缓的,徐徐的,夜凉如水,有些风儿拂过我的脸庞,划过树叶,留下一阵“沙沙”的轻响。
晚间,我独自一人坐在小河边,看着这样的景色,心中便觉得凄凉,无助,不禁感叹到这世间的残酷,忽然,一滴水落在我的手上,那是天上的琼浆,还是我那豆大的泪珠。一回想起,今天舞蹈比赛的成绩,与平日里我的付出永远成不了正比。
“为什么!难道真的没有一个属于我的舞台吗?”我含着泪大声地斥问这世界。原本寂静的夜,被我这声呐喊所打破。
蓦然间,我看向了小河,小河是那样平静,在月光的照耀下是如此波光粼粼,我看着自作文己在河中的倒影,仿佛是那样渺小。
我站了起来,河中的倒影变得强大,我不甘心就此不振下去,也或那并不是属于我的舞台。
于是,我在河边再次跳起来,旋转、跳跃,一阵风吹来,树叶发出清脆的“沙沙”声,我想那是叶子在为我伴奏,我听见鸣蝉在树丛里低吟,我想那是它们在为我歌唱。一舞终落,我看向那河边的倒影,在月光的映衬下,我身后,闪烁着耀眼的光芒。
我不禁微笑起来,心中那份悲伤,仿佛被某些东西擦去了许多。
我明白了,人生处处都有舞台,在这个舞台上你就是最耀眼的那颗明珠,在我生命的缝隙里,蓦然瞥见那舞台上有着光亮的我——枫叶经霜而变红,强者经历磨难而变坚强。
树叶、风、小河、月光,原来这里,也是我的舞台。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 曹晶 | 作者年龄 | 12岁零10个月 |
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在读学校 | 金太阳中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 忠诚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 足球 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 朱锐 | 老师职务 | 副班主任 |
4、这就是我的舞台作文600字
我憧憬生机勃勃的春天;我期盼骄阳似火的夏天;我怀念雪花纷飞的冬天;但我更钟情金风送爽的秋天,因为那是属于我的舞台。
秋天的阳光没有夏日那么毒,也没有冬日那么稀少,伴随着阵阵清风带来些许的凉意。带着这温晴的天气,穿着迷彩服的我走进了考验重重的中学校园。
“滴……!”随着教官的一声令下,使原本还在教室谈笑风生的我们立刻变得严肃起来。一路小跑地来到楼前整队,向宽广的操场进发……
举行完开营仪式的我们便来到了指定地点开始训练。“今天,我们要练习齐步走!”教官用洪亮的声音说到。
首先,我们先练习摆臂动作:右手向前45°方向伸直,左手向后伸,这样不停地来回摆动。不一会儿,每个人都完成了。接下来就要加上腿部动作了,加上腿部动作的我们不禁变得僵硬起来。
可教官却让我们每一排都走给他作文看一下,听到这儿,我不禁心跳加速起来,心想:万一走得不好怎么办?
很快第一排走完了,到我们了,我不停地深呼吸着,当教官喊到:“齐步走!”我才缓缓走了起来,眼前仿佛就是我一个人的场地,想到这儿我不禁放松了许多,便大步且轻快地走了起来,终于完成了,教官对大家说我完成得最标准,便单独让我一个人又走了一次,有了前面的练习,我似乎没那么紧张了,可我仍毫不懈怠,一步步认认真真走了起来,那一刻我如同登上了闪亮而耀眼的舞台,同学们都是我的观众,而我正落落大方地走着。
结束了,我获得了热烈的掌声,如吃了蜜般甜蜜;微风也伴随着掌声带来清凉,仿佛是它对我的称赞与鼓励。
秋风飘飘,秋意凉凉,汗水与坚持的磨练,铸造了一个璀璨的舞台,仿佛它是属于我一个人的,我奋力拼搏,终在舞台上展现了最好的自己。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 滕雨佳 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
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在读学校 | 铁岭小学对口中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 有条理 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 练字 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 东方标准 | 老师职务 | 班主任 |
5、叙事初中作文600字 课间大舞台
音乐在教学楼的空中响起,因为下雨的缘故,学校的音响效果并没有平日的那么好,反倒还带了点回音,以至于不论是表演者还是观众都有点听不见伴奏。
表演者认真听了一会儿伴奏,拿了把伞,让同学把音响关到最小,她自己清唱起了河图的古风音乐《华胥引》。听同学说,《华胥引》不但是古代名曲,还是由一部古代小说而改编的,用小说叙述的故事,通过简短的歌词表达出来,歌词是由作者亲笔写的。因为配乐声太小的缘故,我们只听得到她的清唱。声音通过音响传出来不是很好听,可能是因为下雨的缘故,她的歌声很空灵,空得有些凄凉,我仿佛看到了这场纯净的爱恋。一曲华胥引,引发了一场纯净爱恋:华胥一引,乱世成殇。琴弦震响于九州列国之上,无声惊动。这是一个发生在乱世的故事。在幻术构成的曲谱里,尽是人世的辛酸与苦涩。而她与亡她国家的陈国世子一次一次于幻境中相遇,身份两重,缘亦两重。清平华胥调,能不能让每个人追回旧日的思念,不再悲伤?心之逆旅,华胥为引。
她撑着伞,在雨中笔直的站着,楼上的初二初三都围在走廊上。也许是被歌曲中阐述的故事打动了,她放下了手中的伞,站立在雨中,双手拿着话筒,在雨中忘我地唱着,她身后的同学一阵唏嘘,如平静的水面泛起一阵涟漪,慢慢地变成了波涛。
在我看来,广场才艺秀一周一次,有时可能会因为下雨而取消,但她是我印象中第一个这样雨中唱的。
快接近尾声了,一曲《华胥引》终究在“长安的誓言啊,史书未写下——”中完毕,作为观众的我也情不自禁地鼓起了掌,她的“谢谢大家”渐渐淹没在震耳欲聋的掌声中。
此刻,她站在雨中,微笑,缓步地走向观众席,掌声还迟迟未平息,一直,回荡在教学楼间……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 马占山 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
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在读学校 | 新加坡兰景中学 | 在读班级 | 初一8班 |
性格特点 | 毅力 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 练字 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 韩颖华 | 老师职务 | 副班主任 |