1、生命生命读后感800字
在学完《生命生命》这篇课文以后,我深深地感受到了生命的意义。生命属于每个人,如何发挥它的价值则取决于个人的思想与行动。思想决定行动,有什么样的思想就会采取什么样的行动,这也是人们所说的“态度决定高度”。
课文中讲的一个小瓜苗都可以克服困难,茁壮生长,更何况我们人呢,更应该勇于面对各种困难和挑战,积极向上,展现生命的意义,而不是退缩和逃避。生命很短暂,有且仅有一次,我们是珍惜生命,还是随意糟蹋,全由自己决定。
雷锋叔叔自小受尽地主的剥削,作为孤儿的他,在党和部队的关怀和教育下,成长为一名光荣的战士。他说“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这就是他行动的动力,生病的雷锋却到了建筑工地参加义务劳动,在他的精神感召下,工人们展开劳动竞赛,两天的任务半天完成了;大雨天踩着泥泞的山路送大娘到女儿家;自己穿着补丁摞补丁的袜子,却作文能把节省下来的津贴捐给灾区人民却不留姓名。雷锋叔叔虽然离开我们近六十年了,可他助人为乐的精神永恒地留在我们的心里。
生命就像手中的沙子,松开手它便快速地流失,你只有握住手,它才不会轻易消失。只有你懂得生命的意义,才会珍惜时间,去做有意义的事,才能掌握自己的命运。小偷为什么会干出偷抢之事,难道他们都是被迫的吗?不是!他们以不劳而获为目的,做出了令人不齿的邪恶行动。他们忘记了生命的意义所在,丧失了积极向上的信念,最终走上了邪恶的道路。
课文中的飞蛾给了我深刻的启示,它虽然被抓住了,但它“极力鼓动双翅”的举动,让作者更让我吃惊,这样小小的生灵,却这样坚强,这样敢于和命运抗争的顽强精神,多么令我感动!从飞蛾身上,我学到了不服输,敢于和困难抗争的精神。
面对生活中的困难和挫折,我们要保持乐观向上的精神,珍惜生命中的每一天,为实现自己的梦想而努力,做对社会、对人类有价值的事!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 蔡微澜 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 下东营小学 | 在读班级 | 六年级7班 |
性格特点 | 固执 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 瑜伽 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 家福特 | 老师职务 | 班主任 |
2、另一种生命体验读后感800字
6岁那年,村里的一位受人尊敬的奶奶去世了,出殡那天,村子里来了很多人,她的家人哭得很伤心,邻居们也聚在一起说着老人家生前的种种好。我问母亲“奶奶还会回来吗?”母亲说“奶奶不会回来了,她的生命结束了。”我又问母亲”什么是生命?”母亲摸着我的头意味深长地说:“你还小,等你长大了就知道了。”
时光飞逝,我上中学了,第一天报到时,年过半百的班主任在班会上讲了很多,让我铭记于心的就是她说的那句:“生命的意义不在长短,而在于你活着的每一天都光彩夺目!”班主任的话,让我眉头紧皱,心里好沉!
这个暑假,我读了丁立梅的《另一种生命体验》她说“生命就是不屈不挠的顽强拼搏!”恍惚间,我心中的困惑解开了,原来生命的真谛就在于此!
抬起头,看见窗玻璃上有一只小小的飞蛾,那是昨夜为了寻找屋子里光明而留下来的。它太小了,孱弱的翅膀扇扇停停。这个小东西,在不到一个月的生命旅途中,不是等待死亡,而是选择努力地活出生命的精彩!
一粒微不足道的种子,很不幸被风吹到了墙角的石缝里。在这没有阳光,没有泥土的地方,它却发芽了,它费尽全力将根扎进水泥里,一寸,二寸……终于,它作文探出了身子,看到了阳光,将一抹绿色映入人们的眼帘里……
十二岁的杏林子患上了类风湿性关节炎,她手不能抬,头不能转,脚不能走。然而她没有沮丧和颓废,她用弯曲的手指努力地敲击着键盘,书写着她对生命的热爱。那一个个文字变成了美丽的音符,它们将杏林子带进了文学的圣殿里,将一个残缺的生命折射出完美的价值,怎不令人撼动?
