“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。在富有无穷无尽奥秘的宇宙中，哪怕只是一棵枯黄的小草，也蕴藏着让人感动至深的精神。我一直在思索成功的彼岸到底在哪里，理想的境界到底怎样达到？在时间的海洋里，我一直在寻找着。

寻找，一个诱人而富有吸引力的字眼，在漫漫的寻找过程中，或许会有困难的阻挡，或许会有美好的风光，这些都发生在我们毫无所知的将来，谁也无法知道，在未来的路上，会有怎样的奥妙？

我一直在寻找成功。当我踏上这条寻找之路时，才发现，一切并不是我们所想象的那样顺利。成功的彼岸到底在哪里？漫漫的人生路上，成功似乎就在我们身边：当你做出一道难题时，这就是成功；当你坚持克服作文困难时，这也是成功。就是这些极其微小的辉煌，为自己的成长铺就了一条五彩的道路。

当我为自己考取理想的成绩而感到欢呼时，我才真正体味到了成功的喜悦。原来成功就在生活中。寻找，我们的世界中要想有色彩斑斓的篇章，就要有一双发现美的眼睛。成功的道路需要我们去寻找最美好的结果。一个成功者，必定经历了无数次的磨难，无数次的艰辛，无数次的寻找才达理想的境界。我，也是成功花园里的一棵小草，有时可能会离开这个生存的家园，但是，我要不断的去开拓，不断的寻找，使我勇敢的小船顺利达到成功的彼岸。

成功需要我们自己去铺就，美需要我们自己去发现，让我们一起去寻找成功的喜悦，踏上奔向成功的道路！

“曼珠，曼珠。”我仿佛听到沙华的声音。可是醒来之后却还是那个场景，周围有很多人，不过无一例外的是他们都穿着白色的衣服，像是恐怖电影里的鬼一般，不过这倒是说对了，他们都是鬼。

这里是地狱，曼珠来到这里已经很久了，她一直不肯喝孟婆汤，走过奈何桥，因为她想等沙华，他们在人间的时候便是一对，家中父母反对，便一起约定自杀。如今曼珠已经先沙华一一步来到这里，可是她在这里等了这么久，沙华却迟迟没有出现。

曼珠一时有些迷茫，沙华明明也已经死了，可是他为什么没有出现在这里，莫不是他已经喝了孟婆汤，过了奈何桥……曼珠不敢想。作文

曼珠失落的坐在三生石的旁边，把头靠在三生石上面，不可思议的事情发生了，曼珠感觉自己的身体正在慢慢的浮起，不受控制的身体去了一旁的泥土之中，慢慢地与泥土融在了一起。

曼珠渐渐地生长成了一朵红色的花朵，他们说：“那叫做彼岸花。”曼珠看着来往的人寻找那熟悉的面孔。沙华！

沙华仿佛也看到了她，向她走了过来，他用手触碰彼岸花，自己也融到了泥土里面，花谢了，叶开了。

曼珠很开心，但是她却不知道，彼岸花的花朵与叶子终生不能相见。

曼珠沙华，只能隐藏自己内心的思念之情……

这就是彼岸花，又名曼珠沙华。

当金秋的太阳冉冉升起时，这个富有诗意的季节四处都洋溢着成熟的气息，于农人，秋是一个收获的季节，孕育着希望，孕育着未来，然后迎着阳光走向成功的彼岸。在通往成功的道路上，我们不仅需要不断努力，更需要掌握正确的方法，在有限的时间中取得优异的成绩。下面我很荣幸与大家分享我的学习方法。

一、调整心态明确目标

在面对一点点消逝的时间时，很多同学会感觉迷茫，不知所措，甚至会丧失信心，为曾经的失败蒙蔽，停滞不前，而这时我们需要调整心态，坦然面对月考，面对失败，在失败中汲取经验。确立明确的目标，怀着真诚。执著向前。而确定一个适合自己的目标并非易事。我们可以确定阶段性的目标，类如每次月考对自己的期望通过与结果的对比发现不足。

