一个寒风萧瑟的冬夜，坐在火炉旁，感受着家庭的温暖，但谁也想不到，在这么温馨的夜晚，发生了那么让人痛心的事。

“妈妈，我回来了！”

啊！

发生了什么？这，这是什么？血！

我一抹自己的嘴唇，我被台阶绊倒，磕在了台阶上。看着手上的点点血迹，我失声痛苦。

妈妈急忙赶来，前来问候：“你怎么了？摔着哪儿了？疼吗？”

听到这些，我更委屈了，哭声欲渐强烈。

妈妈无措了。无奈地将我扶起：“你哭，哭，哭，有用吗？你怎么就学不会坚强呢？用微笑去面对挫折与伤痛，总比用眼泪去面对它们好？你说呢？”

妈妈收起了刚刚的严肃，给了我一个微笑。那一刹那，我仿佛忘记了一切，伤痛好似奇迹般地消失了。这难道就是奇迹的力量？

原来微笑可以使人忘记伤痛，想起美好。从此，微笑便常挂我脸作文。我也常常用微笑感染着身边的人。

记忆最深刻的那次，非它莫属。

一声惨叫，划破长空！

是个小狗！它好像受伤了！

我本想看看它的伤势如何，却未想到它拒我远离之外。我该如何是好？走？难道就眼睁睁看着它在痛苦中挣扎？不走？它又不让我靠近！哎！

正在我十分纠结的时候，我想起了妈妈的话：在遇到困难的时候。何不以微笑面对呢？我半信半疑地尝试了：我远远地望着小狗，给了它一个纯洁而质朴的笑容，然后我试着靠近它。

天哪！成功了！竟然没有咬我！这就是微笑的力量吗？难道连动物都能感受到吗？

那两件事是同一年发生的，在我九岁时。

这两件事让我明白了两个道理：

在遇到困难时，以微笑面对，说不定就有奇迹；

在别人遇到困难时，给予他微笑，说不定你就挽留住了一个生命。

在我们成长的道路中，会遭遇许许多多的失败和困难，而这些都会成为我们人生的养料。

有一天，我发现我的试卷错得一塌糊涂，而错的最多的就是解决问题这道题目了。我起初订正的时候心不在焉，当我把目光转到时针上时，才发现马上就快要放学了，只好把心思全部收回来，开始认真起来。

刚开始的时候，我觉得题目的难度简直像登天一样，于是我开始在草稿本上认真地写好了公式，按照老师教给我的一步步做下去。果然，“世上无难事，只怕有心人”，我在一次次计算中终于会做这些类型的题目了。就在我即将成功之时，又一块巨大的岩石挡住了我前进的步伐，看到有一道聪明题，我就顿时傻眼了。我开始一步一步读题目，可一直都没能悟出答案来，我有点想放弃了。就在我打算问同学怎么做时，我被一种巨大的力量给作文拉住了，告诉我凡事都要靠自己才会成功，所以我便又在座位上静静地想起来……

时间正在一分一秒地流逝，我的心也变得更加沉重起来。于是我便打算赌一把，我心一横，迈着大步走到了老师面前，小心地问：“王老师，这道题该怎么做？”王老师看了一眼，便说：“圆锥体积怎么算？”我立马说了出来，王老师对我说：“那你先把公式写出来。”听了这话，我便高兴地回到了位子上，飞快地开始写起来。在一次次勇敢上去请教的磨练中，我终于在放学之前做好了作业。

我觉得你只要认真努力，就会成功，可你却不能为了占到小便宜，而放弃大机会，这样的损失是无法弥补的，必须一步一个脚印，脚踏实地。“种瓜得瓜，种豆得豆”，在成功下，你必须有辛勤的付出才会有等价的收获，这样你才会觉得自己的付出是有意义的。

每个人都犯过错，都被批评过，或许那个时候的我们并不理解，批评也是一种养料。

二年级下学期的时候，新转来了一位数学老师，姓陈。我很不适应这位陈老师的讲课方式，所以渐渐产生了一种厌恶的情绪。在她的课上，我一发现老师的注意力不在我身上，就开始做小动作。在她的课堂上我可以偷偷的画画、和同学说小话等一系列小活动来“消磨时光”，即使今天的内容十分重要，我也不管不顾。

