1、好段:经典“开头段”荟萃
花季中,我正做着一个美丽的文学梦……
花季中,我正做着一个美妙的名人梦……
花季中,我正做着一个五彩的教师梦……
冬,是圣洁的象征……
冬是一位可敬的严师……
冬是孕育春天的摇篮……
我的一位貌不惊人语不出众的老师……
我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥……
我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居……
你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生?不,生活中的我还有全新的风貌!
那河,蜿蜒在山林间,它是小镇的命脉,是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船,沧桑中透着古朴,它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间、那船,才有那摆渡人感人的故事。
于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装,寻找成功,这才发现成功无处不在一一
且慢,立足小我来谈酷,只能是肤浅的酷,放眼大时代来谈酷,才会找到真正的酷。
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本文作者简介 |
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作者姓名 | 山狸 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
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在读学校 | 临洮县明德初级中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 不善言谈 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 织毛衣 | 平均成绩 | 115分 |
指导老师 | 滕锦花 | 老师职务 | 任课老师 |
2、好段:关于烟花的描写
忽然,吼一声,一朵五彩缤纷的花朵出现在天空。我抬头望去,一枝枝美丽的花朵瞬间就消失了。正当我看的如痴如醉的时候一声震撼人心的巨声爆炸了。一些小火花慢慢的降下来。我拍手叫绝,当今科技真发达
过了一会儿,妈妈宣布:“现在开始放!”我们争先恐后地上楼去拿烟花,下来时,弟弟已是满头大汗了。我先拿出“魔术弹”让小叔叔帮我点着,我闭着眼、手向高空举着,只听见“吱”的一声,我忙睁开眼,可烟花已飞得无影无踪了。
这时,只听见“呼”的一声,吓得我赶忙捂住耳朵,我想:这真是虎啸狮吼呀!原来是大叔叔放起了“龙吟花雷”,虽然开始虎啸狮吼,但过了一会儿,却是五颜六色、秋雨潇潇。
说到花,自然会想到幸福。爸爸放起了“幸福花筒”,刚开始就五彩缤纷,仿佛出现了一朵朵花,咧开了嘴,好像幸福的事全在它肚子里。
“喷”的一下,使我们都注意着它----“富士之樱”,它是所有烟花中最贵的。过了一会儿,一个大约30米高的火花垂直地升向高空,好像在和别的烟火比高低呢!
这时,“噼卟”、“噼卟”的声音传过来,原来是爸爸在放“美丽的冬天”,真是五颜六色呀。虽然名字上说是冬天,却有温暖如春的感觉,让人感到现在就是春天。
弟弟开始不耐烦了,便拿起“电火花”跟我们打起烟火大战。他趁大家不注意时,拿出“龙吟花雷”准备吓人,正好被我发现了,便拿起“魔术弹”往弟弟 的烟花上一射,弟弟连忙蹲下,起来时,看到“龙吟花雷”要爆炸,他连忙跑了。这时我再发一弹把“龙吟花雷”弹到空地上,没吓到人,大家也平安了。
看着大家欢快的情景,我心里象烟花一样也乐开了花。
我立刻走进自己家里,拿出自己到街上买回来的三个彩珠筒,还叫上了爸爸陪我一起放。
走出屋子,来到场地中间,爸爸用火柴点燃了彩珠筒上的引线。不一会儿,那只彩珠筒里就放出了黄色的火花。过了一会儿,彩珠筒里面放出了一个金色的 大圆圈。那圆圈升到半空中,“啪”的一声变成了一朵又一朵美丽的菊花。然后,彩珠筒里又放出了三个脸盆大的圆圈。中间的圆圈一升空就开了花,旁边的两个圆 圈继续升上天空。慢慢地它们也放出了一朵朵小花。不知不觉中,这一根烟花放完了。
我拿起第二个烟花正想放,可是却找不到这一根烟花上的引线。引线怎么不见了?爸爸接过我手中的烟花,仔细看了起来。接着,他小心翼翼地把一张纸撕 开,把里面的引线拉出一点。爸爸让我拿住棒的下端,他点燃了引线。这一根烟花和上一根烟花不同。这一根烟花放出来的都是一个个胖乎乎的大圆圈,后面拖着一 群群小星星。大圆圈飞上了天空变成了菊花,小星星好象下雨似的落了下来,又像流星雨一样翻滚落下。这一根放的速度比较快,很快就放完了。开始,我比较担 心,害怕烟花会烧到手上,害怕烟花会提前爆裂……可是,等到放完,我看到没有一点事。我就安心了。
接下去,我放了第三根烟花……这第三根烟花放出来的火花,五颜六色,真是美丽极了。我想再放,可是,家里没有烟花了。爸爸说:“今年算了,明年多买几根,让你放个够!”