二、学思结合全面掌控

面对高三的复习，知识点一定是细、多、杂的，而我们要做的就是化点为面。站在一定的高度去复习，将零碎的知识点系统化，结合课堂和教材归纳总结做到边学边思，作文将从老师的课堂上学习的知识点转化为思考的结晶。正所谓“学而不思则罔思而不学则殆”，要将学与思化为整体，用发展的眼光看待每一道题，每一个知识点，用单独的题目带动一类题型，以独立的知识点影射一系列知识。

三、规划时间坚持不懈

在高三少之又少的时间中，我们必须惜时如金，争分夺秒。认真把握每一分钟。有人说上帝时人类最公平的两件事之一就是每个人都是一天只有24小时。那么如何利用好每天这24小时就显得尤为重要。美国富兰克林时间规划公司的创办人海蓝密斯在其大作《打开成功的大门》一书中提到的十大法则之一便是规划每日工作——每日规划做得好。时间宽裕效率高。并且在既定的计划中我们要坚持不懈。不言放弃。当你试图放弃时，要记得别人仍在奔跑。

高三只有一次，既然选择了学习这条路，那么跪着也要走下去，曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜。为高考最后六月拼搏，稳做王者看谁与争锋。明年凤凰花开日，定时你我圆梦时！

我家窗外不到一百米处，有一片属于我的蓝天，有一座可以停泊我心境的港湾。这是什么地方呢？这就是磐安县图书馆尖山镇分馆。

一走进图书馆一楼大门，就能看到磐安籍书法家陈心昌先生写的高尔基名言：“书籍是人类进步的阶梯”，书法功底深厚，遒劲有力。走上二楼，在图书馆的门口，贴着入馆前的告知指示，进入书馆后可以看到书籍整齐有序地归类为十种，在前三位的分别是文学、艺术、历史和地理，最后一位是综合性图书。图书馆的布局很是精致，左边是图书，中间是服务处，右边是三张供读者看书的桌子和一排学习查找用的电脑，墙壁上挂着精美的书法作品，还透着淡淡的墨香。

有人说，图书馆是读者的精神家园，是生命的禅堂，我觉得很有道理。在这里，没有像大城市里的图书馆那样宏伟大气，但同样静逸而沉稳，同样不缺少前来看书的人，学习的人。在这里与其他图书馆一样没有喧闹的声音，只有轻轻的翻书声，只要你来到这里，总会有所收获，而这就是我快乐的源泉。我们知道知识就像是砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清，而读书就像是登山，看得越多，就爬得更高，看得越远。在这里，一排排整齐而有序的书籍就像是一座座长城，每一页纸上都指引着我作文们登上更高的山峰。

在这里我们可以大胆地吸取知识的甘露，不用担心内容是否健康，知识是否谬误，都是经过专家和管理人员严格把关的精品好书。这真像凯勒所说的那样，“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋”。在阅读中提高了我们的精神境界、文化修养，了解了许多未知的奥秘。我把这里作为课外知识的补给站，课内知识深化和巩固的加油处，每次来这里我都有新的收获。

有天放学后，我登上学校后山狮峰山，俯看图书馆的位置明明是在我目视的下方，但在我的心中却是无比的高大。在我的心中，它不仅仅是我停泊心境的蓝色港湾，还是最高的港湾。它虽然面积只有几十个平方米，也只在房子的二层，所处的位置也并不高，但承载着知识的高度和呈现着文明的力量！在那里，留下了我的脚印和我的梦想。

下山后，我来到了图书馆，不仅看到了它的高度，还体会到了它的厚度，有了它，我感到心有所依。再看一页一页的书本，一张一张的纸张，书架上一层一层的书籍，是那样的沉稳，是那样的厚重，真像一见门就看到的陈心昌先生写的高尔基名言一样：“书籍是人类进步的阶梯。”

我的内心在呐喊：我爱你——尖山图书馆！

捡起校园中心路的一片落叶，回首曾经，初中四年的生活，已经接近尾声。

坐在雕塑前，观望着一届又一届的新生，我好像看见了四年前的自己，校园中心路的东青已被园艺工人修剪了数次。一片树叶有刚开始发出嫩绿的新芽，到变成枯萎的落叶，就像我的初中生活般，渐渐逝去。

