1、现实生活与思考
一群校友,在其职业生涯中取得巨大成功,相约一起去看望他们的大学老教授。谈话很快变成对工作和生活压力的抱怨。教授要为客人们准备咖啡,去厨房拿回一大壶咖啡和各式各样的杯子:陶瓷,塑料,玻璃,有些杯子很不起眼,而有些则非常昂贵和精致,教授请他们随意喝点热咖啡。
当所有学生都有一杯咖啡在手,教授说,“是否你们注意到,所有好看而昂贵的杯子都被拿走,只剩下普通的和便宜的。虽然你们只选择最适合自己的这很正常,但那就是你的问题和压力之所在”。【星火作文网 www.easyzw.com】
“你们大家真正想要的是咖啡,不是杯子,但你们有意识地去拿那些较好点的杯子并盯着别人的杯子看”。“现在,如果生活就是咖啡,那么工作,金钱和社会地位就是那些杯子。他们只是容纳和维持生活的工具,但生活质量不会因此而改变。有时,只注意杯子的好坏,我们就无法享受其中的咖啡”。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 宁虹雯 | 作者年龄 | 12岁零4个月 |
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在读学校 | 小沔中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 独立 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 唱歌 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 陈定宁 | 老师职务 | 副班主任 |
2、生活给我的思考作文800字
天有不测风云——哗,一道霹雳惊雷,引来滚滚乌云、阵阵黑风。
窗外,雨淅淅沥沥地下着;面对着这场突如其来的风雨,我手头却没有一把可遮风挡雨的保护伞。
看着窗外的雨,我不禁后回道:为什么不带伞呢?
“为什么不带伞呢?”在旁边,一位父亲正念叨着自己的孩子:“如果我不来接你,你岂不是要淋雨跑回家呢?”
那孩子回答道:“上学时没下雨,所以就没带伞,谁知道天会下雨?”
刹那间,宛如洪钟轰鸣,我的脑海里一片空,唯有一穿醒目的大字——谁知道天会下雨。”
谁知道天会下雨?我不知道!那为什么不带伞?一时间,我陷入了这场风雨给我的思考。
人生如下雨——人算不如天算!生活中的困难就如同天下雨,在我们不知不觉中悄悄地汇聚成滚滚乌云,在我们疏于防范时如暴风雨般袭卷而来,吓(下)我们个不知所措。
时间一分一秒地流逝,雨却没有丝毫停止的继续下着,那些躲雨的人,一定也作文在后悔道:为什么不带伞呢?
为什么非要等到风雨来临时才想起伞、后悔没带伞呢?我继续思考着。
未雨绸缪!在更多时候,带伞不是为了挡雨而是为了防雨。即使是晴天,也考虑到下雨时的防备措施;当风雨来临,就可撑起伞挡雨,再也不必在躲雨中后悔。反之,不未雨绸缪,就必将在突如其来的风雨中坐以待毙;就像今天躲雨的我——无助、狼狈、后悔。
未雨绸缪!面对困难亦是如此。虽然我算不出困难在哪里、在什么地方降临,但我知道困难一定会降临,光这一点就足够了。只要我未雨绸缪,居安思危,时时刻刻带上一把“保护伞”,我必定可面对一切突如其来的风雨,因为我时刻准备着、准备着面对突发灾难。
在看窗外,雨已在不知不觉中停息,玻璃上残余的雨露,晶莹透亮,折射着太阳的光芒,正如这场平凡的雨,给了我不一样的思考——现在天气转晴,可明天会是怎样,我不知道;但不管怎样,我一定会带伞,为了不后悔,我要未雨绸缪。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘铜锣 | 作者年龄 | 14岁零7个月 |
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在读学校 | 西集中学 | 在读班级 | 初三1班 |
性格特点 | 滑稽 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 陈柔希 | 老师职务 | 班主任 |
3、关于生活的思考作文
旅行是人生一大乐趣。我喜欢自己的生活,如果去旅行,算是看到别的地方别的人不同于我的生活,新鲜的有趣的好玩的,这是慢慢了解外面世界的一种方式,慢慢体验不同的经历,经历更多不同的风景,包括人和事,才会知道什么是我想要的,哪些是我该放弃的,才会慢慢理解我现在的生活,才会明白去珍惜我现在的生活,让自己生活得更愉快更好。去过几个公园,湖光岩骑单车去过几次,六一的时候和几个小伙伴去湖边放风筝,晚上回来的时候看到了发光的萤火虫,那天的心情哈哈得乐,快乐的儿童节。我希望即使时光飞逝,成长的我也是逐渐老去的我,依然童心未泯,依然对生活保存那份纯真质朴的心情。
说到游玩,我们好像还去了东海岛。难忘的是,那一湾海水,以及那一片星空,歌声,浪花声,还有躺在星图片空下的我们。天很黑,所以星星才那么亮,那么耀眼。听着浪潮声,看着那遥远的星辰,宇宙那么浩瀚,人显得多么渺小,生命的距离相对于宇宙光年来说,那么短啊,所有的所有的事物都稍纵即逝,隐含在生命本作文身的意义也许靠一辈子短短的时间感知到的,却只是冰山一角。
我喜欢画画,更确切的是说,上色是在画画过程中最享受的时光。如果世界只是黑白,生活该多无力单调啊,幸好世界如彩虹般绚丽,大自然多么美妙,生活也才多姿多彩。我喜欢我眼睛看到的这个世界,颜色,多么奇妙!
