1、汉服与传承的作文800字
汉服作为中华民族的传统服饰,拥有其独特的魅力。而近日,凭着遵循古代礼仪,上课生活都穿汉服迅速走红的同寝室女生引发了众人的热议。这究竟是一场无端的走红炒作还是汉文化的再度复兴,其后所蕴含的问题值得我们深思。
就事件本身而言,选择穿着怎样的服饰只要在合理范围之内便无外乎是个人的选择,为何这样的选择能够成为女大学生走红的缘由,我想,这并不只是一个巧合,类比于中国诗词大会中武亦姝的迅速蹿红,虽走红的表象看似不同,但其本质上都反映出了相同的问题,那便是处于新时代的我们仍对汉文化的发扬与传承抱有一份执着的热忱。且,在快节奏生活之中欣赏到一抹与现代生活不同的异样风景,是合乎大众审美价值的。然而,这些漫天的热议当然不是仅仅将视线停留在是否合乎审美这样简单的层面。他们当中的部分人士高度赞扬这样的行为,是因为认为女大学生们是传承汉文化的有力实践者;而对立之处的人们却大肆谩骂,认为是一场恶意的炒作营销。在两派截然不同的声音之中,我们又该如何判定此事,作文我想,这便需要剥开其炙热的外表,察其本心。
中华源远流长的汉文化,有着汉字、诗词等杰出代表,也有汉服饰,汉饮食等丰富内核。因此,汉文化的传承抑或复兴并不只是穿汉服成群出行,成为一道宣传风景那么简单。细细想来,效仿古人穿着汉服不该是复古运动,而该是一种继承基础上的求新运动。复古是文化的守旧,而复兴是文明的求新;复古是懒惰的袭用,而复兴是批判的继承。中华传统文化所传递给我们的精髓应该是“重神轻形”,从这个层面上说,延续传统,学习古礼,需要的是诚意而不只是形式,文化可以多元化,汉服全然可以作为其中的一元,但是若将此演化成一场汉服“秀”那便是“崇形弃神”,其所复兴的也只是被历史淘汰的文化鬼魅,再无意义可言了。
汉文化的火焰想要愈燃愈旺,需要我们为之添薪加柴,其依靠的方式途径多样却并不简单。我们不应把个人的选择上升至文化高度但应该以此为由,开始了解、热爱、发扬我们的汉文化,让篝火燃尽文化的糟粕,让其余热所照亮的,是我们心中的复兴之火!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 骆国清 | 作者年龄 | 16岁零5个月 |
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在读学校 | 幸福路中学 | 在读班级 | 高二3班 |
性格特点 | 羞涩 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 健身 | 平均成绩 | 115分 |
指导老师 | 赵津生 | 老师职务 | 任课老师 |
2、渐行渐远的汉服作文800字
“民族服饰”一词对于我们来说并不陌生,往往说起民族服饰大家都会想起维吾尔族少女绮丽的衣裙,想起苗族华丽的银饰,想起藏族独特的藏袍……可是汉服呢?这个占民族百分之九十的民族服饰又有多少人知道并了解。
记得去年在钓鱼岛事件闹得很热的时候,有这么一篇报道深深地刺痛了作为汉族子孙一员的我的心:一名少女穿着汉服出街,众人误认为是和服,当街遭扒并烧毁汉服。我不禁深深地问一句:“难道你们真的忘记汉服了吗?难道你们真的认为旗袍和西装才是我们汉族的民族服饰么?难道你们眼中的汉服就是日本的和服么?”这一刻,我忽然羡慕起日本了。
羡慕日本由汉服进化并改良的和服闪亮登台在世界各地;羡慕日本从平安奈良到江户镰仓,即使经过明治维新,在今天仍可在大街小巷看到和服的踪迹;羡慕日本每年都有活动在宣扬并传承着和服文明……我不愿为此痛心,不愿汉族祖先的智慧无人赞叹,不愿我华夏衣冠依靠日本去宣传,不愿我民族文明消逝于世界……在中国,我汉家儿郎,为什么他们穿上最美丽的服饰,你们却说他们行为异常作文、做秀、叛国?为什么我们倍感珍惜的汉服,你们作为汉族子孙的一员竟说它属于日本……?