抬头仰望着宏伟的教学楼，回想起过去，鼻子有些酸酸的，不知不觉的，眼泪划过脸庞，一年四季在轮回，而我的初中生活不会像四季一样，初中生活只有一次，回首过往的一切，一切都不复存在了，但是依旧存在的是真挚的友情。心中残留的只是曾经的点点滴滴，四年的感情，用一张试卷割裂。未来不再会有这样的友谊，回首过往，耳边不时还会传来曾经的读书声、笑声。

经历过暴风雨后，会有彩虹，但这也是一件不可预料的事情，我想大声的哭泣，却曾经也不会回来，时间太瘦，指缝太宽，抓不住的流年，正悄然逝去。

随着时间一点一点的流逝，身边的一切也在悄悄的变化。我赤裸裸的来到校园里，但满载着知识离开，并没有留下什么，只有曾经的足迹还未淡化。还沉浸在曾经的欢乐中，但是，曾经的欢乐却没有等待着我，自己越走越远……

我漫步在春天里，我读出了“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的娇艳；夏天接踵而来，我在书的海洋里，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮观；秋天款款而至，我感受到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美好景象；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我看到飘飞的细雪如精灵般降落，亲吻大地。春花秋月，夏雨冬雪，我在书的海洋里，寻找自然之美。

记得泰戈尔曾经说过：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”曾经过往的一切，现在都应说“再见”，轰轰烈烈的来到了这所学校，又消无声息的离去。

清晨的校园被落叶点缀得格外耀眼，在阳光的照射下，绽放出应有的光圈。那股光圈格外耀眼，校园在我心中占有格外特作文殊的地位，它是一种信仰，四年来都未曾改变过。地上的落叶正渐渐消失，正如四年的生活一般在流逝。转眼间，秋天悄悄的从我的身边溜走，冬天又来到了这个世界，它们始终遵循着自己的规则，在这世间不断地交替着，而我的心情也随着四季的变化而改变着，也许正是有了这些无法改变的规则，生活才会变得井然有序，才不会变得杂乱无章。

确实，岁月的时空里，我们都是匆匆的过客。就像校园的生活般不曾留下过痕迹，即使在岁月的时空里，我们都是匆匆的过客，但是，现在看来，我们不曾在岁月的时空里留下过足迹，放下过往的时光，逝去的不只是那些美好的时光，还有那些悲伤。

记得那年，我第一次迈进初中的大门，那时我知道，我开始了一个新的学习生活，我赤裸裸的来到这里，但并未赤裸裸的离开，我带走了这里的记忆，也带走来知识。未来要靠自己，但未来将要发生什么我们谁都不知道。回首过往的记忆，只记得班主任的严厉，语文老师给我的自信，数学老师对问题的苛刻，英语老师的一丝不苟……这些都深深地刻画在我的脑海里，那时的画面是那样清晰，我不能忘记老师们对我的谆谆教导，也不敢忘记。只要每每想起老师对我的教诲，我心中总会有一股暖流涌上心头。老师对我的教诲，我深深地记在心中。曾经的岁月，也许会忘记，但老师对我的教诲不会忘记，只因为它深深地刻画在我的脑海里。

中心道路两旁的法桐树上的叶子，都已经渐渐的被秋风绘成了黄色，干枯的树叶正如我此刻的心情一般，经不起暴风雨的冲刷，但是为了暴风雨后的彩虹，树叶随着风儿飘向远方，我的心始终停泊在那片树叶上。

瑟瑟秋风，渐渐地逝去了，但迎来了刺骨的寒风。虽然狂风在呼啸，但始终无法使我退缩，或许这是因为老师对我的教导。未来什么样？我怕我不敢想象，我怕忘记初中生活中所拥有的，即使是一粒小小的沙砾，或是一片树叶的碎片。

大王庄中学九年级三班 闫钊