1、永远的竹作文500字
竹,是自然界的精灵,是天地之精华,是文人雅士的常客,也是才女画家们精神的寄托。我心中有着永远的竹。因为它虚心有节,胸有成竹便是自信满满。因而,竹,在我心里有了“永远”二字。
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”郑燮的心中竹与我一样。坚定不拔,不畏艰难险阻,总是笔直地牢牢地抓住土地,即使是在岩缝中,也是坚定不移!
众所周知的,苏轼是爱吃肉的,但同时也是爱竹一族。可在竹与肉之间,苏轼毫不犹豫地选择了竹。一句:“宁可食无肉,不可居无竹。无肉食欲寡,无竹精神俗“便体现了苏轼这位大诗人对精神上作文的追求。我认为,苏轼定是认为吃肉只是满足口欲方面,而竹,却是精神层面。竹,也是苏轼心中寄托感情之物吧!”以中有足乐者,不知口体之奉不若人也“大概就是与此句相宜罢。
竹,是我的朋友。我快乐,同我分享:我忧愁,与我分担。心烦意乱之时,便让我心平气和。我喜欢它带给我的平静。
“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。“在有泉有竹处,携一卷唐诗或宋词,喝一杯清淡的绿茶,抚一把古琴,那真是人间最快乐的享受。
竹,总是触动我真情之处,让我刻骨铭心。每时每刻都会想念着它,不论同我度过了多少个春夏秋冬,在我心里总是永远。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金俊熙 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 桃花坞中学 | 在读班级 | 初二8班 |
性格特点 | 随波逐流 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑板 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 宋菲菲 | 老师职务 | 任课老师 |
2、永远的思念作文500字
我从小与爷爷奶奶、太太生活在一起,一家人朝夕相处,和和睦睦。可去年太太走了,给我们大家留下了永远的怀念。清明节扫墓祭拜更激起了我无限的思念。
太太是个小学教师,爱护自己的每一个学生,凡她教的不少学生数十年后还来家看望她,回忆当年太太当老师时的点点滴滴,他们欢声笑语、师生情怀。乃至太太病重住院到病危,一拨拨的学生来看她还泪流满面,呼喊着“陈老师、您再睁眼看看我们。”
太太退休后曾担任朝晖新村河南居民区第一任主任直至年迈再次退休。她办事认真,待人真诚,无论同事还是居民,无论大人还是小孩,说起我的太太,无不异口同声作文说“陈主任真是个好人。”
太太生活简朴、节俭,自己舍不得吃也舍不得穿,但每次国家或人们有难,她却慷慨解囊,鼎力相助。她关心我们的成长,教育我们要规规矩矩做人,要助人为乐。
曾经每天早晨我去上学,都要说“太太再见。”每天放学回家,太太总会在门口笑着迎接我,我牵着她的手一起散步,我和她一起玩拍气球的游戏,这一幕幕仿佛还在眼前。可如今,一切的一切都成为往事,真让人心酸。太太啊,你留给我的记忆,深深地在我的心中、在我的脑海。
太太虽然走了,但她和蔼可亲的容貌永远在我的面前浮现,她待人处事的精神永远是我学习的榜样。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 石海英 | 作者年龄 | 10岁零2个月 |
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在读学校 | 杜甫诗小学 | 在读班级 | 四年级1班 |
性格特点 | 机智敏捷 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看书 | 平均成绩 | 110分 |
指导老师 | 郑德幸 | 老师职务 | 班主任 |
3、永远是个梦作文500字
我是一只小小鸟,快乐又活泼,我每天在森林里为大树公公治病。无忧无虑。但是好景不长,有一天,一位伐木工拿着锯子来到这片森林……
“哒哒哒。”锯子声音响起,我正在睡觉。一听,这还了得,赶紧飞过去当我飞过去看时,树木已经被砍了一半了!“你为什么砍树!”我有点愤怒的说。“这段木头里有虫!”伐木工人说。“我看你是脑子进水了吧,我是一个啄木鸟,我都没看到里面有虫,你居然敢说?”我愤怒的说。“懒的理你。”伐木工人说完便抡起锯子准备继续砍树。我见,连忙飞过去在他脑袋上啄,还说:“我看你脑袋你也有虫,让我来帮你消灭它吧!”我说完便啄起头来。“滚开,你这个臭鸟!”伐木工人作文把我扇在了地上,“你这个臭鸟,活的不耐烦了是吧?来啄我的头,要不是本大爷今天心情好,早把你烤着吃了,快滚吧!”伐木工人说完还不耐烦的踢了我一脚。我只觉得肚子一阵疼痛,随后便混了过去。
我做了一个梦:我梦见因为人类的滥砍滥伐,海啸、山体滑坡、泥石流等自然灾害处处可见。而人类呢?正慌忙的逃窜着,当然,人类灭亡不过是时间问题
