1、不飞无以至高作文700字
有一种高度叫攀登,不攀登难以达顶峰;有一种高度叫脱俗,不脱俗难以静身心;有一种高度叫乐观,不乐观难以成大器……
敢于攀登,达到顶峰
一个83岁的女人本应是老态龙钟,步履蹒跚,满脸皱纹,可是超模卡门*戴尔*奥利菲斯仍然保持着高挑瘦削的身材和雕塑般精致的轮廓,用一头如雪白发,将岁月的沦桑演绎出一种优雅之美,用自己的光芒引领时尚。是什么力量让他有如此光芒?是她敢于攀登的精神,是她勇于追求的执着。
修养身心,超凡脱俗
东晋诗人陶渊明本有荣华富贵可以享受,本有功名利禄可以享有。可是固执的他却为了“采菊东篱下,悠然见南山”而放弃了功名利禄,放弃了显赫的地位,只为心中的一份超然脱俗之情而隐居田园,与自然为邻,与恬静为伴。是什么让他有如此志向?是他那一颗清新脱俗的心,是他不作文与世俗同流合污的高尚品质。
乐观豁达,修成大器
现阶段,收视率较高的一档节目《少年中国强》吸引了无数人的眼球,观众在获得身心放松的同时,也为那一个个精英喝彩。参加节目的有一些残疾少年,他们虽然没有健全的身体,但是却有一颗乐观的心。他们用残缺的身体演绎着自己的人生,追求着自己的未来,他们突破了重重困难赢得了大家的掌声,受到了大家的认可,同时也证明了自己。是什么让他们不再平凡?是他们乐观豁达的胸襟,是他们那一颗坚固的心。
生命就是如此,需要不断攀登;生活就是如此,需要不断攀登;人生就是如此,需要不断攀登……攀登可以使你从一个高度达到另一个高度,不断地突破自我。
寻找一个属于自己的高度,竭尽所能去到达。冲破一切束缚,登上属于自己的顶峰。
要牢记:不飞无以至高
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蔡宏图 | 作者年龄 | 15岁零9个月 |
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在读学校 | 东孚中学 | 在读班级 | 初三4班 |
性格特点 | 无拘束 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 上网聊天 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 赵述岛 | 老师职务 | 副班主任 |
2、飞或不飞,取决于你作文1000字
世事难料,不是每个人都能随心所欲,也许往往事与愿违。穷尽一生,又有人能真正得到自己所想要的?想平淡一生,却过的轰轰烈烈;想名垂青史,却得到块无字墓碑;想改变世界,却终究屈服于时代;想费尽心机得到,却竹篮打水一场空,到头来为他人作嫁衣。中国人称之为天意,西方人称之为命运。
不是每个人想赢得身前生后名都有“好风凭借力,送我上青天”的命运,不是每个人欲归隐桃源都能有“黄发垂髫,并怡然自乐”的宁静,命运如是。然而飞或不飞,取决于你。
有人一飞冲天,一览众山小可却未得到世人理解。曹操,便如是。汉室衰微,于是他渴望凭借自己权谋建功立业。他刺杀董卓,灭袁绍,平袁术,挟天子以令诸侯。他确乎建功,可世人评他“治室之能臣,乱世之奸雄”。他已身在高处,青梅煮酒论遍天下英雄,可临死之际,懂他的人又有多少?有多少人仍视他为乱世臣子。尽管他已成霸业。
这便是飞,平步青云可高处不胜寒,孤家寡人,知音难觅。“飞”意味者孤独,意味着艰辛,或许你会备受世人冷眼嘲笑,或许你到死也不能被世人看清,但请你相信,时间是公平的。它会证明一切是非正误。要飞需要勇气,需要气概,需要份无与伦比的胸襟。
有人本无意于高空,可却偏偏有阵风送你向上。孔明隐于南阳,本不求闻达于诸侯,他以为不会有明主供他效作文劳可偏偏等来了三顾茅庐的刘备。朝代更替是历史潮流,可他们却逆流而上,怀着“汉贼不两立,王业不偏安”的理想飞翔。然而,谋事在人,成事在天,即使理想未成,壮志未酬,即使他们心中的“飞”并未成功,可世人永远记住了神机妙算,鞠躬尽瘁的蜀相。
“飞”是一条未知路,路上荆棘环绕,危机重重,你不知前方是否是一座悬崖峭壁。飞,你便可能有穷途末路之时,也许你会遇到分岔路,也许你的选择注定有始无终,可你也要无悔地走下去。
有人想飞却被折翼。“行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”李白渴望入仕,结果却不尽如人意。不得不承认,诗人的那份浪漫随性会为诗坛助兴,却无法在政坛上有一席之地。于是,行走于山川,漫步于溪流,那份对政治的渴望,不如就相忘与江湖吧!
有人能飞却甘心归隐,为何?也许那五斗米确实不足以令你为之折腰,也许社会的黑暗不值得你为之一搏。一首归去来兮,道尽平生之志。不如归隐,不如放弃飞翔,去寻觅那份“结庐在人境,而无车马喧”的潇洒吧!
不飞又能如何?我不认为这是消极,这只是一种态度,自己的人生本应该由自己做主。飞,便是大胆翱翔:不飞:便安然留在家乡。能飞,是一种幸运,敢飞,才是真正的英雄。飞或不飞,取决于你。只要人生过的精彩,便已无憾。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 顾超 | 作者年龄 | 13岁零3个月 |
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在读学校 | 径河中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 直爽 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 乒乓球 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 包盈盈 | 老师职务 | 班主任 |