月色如水作文600字_江景月色作文600字

1、月色如水作文600字

在那个八月十五的晚上,深蓝色的幕布拉开了。星星和月亮陆续地登上了夜空,将柔和的月光洒了下来,整个城市静了下来,好像在倾听月亮和星星的密语。

月亮是个心灵手巧的姑娘。你看她,用白色的神奇丝线为大地做了件轻纱,铺在大地身上,让整个世界变成银色的了。

月亮是个善良的姑娘,如果谁有不幸的事,她总会洒下柔和的月光去安慰他,为他分忧,为他流泪,甚至有时扯过半片白云,掩住那张哭泣的脸。你瞧!那洒在地上的月光就是泪珠,一滴滴纵然落下,溅湿了寸寸土地。

同时月亮也是个快乐的姑娘。你看她和星星捉迷藏,躲进了云里,在天上发出阵阵笑声。听!那悦耳的风声就是月亮甜美的笑声,很快这快乐的气氛感染了大树,大树发出沙沙的笑声,也很开心。作文

突然,一阵哭声打破了宁静,那哭声是如此的悲伤。是谁哭得这么伤心?

原来是楼下那个小弟弟的玩具掉到了马路上,一辆黑色吉普车正向这边驶过来。小男孩正急匆匆地跑上去,眼看一场悲剧就要发生了,可就在这时,一个有着一双大眼睛的女孩握紧拳头跑上去,双手双脚展开,挡在了玩具的前面。

吉普车一看有人在前面,赶紧踩了急刹车。车停了下来,司机正想骂人,只见女孩伸出了白白的手,捡起了玩具,然后转身对小弟弟温柔地说:“这个还你,下次不要再弄掉了。”小弟弟先上下打量了会儿她,然后点了点头,对她说:“谢谢姐姐!”司机见了这一幕,顿时哑口无言。要知道让司机哑口无言的正是一颗纯洁的心呀!

月光依然如水,洒在大地上,像什么事也没发生过似的。

本文作者简介
作者姓名王雅娴 作者年龄10岁零7个月
在读学校卢龙县第三实验小学 在读班级四年级3班
性格特点反覆 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好保龄球 平均成绩93分
指导老师苏福马 老师职务副班主任

2、江景月色作文600字

微风拂过,轻轻吹动我细细的发丝。天色静静暗下了,只留一轮残月和几颗零散的星星,我注视远方的江岸,风平浪静,偶尔有几下小小的波浪,为这静谧的月色添色不少。跟着我的目光,脚不由自主地向前走去,走向无际的江。

江岸的轮廓越来越清晰,朦胧的江水也变得分明起来。望向天空,一盏盏孔明灯飞向天空,本来让人感到硬朗的黑色天空也因此温暖起来。残月在眼中渐渐长圆了,也许这样的淡黄色就是我眼中的家的颜色圆月就是团圆,一家人幸福的生活在一起。

不知不觉中,已经走到江岸,江水慢慢流着,周围的马路上繁忙的景象也已散去,我的动作也随着慢下,心静下,只想一心看着这江景月色。江水在月光照耀下,深蓝色里透着黄,好似无数的萤火虫聚集在此。向远方望去,轮船小艇已作文停止划动,而江似乎就成了一面半黑半黄的怪镜子。黑处与天相连,黄处则代表着江。

大风吹来,又让江面掀起一阵波浪。可我丝毫没有感觉到冷,只是更神清气爽,江风也许就这样神奇。转过身来一座雕塑,在月色衬映中更幽静了,但却添了一份神秘,好像你一转身,他们就活了,而你转过身就又静止了。走上前细细观赏,本来乌黑的雕塑变成古铜色,闪耀着亮光。似乎月亮赋与了他们灵魂,有了生命,和白天显然不同了。月亮真是神奇。