过年了,放烟花是每个人都会做的是。小孩放眼花为的是追快乐;情侣放烟花为的是浪漫;老人放烟花为的是和谐,每个人都融入在一场快乐的烟花雨中。
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本文作者简介 |
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作者姓名 | 杨昊东 | 作者年龄 | 13岁零2个月 |
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在读学校 | 惠州博罗石湾中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 规范型 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钓鱼 | 平均成绩 | 110分 |
指导老师 | 郭光文 | 老师职务 | 任课老师 |
3、名碑荟萃作文600字
我国有种艺术,他从古代流传致今,它就是书法。今天,我便读了一篇关于书法的书《名碑荟萃》。
《名碑荟萃》里主要讲了几个著名的书法家:东晋时期的大书法家王羲之的书法潇洒清秀。唐初的书法家欧阳询他的字体骨气劲峭,法度严谨,自成一家。盛唐时期的颜真卿的字独特风格,楷书端庄雄伟,行书道劲郁勃。还有一个柳公权,他吸取了以上人物的所有特点,他的字骨力遒劲,结构严谨。
读了这篇课文,让我更清晰更了解这些人物的写字风格,生活朝代,著名的创作等。我也是学书法的人,从一年级练到现在已经有六年左右了。但在这短短的六年里,我学到了许多练字窍门,也逐渐增加了对书法的爱好。有句说的好:看起来简单,做起来难。别看书法大师有些字看起来寥寥几笔,可当作文你自己写时,却并不简单。我也曾经历过,记得那次我在写一个“金”字,我看着字贴上那一笔笔的觉得很简单,立即胸有成竹的动起笔来,我也寥寥几笔就写完了,当我拿给老师信心满满看的时候,老师慈祥的脸立即拉下来对我说:“你这个金的捺全部是错的,你并没有仔细去观察这个捺是怎么写的。”老师找了张桌子坐下来,沾了治墨便动起手来,一边写,一边说:“这个捺是很慢地拉出来的,先轻然后慢慢地压下去再轻轻地提起来……”听着老师那滔滔不绝的话让我不禁心里想到:好难啊!但在老师的细心教导下,再加上每天练习下,还是成功了。
《名碑荟萃》这篇课文,让我感悟很深。俗语说的好:字如其人,练好一个字是难的,做好一个人就更难了,我们一定要好好学,创造属于自己的字。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王宝合 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
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在读学校 | 洛阳天津路小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 真诚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 玩网络游戏 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 吴兰友 | 老师职务 | 副班主任 |
4、论经典
论经典
什么是经典?经典就是永恒,永恒就是永远都不会衰败。多年之后,人们一提及便会想到的事物,这便是经典。经典就像夜空中最耀眼的星辰,给人指引,教人道理。
记得我们的小时候,最爱看的便是最具有玄幻色彩的一部电视剧——《西游记》。几个小伙伴一起无聊之时,便会装扮唐僧四人西天取经。我身材比较瘦,所以我一般是当孙悟空。那时,我手拿金箍棒(其实是一根木头,只是长度相似而已),上“天宫”,下“阎王殿”,闯白虎岭,救师傅,战妖怪……无事不做,不觉无趣,反而颇有几番风味。
这些经典伴随着我们的成长,我们也对这些古董感到无比的珍惜,可看看如今的少年,又是怎样?
我有一个表弟,家里条件还不错,而他又是独生子,他父母便很宠爱他。上次他生日,我问他要什么礼物,他开口就说出几个连我都没听过的名字,不知道是我的见识短浅还是另有原因。于是我便接着问,他说是漫画,我回答说我送你几本名著怎么样,他说不要,要漫画。由此,我也不知道是如今的世界变了,变得要创新了,孩子们都用其他的书籍代替了经典,我并不是反对看这种课外书,而是用娱乐书刊来代替经典书籍,实在不可取!。我有很多的弟弟妹妹,当我看到他们的漫画书比课本都要干净时,心里不由得发出一种惋惜:如今,人们越来越不重视经典读物了。
这些经典是我们的祖先千万个日夜的血汗结晶啊!我们又怎么能让他们沉默在书架上抹上一层厚厚的灰呢?经典是用来阅读,是用来增长知识的,是前人给我们的经验,而在很多人心里它们不过是没有意义的摆设!我又不由得痛心起来。
让经典弘扬下去,我们不该让永恒的经典沉默,既为了你自己增长知识,也为了全人类的精神文化吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金臂童 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 郴州市第六中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 反覆 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 朱虹 | 老师职务 | 班主任 |
5、段子荟萃,幽默开会
1、“宅心人厚”这汉语有意思,感觉就是我们肥宅的真实写照。
2、虎毒不食子,专家建议野外遇到老虎可跪下认爹。
3、有卖消音器的吗?我在家拆个薯片都要挨骂。
4、人的本质是仓鼠,只要去超市囤积食物就能开心。
5、看你这么能吃,今年一定是你本命年吧。
6、我妈说我是充话费送的,所以我才会天天抱着手机玩,因为里面有电话卡。那是家人的味道。
7、今天在街头听到两个女人在八卦:“那个谁谁谁也太八卦了吧! ”
8、我的女友非常自卑,所以从来不敢穿超短裙或者热裤,我希望各位的小姐姐们能帮我女友一把,把你们穿超短裙或者热裤的照片发给我,我会把这些照片发给我女友看,我相信她可以克服自己内心的自卑的,谢谢各位小姐姐!
9、我特别心疼单位那个新来的漂亮小姐姐,那么漂亮,那么温柔,那么善解人意。。。
一想到她男朋友每天晚上和她睡一块儿,我就心疼死了!!!
10、美国人对德国人说:我们听说你们要买华为的5g设备,不要买,他们会监控你们。
德国人:你们怎么知道我们要买?
美国人:我们从默克尔的电话里听到的。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张瀚之 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
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在读学校 | 上犹中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 好表现 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 上网聊天 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 苏珀尔 | 老师职务 | 副班主任 |