在当今社会,有特色的民族服饰往往是用来分辨不同民族的标志之一。可是为什么,我不止一次看到民族大联欢时,各民族的代表穿着属于自己民族的民族服饰谈笑风声其中。而汉族代表却突兀地穿着西装站在其中,和任何欧洲国家一样,和美国,英国一样……汉服呢?你们的汉服呢?作为汉族子孙的你难道真把汉服给忘了?汉服男儿的潇洒盻兮,汉服女儿的巧笑盻兮,难道只能在历史上寻找了么?难道都只能在和服的身影后寻找了么?
汉族是全世界唯一被剥夺衣饰文明的民族。历经鸦片战争到十年文革,消逝的文明不尽其数,失去民族服饰尚情有可原。如果把侵略者强加于我们身上耻辱的标志,刻意遗忘并坦然接受,实在可耻。中华民刻具有包容性,但并不代表能把祖先的智慧拱手相让,丧失自我风格。复兴中华,从汉服起,想起汉服那遥远的一声声呼唤!
记住吧!深深地记住吧!有一条河叫长江,有一对图腾叫龙凤,有一种服饰叫汉服,有一个民族叫华夏!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 康尔 | 作者年龄 | 14岁零10个月 |
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在读学校 | 台州启超中学 | 在读班级 | 初三1班 |
性格特点 | 好表现 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 马嘉韵 | 老师职务 | 任课老师 |
3、关于汉服的作文600字
余观华夏之服,自秦汉至明清,多有变之,故余属文,理其序,示世人。
秦之服,鉴于战国,维深衣之制,而进乎以衣料之繁,增彩织为饰,集织秀之大成。汉之服者,狭指汉服也。故事,散民不敢服杂彩,后崇青靛,又改深衣之制,合为裾,为妇女所好,亦便于田舍郎。
魏晋南北所趋异,魏晋重变革,南北朝主交融。魏晋之风盛行,破常例,违礼教,委束缚。故文以幅巾,武以笼冠,盛于民间,通于男女。异邦融中原于南北朝,改深衣、袍衣以袴褐。远观似仙,凌然飘逸。
隋唐仿前制,以彩分级,柘黄贵而白无分。簪缨以袍衫、白丁以直缀、农以衫裤,奴以芒屩。书曰:“玄宗赉臣内样长脚罗幞头”言为乌纱帽。于唐,妇女兴襦裙之美,以襦搭裙,金缕蹙绣,不蹈绳墨。
宋明承汉习,善之。宋名于料之繁、类之盛、刻丝之精,类唐以色分级,以紫为贵而青者下。以鱼袋辨品,作文然不兴乌皮之履,而妇善修身,尽态极妍。明以黄为尊、朱为正,紫为贵,禁以玄,重纹式,文武以补子绣纹示其级。民则兴衫,宜织耕。清继满俗之流,盛于马褂,级以帽分,花翎意眼,多者为贵。
时所兴,朝有建,装之变,史之趋。顾衣有其制,制胜则衣然;民有其俗,俗异则族异,添制以俗而不更其制,实为善改,即形制为裳之本。今市,汉风异盛,然知衣美者众,解其意者寡。何以致之?
汉服之美,众所趋之,逐风者甚多,粜以山者亦甚。次,好汉服者众,善辩者易怒以争,败汉之名,解意者趋寡。当是时,商以利为需,以己之见,变服之制,以滥料,粜昂价,实为不齿。汉风之盛,固善,以自信,增国之力,固国之邦。或语之俗,视之异服,哂之,敖之。
余以同袍作此文,为汉服正名。吾泱泱大国,天圆地方藏于服,礼仁忠孝隐于纹。生于种花家,不悔;长于廉德市,吾愿。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郑伯武 | 作者年龄 | 16岁零7个月 |
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在读学校 | 户村中学 | 在读班级 | 高二8班 |
性格特点 | 工作有效率 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 欧塞奇 | 老师职务 | 任课老师 |
4、我们的汉服作文600字
今天,我来讲一讲我们熟悉的汉服,讲汉服的历史。
汉服,至少在夏商周时期就出现了。汉服分宽袍大袖与窄衣小袖两种,但样子基本上差不多,从衣服中间裁开,形成两条衽,也就是衣襟。我们穿汉服是用右襟压着肉,左襟压在右襟上面。我终于有机会看见汉服的庐山真面目:约有一米七八左右的长度,像大裙子,自我感觉是服饰中的奇葩,没办法,我只能这样形容汉服了。时代正前进着,现在有人认为,哪条衽压肉都行,但在古人看来,你不穿右衽汉服,你就是个卖国贼了。从这点我们知道汉服在历史中的重要性。汉服不仅影响中国,还影响着日本的穿着。我去日本“实地考察”,发现和服是仿造汉服的制作成的,在日本和服叫吴服,意为长江下游的衣服。可见汉服的魅力。
虽然汉服历史渊远流长,但有些人会误认为旗袍作文是国服。这是错误的,“旗”是满州,“旗袍“是满州的特产,怎样是中国的国服呢?我举个例子,你不可能把高丽参当作俄罗斯特产,那为何人们会认为“旗袍”是国服呢?我给大家说明一下,第一是旗袍离现代不太远,第二是影视剧看得多了,你看见隋唐哪个皇帝穿旗袍的呢?