远处的绿化带和白天相比变暗了,可是他们中好像又藏着什么,可能月就是一种神秘、温暖拥有一切能表达感情的事物。

江、月、草、木在黑夜中都拥有了生命。这江景月色,和白天相比,有全然不同的一番味道。频频回头,不忍离去,脑海中只留下这江景月色。

本文作者简介
作者姓名张贵荣 作者年龄9岁零4个月
在读学校湖岛小学 在读班级四年级9班
性格特点自信 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看新闻 平均成绩110分
指导老师郭岩 老师职务任课老师

3、月色作文600字

窗外淡淡的月光透过窗帘,静静地洒满整个房间。像为整个屋里的东西披上了一层银纱。我下了床,走到窗外,原来今天是满月,大地在这皎洁的月光下显得那么幽静、可爱。远处的一排排树木在月光下显得尤为幽深。

大地正处于睡眠之中,所有的一切是那么的静。我喜爱这种静,抬头看着那令人向往的月亮,心中不觉又增添了几分伤感,在这朦胧的月色中,我似乎又见到了我那和蔼可亲的爷爷。

月光带来了我的回忆,爷爷可以说是我儿时最亲的人。每当天气晴朗,满天星星簇拥的那轮圆圆的月儿的时候,爷爷总是抱着我坐在外面院子里,仰望着那轮明月,给我讲许多关于月亮的故事。那时月光和现在差不多,淡淡的,洒在大地上,那月色美丽无比,河中作文流水无声的流淌着,那月光溶入水中,河水带着月光,闪着银光向前,河岸边的杨柳在月光下,摆动着那修长的柳条,像少女在梳洗自己的长发。加上田中的蛙叫和树上的蝉声,那时我感到自己是世上最幸福的人。

爷爷就这样陪伴着我度过了一个又一个春秋,天有不测风云,爷爷在我七岁那年患重病去世了。当时我的心是多么的痛,我是多么的悲伤。

“呱”田间的蛙声顿时将回忆打断了。我定定神,月色依旧是那样没变,依旧幽静,但此时不知由于什么,看着那月色总觉得朦胧。看着那当年的小河,河水还是带着月光流淌,不过杨柳变成了一个小亭子,月光如流水般泻在亭子上。爷爷不在了,但我有这月色永远陪伴着我,犹如爷爷陪伴着我,我永不会寂寞。

本文作者简介
作者姓名莫磊 作者年龄15岁零1个月
在读学校从化第七中学 在读班级高一1班
性格特点守旧 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩104分
指导老师乐百惠 老师职务副班主任

4、月色如水,情深似海作文

或曰:“月是故乡明。”

吾曰:“惟愿长伴故乡月。”

——题记

月色,朦胧。宛若轻掩素白的纱。

我独行月下,听微风拂过耳畔,任银白月光,轻洒在我身上。我依旧喜欢在这田野上肆意漫游,看枝头杏花,朝我浅浅微笑,看月色如水,安详美好。

稚童光着脚丫在田埂上走,手牵着手,嘴里哼着童谣。小河弯弯,铺上一层淡色月光。青涩的稚童光着脚丫,在月下淌水,一片片水花飞舞,淌碎了一池银白。

推开老屋破旧的木板门,听它“吱呀吱呀”地在月色中呻吟。屋内的外婆依旧温柔而惬意地躺在摇椅上,双鬓却不知何时染上了银白月光。我忽然有些心疼,她的年迈与衰老,深刻在我心上。我在她身旁躺下,旧扇轻摇,送来阵阵清凉。我透过天窗,看晕开了的月光,身旁外婆轻语,我却听不见,心里眼里,只有那点点月光。

别了外婆,别了老屋,我再一次行走在故乡的田野上。我忽而纵身狂奔,我想,只有在这片田野上,我才能毫无顾忌的奔跑,因为这片田野,叫潮汕,是故乡。我依旧狂奔,风声过耳,浅浅拂过我的脸颊。