我想起了轮椅上的张海迪,失聪的音乐大师贝多芬,感动中国的断臂钢琴师刘伟,美伦美奂的舞蹈《千手观音》的领舞者邰丽华……他们原本都是现实生活里的小人物,但他们却因为拼搏而“站”在了生活的大舞台上!
人生在世,难免会遇到各种苦难。然而,生命是“上帝”赐给我们的最珍贵的礼物,我们都有义务去好好珍惜它。昆虫、种子、残疾人都能把生命演绎得如此精彩,作为一个四肢健康的人又有什么理由去浪费生命呢?
小溪不惧千里,才能从茫茫雪域高原冲破险阻,奔向大海;雄鹰不惧高山,才能翱翔蓝天,俯瞰大地;星星不惧黑夜,才能刺破黑暗,绽放光芒!
亲爱的朋友们,青春是美丽的,但也充满了险阻。我们的青春之花已含苞,相信,在经过风霜雪雨之后,它会更加熠熠生辉!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 李晓旭 | 作者年龄 | 12岁零4个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 嘉善私立小学 | 在读班级 | 六年级6班 |
性格特点 | 易轻率作决定 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 练字 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 蒋文浩 | 老师职务 | 副班主任 |
3、倾听生命读后感800字
自然的色彩在于它创造了生命,于是生命之歌的谱曲便开始一点点的奏出,生命之花永恒的绽放。
——题记
自然是可爱的,富有生机的,它有四季如歌春季,夏季,秋季,冬季。生活因为有了它们才有欢笑,每一天都过得十分满足。
春天,当春姑娘叫醒了大地,用甘甜的乳汁滋润了这个世界,大地悄悄地苏醒,小草绿了,花儿开了。这难道不是生命成长吗?春天我们要去郊游,要去倾听春季生命的成长!
夏天,当那烦躁的知了声,传入到你的耳朵里。那时,夏天便无声无息的向你走来,你要学会怎样倾听,你是否还是像儿童时那样捉知了,下河洗澡,你是否真正的去了解大自然的夏天,你是否真正的去倾听大自然。
秋天,随着小雨沙沙那绵绵不绝下个不停,你是否感觉到秋天的来临,一阵狂风刮过,落叶翩翩起舞,时上时下,蒲公英满天飞,这些都是生命在呼唤着你,生命带来的是一种无声无息的声音,但这种声音需要你去认真的倾听,倾听它的烦恼和苦处。
冬天,雾气笼罩。但这挡不住冬天的到来,冬天虽凄冷,寒意十作文足,但这一切的一切都是大自然富于它的生命活力。当雪花漫天飞舞,把这个世界变成银装时你是否赞叹自然的美丽,当那松竹昂然挺立的时候,你是否去倾听它刚强的意志,你是否倾听冬天中的生命,你是否倾听它们的声音。
不论春夏秋冬有多么美丽,但它们的生机是永恒的,春天有“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”的生命活力,夏天有“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的灿烂,秋天有“夕阳古道无人语,禾黍秋风听嘶”的衰弱,冬天有“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的凄凉,四季如歌在谱写它的生命之歌。
生命再怎么旺盛,都有它的衰败,但它们都有“野火烧不尽,春风吹又生”的顽强。这些都是它给我们的声音。生命只是一种无声无息的声音,默默的在那里谱奏,需要你去倾听它们。
生命是宝贵的,它只有一次,但只有这一次,我们是否能将它绽放。生命虽无止境,但阻挡不了自然的新陈代谢。朋友,生命是需要你去倾听的,是需要呵护的,所以就让我们为生命的壮举,谱写出辉煌的明天。
让我们用一颗真诚的心去倾听生命吧!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 戴备军 | 作者年龄 | 11岁零9个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 通渭县文庙街小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 有韧性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写字 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 陈辉虹 | 老师职务 | 副班主任 |
4、生命化教育读后感800字
近阶段,我读了《生命化教育》一书,作者是南京师范大学冯建军教授。这本书让我明白教育应该回归教育的本质和原点,当下,我们的教育实际上多数偏离“生命”这一基点和核心。而衍变成“知识的教育”、“物的训练”和“工具的锻造”,而唯独不是人的教育,生命的教育。生命化教育,直面人的生命,遵循生命的成长规律,润泽孩子的灵魂,追寻生命的意义和价值,提高生命的质量。