健康,非常非常重要。第一学期跑步,喘,倒地,翻眼,吐白沫……怎一个惨字了得,这就是没锻炼身体的后果唉。当我意识到健康对于整个人生,我的人生来说,那么那么的重要,不是因为年轻身体才这么好,而是因为年轻身体更需要照顾好,我想等七八十老了,还可以去公园跳跳舞打打太极该是多么美妙。
和佩同学跑跑外环,跳一下绳,或者上羽毛球体育馆,我该庆幸我还很年轻健康,没赖床有吃早餐,早上去饭堂的话没多少人,而且也不用排队,悠闲愉快,面包喝粥加豆浆,偷着乐呗。友谊长青。经常和朋友wechat,好像女生都喜欢聊天八卦?跟阿江语音的时候,有时候很搞笑她,闺蜜间七八十年的约定感觉心都温暖。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄少燕 | 作者年龄 | 13岁零6个月 |
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在读学校 | 邵阳市第六中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 幼稚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 健身 | 平均成绩 | 110分 |
指导老师 | 厉嘉琪 | 老师职务 | 班主任 |
4、生活中的浪漫与现实作文800字
只顾浪漫的人是会在现实中因现实的残酷而消亡,而只顾现实的人也会在没有浪漫的支持下走向灭亡。
虽然人的医生都会走向死亡的终点,但是“条条大路通罗马”,我们不一定只要一条路啊!我们应选择属于自己的路,不知为什么人们总要把浪漫与现实分开?有的人说是迫于无奈,但是路是自己的没有人可以强迫你,浪漫与现实也是我们自己的。
浪漫可以使人心情舒畅,精神得到享受,而现实可以帮助人更好的生活。在好的生活道路上又充满了浪漫,这不是一条康庄大道吗?
但是人们都说:“现实使我看清了社会的残酷,人性的本质。如何能够浪漫呢?如果人们都这样想,却是不可能得到浪漫。但是你多看见一些社会好的方面呢?你多去看一看大自然的美好。你也会认为这世界还是很不错的。
所以是否能得到浪漫只是你个人的看法,你的发掘偏向世界的阴暗还是世界的光明一面。
知道了如何得到浪漫也只是一步而已。有了浪漫没有现实也不行。现作文实,普通人认为就是衣食住行。有些人往往因为太浪漫而接受不了现实,就此回归他的梦想深处。所以我也要学会在现实中前进。
有句话说得好,未来是靠自己打拼出来的,在现实中过多的以来他人生活是不现实的,只有自己自己把所有的能力使出来,在残酷的现实中才能站了一席之地。
有些人为了更好的在现实中生活,他们努力地拼搏,在关键时老天不佑,失败了。他认为这是残酷的现实,所以他就被现实所淹没。如果他这时能够浪漫一点,想想社会上还有美好的生活要过,还能和家人一起度过。还有很多人注意着你,支持着你。那么,你会在那残酷中再生,重新你的拼搏,直到你能一边拼搏一边还或在浪漫中。
很多的名人在老年或寿终正寝时都说过,他的医生是美好的。而我们知道他们都是经不过艰辛的人,那为什么会是过得美好呢?
因为浪漫需要现实作基础,而在现实中生活也需要浪漫对生活的支撑。只有这样才能达到一个顶点:一生是美好的。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金浩 | 作者年龄 | 17岁零5个月 |
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在读学校 | 安徽省颍上第一中学 | 在读班级 | 高二5班 |
性格特点 | 胆怯 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑冰 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 万诺 | 老师职务 | 副班主任 |
5、关于消防的作文500字 现实生活中的“蜘蛛侠”
今天中午,同学们的脸上挂着一丝微笑,他们这是要去干嘛?你猜猜,猜不着?猜不着使劲猜,真猜不着了?那我告诉你,他们正准备去人和的消防队基地参观呢。
这次,我们学校为了把我们全校学生送到人和,雇佣了十几台公交车,我们五一班因为“兵马不多”而被分配到三一班和三二班的后面。
终于,我们到达了目的地了,出来给我们主持的是一个我们“眼睛家族”的消防官兵。活动开始了,胡老师和几位胆大的女老师要求坐一下可以伸缩的救援车。救援车用长长的“手臂”把救人的笼子放了下来,几位老师在消防官兵的帮助下,利索的爬进了笼子,开始上升了,一米、二米、三米、四米……慢慢的升到了十几层的高度,之后缓缓放下,整个场面那是心惊肉跳呀!
第二个活动开始了,只见消防员一把抱住水管,把安全绳系在腰上,不等我回过神来,他们就嗖——的一声用水管爬上了5层楼。哇!这是现实版的蜘蛛侠吗?正当我在回味着刚才的表演时,突然,又有两位消防队员抓住绳子,踩着墙壁“跑”了下来,各路“神功”让我们赞不绝口。
随后我们有参观了消防总队的消防博物馆,在那里我们不但看见了各种消防常识和预防火灾的知识,还了解到消防队员的工作服和一些消防伟迹,让我们受益匪浅。
下午我们坐上了车准备返校,同学们都依依不舍。这次过目不忘的消防总队之游,让我们对消防有更深的了解。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 汪欣蕾 | 作者年龄 | 11岁零7个月 |
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在读学校 | 海口第十四小学 | 在读班级 | 五年级1班 |
性格特点 | 受尊重 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 乒乓球 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 易加网 | 老师职务 | 副班主任 |