两年的时间匆匆过去了，陈老师不厌其烦的提醒我上课时要集中注意力，我改正了一小段时间，可我没坚持下来，又“旧病复发”了。

四年级下学期的一次数学课，我再一次分散注意力，趁陈老师背过身在黑板上教大家演算习题时，我拿出了画画本，正如痴如醉地大显身作文手起来。这时，一只手从我身后以迅雷不及掩耳之势夺走了我的画本。陈老师发现了我的不专心，生气地说道：“上课不专心，画画本没收！”只见她眉头紧皱，一只手将本子攥得紧紧的。那气愤的眼神杀让我体会到她对我的一犯再犯感到无比的失望。

从那以后，我上数学课再也不画画和干其他不相干的事情了，成绩也慢慢有了起色。

一年后的一天，陈老师把我叫到她的办公室，将这个粉红色的本子还给了我。她对我说：“这个本子我一直保留着，因为上面的图画很是让我欣赏，我相信你已经学会了安排好自己的时间了。”我已经遗忘了的心爱画本，原来老师一直没扔。“老师，我……”，我竟说不出话来。

批评，是一种爱，批评也是我成长中一种不可或缺的养料。

相信大家可能写过xx也是一种养料吧！你们选的是什么呢？我选的是冤枉也是一种养料。

记得那天，我高高兴兴的背着书包去上学，走到半路上，遇到了我们班的很多同学，让我很开心。但，上课的时候让我很是愤怒。

上课时间到了，我们都做好了课前准备，“起立”“老师好”“同学们好，请坐”“今天上新课，……”我认真的听起了课来，不一会儿，一个同学就说她听不懂，就从前面转头过来和我说话，我不理她，但她越说越大声，我举着手说：“老师，她影响我。”我想，是不是我的声音小了？那个同学趁我不注意，便跑老师那里对老师说：“老师，我没有和她说话，她就打扰我。老师便用严肃的目光批评我说：“盛小雅，你干嘛呢！干嘛打扰人家，罚写一张卷子，一百遍今天说的题目。”我听作文见后，立马化石了，她还在那里偷偷的笑。

下课了，我领到我被罚的卷子，两只眼睛泪汪汪的，眼睛里泪水不停的打转着。心想：凭什么让我被罚咯，越想越心烦，便一人大哭了起来。

没有一个人安慰我，因为我藏在一个角落不想让她们看到我的样子。哭完后，我仔细的想了想，虽然老师是冤枉了我，可是妈妈经常说过人生不如意十有八九，这是不是就是妈妈口中的不如意呢？

那一天我没有像以往一样的早睡，而是在穿上想着，也许以后还会有这样的事情发生，但是我绝对不会再为它而流泪，因为我可以选择别的方式避免麻烦，我不怕被冤枉，就这点小事打不垮我的！

从那天以后，我更加有自信了，也不知道是从哪里来的力量，也许冤枉也是人生中一种极好的养料吧。

冤枉，也是一种养料。

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”；我感觉书不仅是人类进步的阶梯，而且也是我们的一种“养料”。

从幼儿园开始，我便爱上了阅读，在“图书角”总能找到我稚嫩的身影。起先，我从绘画书开始；后来，我慢慢地开始接触带拼音的书；甚至大班时，我就可以很流利地读《大个子老鼠小个子猫》了。小学一二年级的那段时间，信心十足的我开始看起了简装本的《四大名著》。爸爸妈妈从来不帮我，全靠自己勤摸索。说实话，我看起书来是出奇地快！“厚厚”的《四大名著》，一个月就被我“拿下”了，知识吸收了不老少，我知道了曹操的雄才大略；刘备的运筹帷幄；诸葛亮的忠心耿耿……

现在四年级了，我的阅读范围也扩展了不少，不管中国外国，不管文学科学，只要我有兴趣的，都在我家里“坐着”。只要一有空，我就把老舍的，林清玄作文的，叶圣陶的，e。b怀特的捧在手里。爸爸看我这么喜欢阅读，就“砸下重金”给我买书，还不厌其烦地从他们学校图书馆，源源不断地给我“运书”。现在家里到处都是书，书房里有一房的书，餐桌旁有一叠的书，甚至卫生间外的矮柜上也放满了书。你进到我家只要一伸手，就能拿到心爱的书。我常常浸润书海，徜徉期间，不断地吮吸着“甜润”的知识养分，不断地丰富着自己的知识储备。随着阅读和运用量的增加，我越发觉得书真的是人生路上最好的“养料”！

但是现在，有相当一部分家长以学教材为主，以考试分数为重。但我想说的是，“你不加强课外阅读，不努力吸取课外知识，你的理解能力怎能提高？你的写作能力怎能提升……我真想对那些家长说，请让你们的孩子多多阅读吧！”

同学们，让我们一起高声呼喊：“书，也是一种养料！”