收获油菜作文1000字_我的收获作文1000字

1、收获油菜作文1000字

春天,农村的田地里开满了金黄的油菜花,密密层层的,花香浓郁,引来了无数的蜜蜂嗡嗡地穿梭其中,也引得不少的城里人开着小车前来欣赏。不过,农民伯伯种下这油菜,可不是为了欣赏的,它们的用途可大着呢:菜籽可以榨油、油饼可以肥田、养鱼、油菜茎干可以肥田。

五月份,油菜花谢了,结出长长的、细细的豆荚。在温暖的阳光照射下,绿色的豆荚慢慢地变黄、发灰,这就到了收割油菜的时候了。听爸爸说,以前人们收割油菜是一件非常辛苦的事情,要趁温度高,选择大太阳天,在地里铺好塑料布,人们将油菜铺好,举着竹编的劳动工具慢慢地捶打,一天下来,饭顾不上吃,水顾不上和,没有休息,即使这样,两个人也收拾不了几亩地的油菜。人们常说:锄禾日当午,汗滴禾下土。听了爸爸的介绍,我想:奶奶种有油菜,那该多辛苦啊,我这个周末去帮奶奶吧!

很快到了星期六,我和爸爸一起来到了奶奶的田地里。我在田边看到那些菜籽硕果累累,颗颗饱满。被割倒后整齐地码放在田地里,用手轻轻地触碰一下,就有细细的、滚圆的菜籽急不可耐地跳了出来,还发出“哧”的声音,爸爸告诉我,这是菜籽成熟的特点。我捏了几粒菜籽放在掌心,只见它们油光发亮,光亮的黑色表皮,像细小的珍珠在手掌里滚来滚去,可爱极了!

我正在疑惑爸爸为什么不拿工具作文去收拾菜籽,这时,一阵震耳欲聋的声音把我吓了一大跳,我朝发出声音的地方望去,只见一台收割机慢慢驶近,它体型庞大,还有着履带,有点像坦克哟。田地里的坑坑洼洼可难不倒它,只见它就像一位威武的将军,拿着武器,威风凛凛地过来了。原来是收割机来收割菜籽了。爸爸给司机引路,将机器开进田里,收割机张开它那宽宽的耙子,把地面上的菜籽卷进滚筒,很快就将菜籽和茎干分离,并把茎干打成粉末洒在田地里,在收割机后面留下一道灰白色的痕迹。咦?它竟然不需要人们来帮忙!只见收割机像不知疲倦的巨人在田地里来回奔跑,不一会儿,菜籽就全部收完了。看着眼前的景象,爷爷、奶奶乐开了花,看来又是一个丰收年啊!收割机的高效率引来了附近忙碌的人们,他们谈论着收割机的神奇本事的声音快要掩盖了收割机高分贝的声音,脸上满是欣喜,田里成了欢乐的海洋。我完全沉浸在这欢乐的海洋里,感受着这种巨大的变化。

最后,爷爷奶奶用车将菜籽运回家,堆放在一起,像个小山丘,望着眼前的油菜籽,爷爷、奶奶笑了:劳动很辛苦,但有收获!我和爸爸也笑了:现代化的机械,帮助农民摆脱了沉重的劳动负担,种田地将会变得更轻松。

晚上,我做了一个梦,梦见广阔的田野上,开满了金黄的油菜花,灿烂的阳光照射着它,无数的蜜蜂围绕着它翩翩起舞……

本文作者简介
作者姓名耿晓峰 作者年龄12岁零8个月
在读学校新城区小学 在读班级六年级2班
性格特点拖延 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看综艺娱乐节目 平均成绩99分
指导老师伊扬 老师职务副班主任

2、我的收获作文1000字

中午放学后,在“跟大人们一起去饭店吃大餐”和“自己拿50元钱吃快餐”两种选择之间,我和翔毅然选择了后者。

这种选择意味着——今天中午这两个半小时,我和翔除了可以脱离长辈的照看不说,还可以对50元人民币自作主张。这可是我们一直向往的“自由”啊!

