
1、爱在细雨长街作文450字
明明是那么缠绵,恍如蒙着面纱的妙龄少女,脉脉含情。却偏偏给了我一个与家隔绝的屏障,无法逾越。只好默默站在檐下,静待姥爷到来。
风在檐下冲我咆哮着,像要把我撕裂、吞没。我裹紧了衣服,向后退了好几步。这时我看到了熟悉的灰色,冒着风雨前行。我不禁眼眶一热,也不顾这满天飞雨的阻挡,几步冲了过去,假意嗔怪姥爷的迟来,又为姥爷顺着气。
姥爷喘息着冲我摆摆手说:“不用了,丫头,咱们走。”姥爷向来很坚定,他认定的事,就再也不会更改,我也只好作罢,姥爷执伞,我们走在回作文家的路上。我又沉醉在这天女下凡般的美景中,突然醒神,抬眸时却望见了姥爷手中微偏的伞轴,让伞为我挡住了细雨朦胧的天。我鼻子一酸,眼泪跟着掉了下来。明明您的衣服已经湿透,您看,那一片深灰是被雨晕染的呀,我……抬起头,话到嘴边却不知如何表达,只好轻轻地说一句——“姥爷,伞歪了。”姥爷微微一怔笑了:“傻丫头,最近看书多了,坏了眼了吧?哪儿歪了?都告诉你要爱护眼睛……”
我默默无语,只任由心中的风雨同萧瑟秋雨一同落下。愿把这份爱埋在心中,让它在我心中发芽,成长。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 贾珍珍 | 作者年龄 | 10岁零1个月 |
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在读学校 | 济南纬二路小学 | 在读班级 | 五年级2班 |
性格特点 | 固执 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 赵舜 | 老师职务 | 副班主任 |
2、长街短梦作文
铁凝在她的《长街短梦》中说道:“假若人生是一条长街,我就不愿错过这条街上每一处细小的风景;假若人生不过是长街上的一个短梦,我也愿意把这短梦做得生意盎然。”
看似安于现状、不思进取的做法,实则蕴含着无穷旨趣。人生就好比一场劳作,每个人都必须勤于耕耘,但遗憾的是,往往七分的耕耘未必有三分的收获,面对这一人生窘境,学会享受耕耘而忘却收获则成为明达智慧的表现。
陶朱公功成身退、泛舟五湖的潇洒较之文种大夫的兔死狗烹、身首异处要高明得多。我们未必就能说文种的韬略远逊于范蠡,但至少在对待收获的态度上,范蠡要更胜一筹。这是为什么?因为范蠡他从不过于执着一时的成败得失,而是更享受创造结果的那段过程,所以他才能理智地忘却收获、快意人生;而文种则将结果看得太重,认为自己不能让一番辛苦付诸东流,最终为这可笑的结果付出了性命。
享受耕耘的智慧不仅在于它能使人超脱于流俗之外,还作文在于它对生命的郑重、从不委屈。正如铁凝在《长街短梦》中所说的那样,一个享受耕耘的人永远都怀有虔诚之心,郑重地对待生命的每一段历程,从不为明天的成败而担忧,也从不为昨天的得失而后悔,他唯一要做的就是享受今天。
“人生如逆旅,我亦是行人。”面对层见错出的人生窘境,东坡先生选择了享受耕耘,戏称“问汝平生功业,黄州惠州詹州”。因为享受耕耘,所以他爱上了岭南的荔枝;因为享受耕耘,所以苏堤的风姿万古垂青。他正是这样一个享受耕耘的人,我想哪怕历史倒流,他依旧不会因为畏忌权贵、担忧前程而后悔直言上谏。他的人生姿态决定了他有一身绝不妥协的傲骨。
享受耕耘的境界就是甘愿在长街上做个短梦,哪怕下一秒梦醒,一切都化为乌有,至少那段梦真实地存在过,而你乐在其中。也许出于种种原因,你的辛勤耕耘没有收获饱满的麦穗,但谁又能否定你耕耘的意义呢?