我们现在的教育,无论是学校还是家庭,多是一俊遮百丑,只要成绩好,一切就都好。分数,似乎成了衡量孩子的唯一标准,偏重智力教育,事实上不仅仅是学校教育的一种倾向,也是家庭教育的一种倾向。永无止境的练习,压苦了无数的辛勤园丁和莘莘学子。生命是教育的原点,教育因生命而发生。
然而,这并非是抵触所有的练习和考试,学习本身就是辛苦的。在学生阶段,学习知识,掌握技能,他们必须学会忍耐,学会放弃,没有经过无聊和辛苦的学习过程,就不可能有快乐的学习成绩,就难以感受生命成长的乐趣。当孩子通过自己的努力,取得优异的成绩时,耕耘得以收获时,学习的快乐才会真正感受到。
在孩子学习过程中,我认为让孩子主动学习,让生命作文成长自觉很重要。从被老师、家长强迫成长,变为我要学习,我要成长,我不再是应付老师的检查而去做练习,只有这样,孩子才会觉得学习不苦。我认为成长应该是孩子自主的成长,是发自内心的需要。培养孩子学习的自觉性,也在于培养孩子的责任意识,实现目标,取得成功,一定要付出艰辛的努力。
作为家长,影响孩子最有效的方式是与孩子一起成长,为孩子做榜样。我们的教育应该滋养孩子的德行,强健孩子的体魄,使学生成为一个完整、幸福、美好的人。在学习中,让孩子既看到学习的实在价值,又感受到生活的快乐,生命的意义。让孩子们懂得爱自己、爱生命,并能接受挑战,更好地生存。一个家长,最大的修炼,是培养自己爱自己、爱生命的热情,以此影响和带动孩子,去激发和唤醒孩子的本能和希望。
建立共同体,老师、家长、孩子成为共同体,在班级里,在群内,一个影响一个,彼此互相学习,形成教育合力,帮助孩子成为最好的自己。对于孩子来说,每一个孩子都是一个独特的世界,作为家长,我们有责任进一步向老师学习,向其他家长学习,针对孩子的潜能,遵循孩子的个性,认识孩子,理解孩子,为他们加油,和孩子共同成长。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 苗姑娘 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 西安方新村小学 | 在读班级 | 六年级6班 |
性格特点 | 受欢迎 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑板 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 崔江水 | 老师职务 | 班主任 |
5、生命生命读后感
生命生命读后感
读了《生命生命》一文,文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动:
当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中,这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思:在连续三次从土中钻出的它,伤痕累累;但这小家伙竟以为自己还能飞,正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机,认真纠正着那些不可原谅的错误......当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时,仿佛又正在欣赏自己那令人羡慕的英姿......这只蜜蜂那顽强的毅力,得到了飞行员的敬佩。着不可思议的生命,这被无视的存在......
在生活中,就有这像蜜蜂一样的人们,他们个个谱写着生命的赞歌:
《淘金者》这篇我铭记在心的文章,这首百听不厌的赞歌:那位无处丛生的淘金者用惊天动地的咆哮吓走了熊;他用那无情的牙齿咬死了狼......这首生命的赞歌时时激励着我们,着伟大而不屈的生命......
汶川大地震一个令人魂飞魄散、心惊胆战的灾难,读取了数不胜数的生命,摧毁了不可计数的建筑......还记得那位奋不顾身的母亲,她为了保护孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇无畏的教师,为了保护学生,早把“死”抛到九霄云外,然而她毫不犹豫地让自己那伟大的身躯保护了学生;还有那些视死如归的军人......他们的生命虽然短暂,但精神永存!曾换回了无数的生命;不错,他们不能延长生命的长度,却扩大了生命的宽度,让他们的生命更多姿多彩......
啊!我仿佛正凝望着可轻视的存在!生命的赞歌是视死如归,是不屈不挠,是无私奉献......
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 崔飞 | 作者年龄 | 11岁零6个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 白居易的诗有哪些小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 胆怯 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 叶蝉科 | 老师职务 | 副班主任 |