就餐时间

我俩带着那属于我们的50元钱,匆匆走进校门口的快餐店。凭着一些以往跟随大人们到这里就餐的经验,我俩站在吧台前,一边选口胃合适的饭菜,一边合计着所需的金额。最后我们叫了两份我俩都爱吃的“盖浇牛肉饭”,一份翔喜欢吃的“冒菜”。这“冒菜”我以前可没吃过,可是翔喜欢吃,就点一个呗。我也正好可以弄明白什么叫“冒菜”。

这些一共用去34元钱。

点餐的功夫,翔觉得还剩16元,提出了拿5元钱到外面便利店买两杯桃汁的建议。因为我们得节约开支,而便利店的桃汁比快餐店要便宜一些,我便欣然同意了。

当翔买回桃汁时,服务员阿姨也正好为我们送来了饭菜。应该是心情好的缘故吧,我俩吃着自己点的饭菜,觉得格外可口。

对了,我还品尝到了“冒菜”的味道。在汤汁里面有粉丝、土豆、金针菇,藕、海带等,稍微有些辣。说真的,味道很不错呢!

文具店消费

这不,解决了午餐后,我们还有11元嘛!我俩早计划好,拿剩下的钱到文作文具店消费。

翔可是一个喜欢赌运气的家伙。在文具店他什么文具也没瞧上,一元一次的抽奖活动,他一口气抽了四次。第五次还借用了我的手,说什么我的运气可能要比他好。结果,5元钱抽到的奖品也就值4元钱。不过看到翔从抽奖到开奖时的快乐,那价值就不是可以用钱来衡量的了。

相反,我可不相信那种商家的牟利手段,我买了一只两元钱的笔。

哈哈,剩下的“四元钱宝宝”到现在还在我口袋里呢!

自学时间

离开文具店好后,离下午到校时间还有40多分钟。我俩得到学校门房爷爷的放行后,便回到了教室。

我敢说,这天中午我俩绝对是到校第一名。

这时的校园寂静得我都快不认识了。那寂静使我俩说话的声音不由得降低了许多。那感觉就好像学校在午休,而我们生怕会打扰到她似的。我俩同时放轻了上楼梯的脚步,悄悄地推门走进教室。

教室怎么变大了呢?

我俩先是在一起画了一会儿画,然后觉得没什么意思,还是完成一些可以提前完成作业,心里比较踏实。翔选择了写语文作业,我回到了自己的座位,选择完成数学作业。

就这样,教室里只能听到我俩写字的沙沙声,偶尔是我俩的呼吸声。

这种从未有过的感觉,一直持续到同学们陆续来到学校。

这两个半小时,就我们两个小不点,但收获真是非同寻常!

本文作者简介
作者姓名沈薇 作者年龄11岁零5个月
在读学校我的教育教学故事小学 在读班级五年级5班
性格特点宽容 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看杂志 平均成绩93分
指导老师刘贵友 老师职务任课老师

3、收获作文1000字

弹琴、弹琴,《水边的阿狄丽娜》这首曲子我怎么也弹不出意境。在练的时候总是把握不住节奏,不是太快就是太慢。已经弹了许多遍了还是老样子,看来这首曲子我永远也弹不成了。我沮丧地从琴凳上站起身来,来到阳台透透气。心里默默地想:再过一个月就要钢琴比赛了,我已经升入了小学高年级,课业负担越来越重,每天都要完成许多作业,还要挤出1个小时来练琴,这对我来说太难了。再说,就算不参加钢琴比赛,我奥数和奥语各得一颗星,也能评上金雏鹰啊。要练这么久,值得吗?我准备不参加钢琴比赛了,我要郑重地跟妈妈谈这个问题。

下定决心,只觉得松了一口气,迎着暖暖的春风,放眼望去,楼前的大树都已长满了新绿的小叶子,草地也泛起绿意。咦!阳台花盆里也是绿油油的,我定睛一看,原来是大蒜长出蒜苗来了。我怔住了,这不是前两天被我丢弃的蒜头吗!那天吃饺子,妈妈让我去拿一只蒜头,小筐里有只蒜头已经瘪瘪的了,用手一捏蒜衣直往下掉,蒜瓣儿不好意思地露出皱巴巴的身材,它再也没有了原来健壮的体魄,蒜瓣儿头顶上的小芽也焉焉地卷曲着。由于长时间放在小筐里,那些绿色的小芽已经变黄,发干,不能再吃了。我顺手把它扔到了阳台的花盆里。心想:蒜头啊,你的最后贡献就是化作肥料吧!而现在,这只蒜苗却还十分挺拔的生长着,生机勃勃地展现在我的眼前。我连忙他花盆拿进屋里仔细观察,原来每一瓣蒜的根部都长出了粗粗的、白白的须子深深地扎进泥土里。而嫩绿的蒜苗,又短又细,像是几根很短的作文绿绒线组成的。但不管蒜瓣儿头朝哪个方向,蒜苗始终笔直地挺起身姿,像是在向世人宣布:我在成长。太不可思议了,难道只是昨夜的一场小雨给了它新的生命?我惊奇于大蒜那顽强的生命力,它没有鲜花那么美丽,也没有大树那么高大挺拔,但它实实在在地生长着,即使被人们遗忘在角落,丢弃在花盆里,它也能凭着贫瘠的泥土,经受着风吹雨打,重新展示自己的顽强生命力。