衣食住行,衣着外表,是排行第一,孔子说过:非管仲,吾其披发及其在左衽也。我是感叹万分呀,我认为,古人侧面是说:衣着外表就是文化,如果文化灭绝,汉民族就会灭绝的。中华腾飞五千年,我们要是胡乱穿着,中国只有五百年,连古人如此看重服饰文化了,我们当然不能小视它。时代步伐加快,许多的文化被遗忘,我们要继承中华文化。
文化不灭,中华不灭!我们不仅要用语言赞美祖先的文化,也要继承中华文化,伟大的中国梦才能够实现。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金明星 | 作者年龄 | 12岁零10个月 |
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在读学校 | 常州市红梅实验小学 | 在读班级 | 六年级4班 |
性格特点 | 重秩序 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 115分 |
指导老师 | 田馨如 | 老师职务 | 班主任 |
5、汉服论孝作文800字
不孝汉家华服,不为中华儿女。——题记
曾几何时,西方文化的大肆传播逐渐覆盖国人思想,令其遗忘自己本名炎黄;曾几何时,满洲政权的耀武扬威迅速侵蚀国人意志,令其褪去自己汉家衣裳;曾几何时,国际舞台的各界人士着着自国特色服饰,却唯有中国偏爱西服。
西装革履固然绅士风度满怀,晚礼裙装自是柔情万种尽现。面对国际,面对世界,莫非中国当真没有可以独当一面的传统服饰么。细数历史,细数中华,安得将那飘摇千年华服隐于浩荡史册。
汉服,是中华民族的传统服装,自黄帝即位至清初,汉民族的传统服装配饰。列宁说过,“中国人都忘记了历史,中国人都背叛了中国。”那么,若我说,“忘记汉服之华人皆为不孝中华之徒”亦为之不过吧。相比于闻名世界的和服、韩服,恐怕汉服的光辉犹如较月之星,暗淡得不值一提,知其之异国人更是凤毛麟角。国人赞叹于和服的精致细腻,喜好于韩服的宽松艳美,殊不知那是出自汉服的绝代风华。当所有人都迷醉于异国流光溢彩的特色民族装扮而懊恼为何中国没作文有拿得出场、撑得起台面的服饰时,又有谁人注意到躲在角落里受到冷落与不屑而悄然抹泪的汉服?那是育你千年涨你国威的衣钵啊!如今你风光了,如今你强大了,如今你,却又将她遗忘了。当你,你们,彷徨在异国服饰中流连忘返之时,便也背叛了那穿着千年的衣裳。你不知道她的伤心,你不知道她的落寞。你口口声声说着爱国,孝国,却心甘情愿将汉服抛却。那些真爱着汉服尊重着历史的“孝儿”着着汉服试图让更多人记起她,却引来旁人质疑的询问。汉服不是和服,汉服不是韩服,汉服不是旗袍马褂。那些取自于汉服的翻版产物,哪里比得上中华民族的汉服呢。
至今,我仍在揣测,若不曾有满洲政权的建立,是不是至今亦能常见汉服的璀璨光华。若历史重新上演,会不会仍将重蹈覆辙,不见汉服,但见和服韩服。而那些孝敬汉服不忘汉服之人,及那风光千年的华服,又将何去何从。
我并不指望还有更多人孝敬汉服,但求,若哪天再将汉服重现于世,不会有更多人询问诸如“你是哪国人”或“你是穿越来的么”之话,便足矣。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 司马门 | 作者年龄 | 15岁零2个月 |
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在读学校 | 丰城市第二中学 | 在读班级 | 高一4班 |
性格特点 | 慷慨 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 健身 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 汪鸿雁 | 老师职务 | 副班主任 |