跑累了,我躺在田野上浅眠。月影疏,鹊桥过,我轻闭双眼,任无边月色将我拥入怀中。夏蝉虫鸣,在寂静夜里,格外清晰。我想,它们是不是也歌颂这月夜的动人。我就那样躺着,仿佛无边的夜,只我一人,与那唯美月色。

我依旧走着,河堤柳梢轻扬,身披浅色月光。作文宁静的夜里,一切都已安然入睡。我却独行,望那一轮明月。黑黑的夜空中,只有它依旧明亮。

淌过了小河,游遍了河堤,我踏上那青青石板。我一步一步,踏着青石板,极轻,极轻。我想,大抵江南的女子,都有那么一抹愁绪柔肠,在宁静的夜中,独自眷恋那一轮明月。我行于巷中,眼光追随着那一抹月色,越过了山岗。它依旧在夜空中,我却忽然掩面而泣,我想,山的那一边,再没有我所眷恋的淡色月光。

我想,我大抵是个矛盾的人,永远憧憬着未到达的远方,却又眷恋着故乡田野上的温婉月色。我多害怕,在异乡的田野上,再看不见那一轮淡淡的月,沉寂夜色中,也在没了它的陪伴。我独自哭泣,许久,许久。

我抬头,望着那明月,轻拭去眼角的泪。无边月色中,我仿佛看见它的承诺,它会永远陪伴我。我再一次启程,脚步渐渐坚定。我相信,不管我身在何方,总有一缕月光,在那个遥远的故乡的夜空中,执着而坚定的等待我的归去。

月色恬静,温婉安然。如水月色下,轻诉柔肠。我想,是不是故乡的月,总是如此惆怅多情,或许古人常曰:“月是故乡明。”

我在田野上静静眺望,望那唯美月色。我多么想做它的一缕微光,不求明亮如斯,只愿长伴于侧。

望月有深情,浅诉柔肠;惟愿长伴月,此生不负。

——后记

本文作者简介
作者姓名杨茂林 作者年龄15岁零3个月
在读学校天等县华隆中学 在读班级初三6班
性格特点难预测 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好下棋 平均成绩111分
指导老师吴海军 老师职务副班主任

5、如水月色作文600字

宁静的夏夜月朗风清,总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒,清光流泻,意蕴宁融。月色柔和而透明,轻盈而飘逸。

我喜欢借月色沉淀心情,如水月色,可饮。推开窗户,任月色静静流泻在肌肤上,轻盈飘逸的韵致,清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练,心情在月色中变的清朗而柔软,恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。

曾经,天真烂漫的我依偎在奶奶的怀里数星星,悠然欣赏着乡村清澈而恬静的月色。

曾经,在菁菁校园里和同学在清朗月色中促膝谈心,感悟似水年华的美丽与忧愁。

曾经,在如水月色中我与你一起泛舟太湖,在桨声灯影里,在月色和湖水交相辉映中欣赏人间美景。清漾的湖水,飘渺作文的琴声,让我在江南的温婉情怀里沉醉不知归处。

拂墙花影动,疑是玉人来。张生相约莺莺,待月西厢下,古琴传幽思,月下待佳人。一份古典的美丽。淡月染西窗,淡淡的思绪亦弥漫。

流年处,月色在古典的含蓄和现今的浪漫中演绎着唯美,带给人无限沉思和悠然陶醉。

清绝的月色吸引着我,于是披衣出门,踏着如水的月色,缓步走入花园,栀子花沐浴在月光下,寒凝带露,如一帘清远的幽梦。竹影随韵轻舞,如水月色轻轻穿过,回映着明月的清辉。万物都在月色中丰盈灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁,犹豫与彷徨都消融在这如水月色中。顿然心悟,豁然开朗。

如水月色,可饮。似水流年,可悟。

静立于花园幽径,听取静默一片。

本文作者简介
作者姓名王虹虹 作者年龄12岁零5个月
在读学校河北省临西县第一中学 在读班级初一3班
性格特点自信 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好划船 平均成绩93分
指导老师李正贤 老师职务任课老师

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