而我呢,遇到这么一个小小的困难,就退缩吗?父母赋予我生命,赋予我聪慧的头脑,教我要有战胜困难的勇气。给自己一个目标,每一天都超越昨天一点点,当站在一个新的高度时,成功就会被我紧紧把握住。猛然间,我收获了一个道理,更被这小小的蒜苗所展示的顽强的生命力所感动。我要付之于行动,从今天起,从现在起,我就抱着花盆走向钢琴,默默地练了起来。

一遍又一遍,一天又一天,《水边的阿狄丽娜》在我的指间渐渐地流淌出水的柔和。当我能成功得弹奏出整首优美的曲子时,发现这首曲子其实并没有什么难度,只是自己以前不大努力罢了,因此一直都弹不好。

一分耕耘,一分收获。钢琴比赛结束了,我得了一个第一名,兴奋得手舞足蹈起来。回到家里,我默默地望着依旧泛绿的蒜苗,心想:谢谢你,带给我战胜困难的信心,今后我一定会努力奋斗,不达到目标绝不放弃。从这件事中,我也悟出了一个道理:阳光雨露,鸟语花香,均拥有自己生命的高度,因为有了攀登高峰的勇气,战胜困难的信心,才能一次又一次地在人们的心中绽放。

本文作者简介
作者姓名柳桃 作者年龄9岁零8个月
在读学校合肥和平路小学 在读班级四年级8班
性格特点脆弱 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好演奏乐器 平均成绩105分
指导老师那迪 老师职务班主任

4、收获作文1000字

“我想我是海……”隔壁房间的曲子把我从周公那里拉了回来,

这绝对是我那小老弟的菜。

“哎——呀!”坐在床上,揉了揉眼睛,伸了个大懒腰,嘴里哼哼

道:我想我不是海,是一个大懒虫!

老妈在桌上留了钱给我去买点早餐吃。临走时,还不忘嘱咐:”外面去走走,别老闷在家里做作业,快成书呆子了,看看你们班那谁谁谁!”

话说,我这老妈,那可是我眼中的女神!别看我平时嘴上不饶她,可心里却是崇拜得不得了呢!小时候家里经济条件不好,可是她和我爸没白天没黑夜的干,竟然干出片厂区来。现在虽然有了工人,可是她还是自己上机器跟工人一起干。有时忙起来,连饭都吃不上。

唉!老妈,您可真比我辛苦,您比我不易!

老妈离开时,我正在和周公meeting,就迷迷糊糊地“嗯”一声,毕竟昨天那张数学卷到凌晨2点竟然都被我啃了下来。

老妈走后,我那才睡了几个小时的脑子居然清醒起来:我能去哪?我能去哪儿?还是先去解决温饱问题吧!

每次10点去吃早餐都会被早餐店的老板笑:“真早!”不知今天早去半小时,会不会把他的下巴惊得掉下来。

到那一看只剩下肉包子了,哎!还是来晚了。

“老板,你就不能多做点么?”

“姑娘,我1点就起来做包子了,4点半就有人来吃早点。包子要每天都卖光,不能作文多做,要是给你吃昨儿的剩包子,你可愿意?”

“那怎么成?我可不吃隔夜的。人家科学家说了吃隔夜的……”

“就是嘛!所以我这做多了万一卖不掉,做少了又不够卖,我这容易吗我?!”

好吧!您比我辛苦,您比我不易。

为了履行我身为姐姐的义务,我带了几个肉包子,再计划到菜场买了棵大白菜,六个小土豆,中午好炖个汤,喂饱我那还在赖床听音乐的小老弟。您可别误解,他研究起东西来,比我可投入多了。估计昨天也没早睡,又琢磨他那名著阅读或者乐高烧智商积木来着!

哇塞,菜市场好热闹!看这水灵灵的大白菜,红通通的西红柿,再瞅瞅”手舞足蹈”的大龙虾;全身没毛的光板肥鸡……

我想出了一个非常完美的公式:植物园+动物园=菜市场。就是这嘈杂声,还有这味……实在是……

话说这里的菜贩们是怎么天天坚持的?