我缓缓睁开眼睛,“恩,怎么回事?”我惊奇的发现,森林还是如往日般美好。“你醒了,你知不知道你昏了2天了。”大树叔叔亲切的对我说。
原来是一个梦啊,还好,既然是梦,那就不要担心了,因为――梦与现实总是相反的。希望永远是个梦吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张一蓓 | 作者年龄 | 11岁零8个月 |
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在读学校 | 莱西市洙河小学 | 在读班级 | 六年级5班 |
性格特点 | 谨慎 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写小说 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 祝善忠 | 老师职务 | 班主任 |
4、永远的自由作文500字
自由,自由像飞翔;自由,像奔跑;自由向潜海。被局限自由的人,就会失去了一份快乐,多一份悲哀。
一个宁静的清晨,城市还在熟睡中。窗外,飞翔的鸟儿显得非常快乐。我还在呼呼大睡,大妈早已悄悄的出门。
“铃铃铃”,闹钟一叫,我飞快的蹬开被子。“咣!”头却撞到了木板。“哎呦!”我摸了一下后脑勺,“这木板真硬!”我下了床,刚穿好衣服,一只小鸟飞了进来,落在桌子上,用嘴在啄自己的翅膀。我原本模糊的脑袋,一下子精神起来,定睛一看,它的翅膀上有一处伤口。
我可不能做见死不救的人!穿好鞋后,我飞快的从柜子上拿下医药箱,从里面拿出了绷带,绕在了小鸟的翅膀作文上,奇怪的是小鸟居然没有挣扎,我觉得很有趣,就把它关在笼子里,任我观赏。
可是,没过几天,鸟儿不吃不喝,一天到晚望着窗外,那些窗外的鸟儿站在窗子旁叽叽喳喳,像是在(向它)诉说着新闻。笼子里的鸟儿,居然在冲撞围栏,企图冲向窗外。“咚!咚!咚!”那声声的撞冲的声音,大大地震撼了我,我忍不住放了它!
(我望着它远去的背影,陷入了沉思:)它那飞翔的背影,像正在述说着什么是自由!我也好想像鸟儿一样在天空中飞翔!
自由是快乐的,我们不能局限他人的自由,我明白了,自由是飞翔,是快乐!那只鸟儿,我向你说一声“对不起!”他获得了自由,对,永远的自由!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 杨立三 | 作者年龄 | 10岁零9个月 |
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在读学校 | 上尧小学 | 在读班级 | 四年级5班 |
性格特点 | 抑郁 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跳舞 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 赵苗 | 老师职务 | 副班主任 |
5、永远的我们作文500字
明天,就像是我生活的最后一天了;明天,多么重要的日子;明天,是我小学的最后一天了;明天,我的毕业典礼。
我仰躺在沙发上,戴着耳机,听着那温柔而伤感的音乐。仿佛离开了她们,我就无法生存了;仿佛离开了她们,我的生活就没有希望了;仿佛离开了她们,我就更无法走向成功了。是啊!我的同班同学对我来说是那么的重要。我也希望我对她们来说,也是那么的重要。
想起了这些,我的眼泪就不由自主的流了出来。今夜的星星很少,空气中带着一丝丝凉风,它好像代表着孤寂与凄凉。这一瞬间,一阵凉风吹进了屋子,我好冷,就像我的心,也是那么的凉。
我伤心的哭了起来。一边嚎啕大哭,一边又想着:上科学课时,作文我们在小声的说着笑话,那时的我们是笑得那么的灿烂;在下课时,男生和女生围在课桌前说着别人的小秘密;那时的我们就像一家人,不分谁是谁,就天真的,傻傻的;在男生惹女生时,我们女生会用呼啦圈去困住他们,而男生就在里面拼命挣脱着。可,时间一去不复返,我们再也不能回到从前了。
我还想到了好多好多,讲起来恐怕三天三夜也讲不完。
虽然我们女生会去打男生,但我们从来不会把这些当做真的发火,只是想和他们多接触,多沟通。
我想感谢我们班的同学,是你们,给我们带来了这么多的快乐。如果没有你们,也许我们就会生活在枯燥的学习氛围中。
六一班,很幸运能够遇到你,长大以后我们仍旧还是好朋友。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蔡庆华 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 王肇枝中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 贤慧 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑板 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 何辛幸 | 老师职务 | 班主任 |