看来,我还得承认:小贩啊,您也真比我辛苦!真比我不易!

今天这一圈溜达下来,收获还真不少:每个人都有自己要做的事,就如一个萝卜一个坑,谁要是发懒劲,那还真叫人瞧不上!

好吧!劳动创造美好生活!回家做饭,饭后阅读刷题!

本文作者简介
作者姓名李玲玉 作者年龄12岁零8个月
在读学校临潼秦陵中学 在读班级初一4班
性格特点好心肠 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好饲养宠物 平均成绩107分
指导老师王凯旋 老师职务班主任

5、我的收获作文1000字

在那个冬季,厌倦了钢铁游乐设施的我与朋友小乐相约去神农架滑雪。

那天的天气非常不错,阳光照在厚厚的积雪上,白茫茫的一片,让人睁不开眼。由于我和小乐从来也没有滑过雪,于是家长就帮我们请了教练。

在教练的指导下我和小乐戴上墨镜,穿好装备,便想着尽快享受在雪场驰骋的快乐,心里充满在雪道上风驰电掣的激情。我们欢呼着:“我要飞翔!”自以为是的我们以为有了轮滑的基础,滑雪不在话下,哪里知道还没上场,便重重地摔了个狗啃雪。刚想要站起来,谁知又是一个四脚朝天……“算了!算了!这滑雪真是折磨人!”小乐不停地埋怨道。“我们去玩别的吧!”我揉了揉已经摔得麻木的屁股,表示赞同。小乐妈妈过来看着我们说:“小文,你爸爸不是说你三岁的时候就能独自一个人登上武当山的金顶,怎么现在长大了倒越来越没出息了?”转身她又对小乐说道:“你要约小文出来滑雪,怎么还没开始就打了退堂鼓。”语气充满了不屑与责备。教练走过来笑了笑,他用手指顶了一下我的头:“你们这样的人我见多了,现在的小孩就不肯吃苦,做事虎头蛇尾,既不谦虚又不肯学习,一次小小的失败也承受不了。”听着他的数落,我不服气地说:“谁说我们怕了?滑就滑,就不信我们今天还学不会滑雪?”“就是,我们今天一定要学会!”小乐也在那边高声附和。

在教练的指导下,我们开始了人生的第一次滑雪:“把雪板向两边摆放,放成八字步,你们站上去就会更稳。”我们站上滑板,按照示范把滑板排开了,“两板与肩同宽,上体与膝盖微往前倾,双手握住作文雪杖自然下垂,眼睛目视前方,两腿均衡用力,保持平行下滑,用雪杖控制好速度,慢一点,不错,挺好!”我们就这样在教练的指导下慢慢地练习着。既害怕又有些得意,滑板挺好控制呢!于是我便开始挥动雪杖向下滑,到了半坡,教练却突然把我放开了。我顿时把滑雪的要领忘得一干二净,凭着直觉向右倒,想一脚踩在地上保持平衡,可我却忘了我脚上穿的不是鞋子,而是滑雪板呀!这一踩,我就像一个雪球似的,滚到了雪场右侧的防护栏旁。我晃晃脑袋,刚睁开眼,映入眼帘的便是朝着我这边滑来的小乐。只听“啊”的一声惊叫,我们俩重重的摔在了一起。教练忙扶我们起来:“你们没事吧!”我俩连声说:“有事!屁股疼死了!”“不要紧的,现在不是比刚来的时候强多了,现在都能滑这么远了,刚才还站都站不住。摔了一次怕什么?就再重滑一次,再摔一次再重来,很快就能享受在雪场飞翔的快乐了!”

教练帮我们整理了一下装备,又将动作要领示范了一遍,我们便向下滑去。摔倒了,不要紧,再来!就这样,我们滑到了雪坡底下。我看见雪坡上,教练赞赏地向我们竖起了大拇指,随着他也滑了下来,把我们引上去,又教我们新的滑雪知识。就这样,一遍又一遍,摔倒了,再来!我和朋友就这样学会了滑雪。

当我们飞驰在雪坡上时,我心里感到无比的惬意。小乐说:“真好!这一次,我们收获了不一样的快乐!”同时,我也明白了一个道理:成功往往就取决于我们是否能够再坚持一下。就像我和朋友最后学会了滑雪那样。

今天想起来,那天的收获,还真是不小呢。

本文作者简介
作者姓名蒋佳恩 作者年龄15岁零5个月
在读学校溧水区白马中学 在读班级初三3班
性格特点忸怩 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好减肥 平均成绩110分
指导老师李享 老师职务任课老师

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