现在起,做个长街短梦——享受这个梦……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 罗荣 | 作者年龄 | 16岁零1个月 |
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在读学校 | 济南普利中学 | 在读班级 | 高一9班 |
性格特点 | 善组织 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写字 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 马三保 | 老师职务 | 任课老师 |
3、走过长街作文
白驹用温润的眸子默默守望,它把岁月编织成鬓角的阴影。我用思念装点额角,像一顶冠冕,我擦拭它,守护它。那些年少的记忆,是我最动人的不朽。
你说你的名字叫子规,一种鸟的名字。“是那个么?”我不屑地撇嘴,指着门前偷吃麦粒的麻雀。你只是笑,嘴角漾起温柔的涟漪。
六岁那年,我独自一人跑到你的学校找你。那里离住宅区已经有点遥远,暮色苍茫的天空上,只有褐色的鸟群飞过。我看见相互推搡的男孩子和说笑着走来的女孩子,只有你低头走自己的路。你看到我眼中的光亮起又暗下。“你怎么跑这儿来了,小屁孩。”我仰起脸,认真的说:“只要我想去,没有去不成的地方呢!”你不说话,我却感觉夕阳蓦的把你的脸照亮。
“子规,陪我去买苹果吧!”我开始习惯做每件事都喊上你。“要叫姐姐!我可比你大好多呢!”你瞪我一眼,然后又低头写你那永远写不完的卷子。“那…这些多的时间,到哪儿去了呢?”“放在心里呀。”“时间太多,放在心里多难受啊?”你淡淡地笑,终于放下手中的笔。“走吧,小屁孩。”你穿上烟灰色的大衣,拉着我走上长街的石板路。我一边走,一边摘下路边的小花,它的茎流淌出粘稠的汁液,而我依然紧紧攥住。你看我一眼,“小屁孩,有时候真羡慕你的作文执着呢。”“执着?”我歪头想了一会儿,不过是想到作文书上的铅字。
在经历了那个炎炎的夏日,和一场高考,你就一下子空闲许多。闲来无事的时候,你就教我读诗。“我达达的马蹄是美丽的错误,我不是归人,是个过客”。你说,这是你最喜欢的诗。我却早已走神,看院子里的落花被风吹起,听喜鹊清脆地啼叫起来。
收到通知书的那天,你一直坐在自己的房间。黄昏时下起一场雨。停息之后,有月光淡淡爬上树梢。我想说些什么,却又踌躇。而你只留下一句“再见”和一个背影,史书般晦涩难懂。从此就不见了你笑颜。
大雪满朔北,胡笛又苍凉。曾经年少不知怨,黑发三日薄染霜。梦里过客笑眼望,望回廊,秋螽藏。人世短,人间长。
“你子规姐姐要去美国了。”外婆的声音,又波澜不惊地响起。我拿起你寄来的明信片,“你说得对,小屁孩。没有去不成的地方,不管人生有多少艰难,成长的路有多少挫折,请答应我好好长大。”我想起什么,拿起笔:“你不是过客,你是归人!”
雾失楼台,月迷津渡,杨花落尽,子规远去。走过长街,我想我会好好长大,带着你的守望。耳边又响你清甜的声音:“灯影桨声里,天犹寒,水犹寒。梦中丝竹轻唱,楼外楼,山外山,楼山之外人未还。”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 赵茜 | 作者年龄 | 16岁零9个月 |
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在读学校 | 大市聚职业中学 | 在读班级 | 高二9班 |
性格特点 | 沉静 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跑步 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 杨井 | 老师职务 | 副班主任 |
4、十里长街作文600字
“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”我的家乡——台州有许多名胜古迹,有云奇山异的括苍山,有波浪翻滚的珍珠滩,有危峰兀立的神仙居……对我而言,我们路桥的十里长街不仅古色古香,而且风韵十足。
路桥的十里长街在老人的口中就是“老街”。它起源于南宋,鼎盛于明清,是路桥商贸历史发展的见证物。十里长街北起河西街,南到石曲街,全长有3。5公里多。
我站在卖芝桥上,远远地眺望着十里长街。十里长街就像是一个孩子一样依偎在被称为路桥“母亲河”的南官河旁。阳光照射在南官河上,显得河面更加波光粼粼了。蓝天白云倒映在水里,一艘艘乌篷船在河上慢慢地漂着,漂着……这是一幅多么美妙的画卷!
现在,我置身于十里长街。无意间低下头,我作文脚踩在青石板路上,望向角落,无人问津的青石板边缘上长满了深绿色的苔藓,这些青苔像一个个可爱的小精灵似的,十分倔强地扎根在青石板的边上,高傲地仰着头。这种青石板路不像自己家里的瓷砖一样平整,路上已经被雨水给冲洗出了一个一个的小洞,听妈妈说,她们以前经常趴在青石板路上打弹珠,而那些青石板上的小洞就成了得分的“球篮”。
我又望了望老街的两侧,有很多卖小吃的摊位,有卖糖葫芦的,有卖十四天凤凰蛋的,有卖泡虾的……热闹非凡,还有卖戏服之类的。
我抬头看看老街上的屋顶,上面有很多灰雕,有雕凤凰的,表示丹凤朝阳;有雕大象的,表示吉祥如意……
如果你来到了路桥,千万要记得来十里长街,十里长街的风韵一定不会让你失望的。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 范运杰 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 长沙好中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 真诚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 唐子人 | 老师职务 | 副班主任 |
5、夏日的细雨作文450字
咦?是哪个调皮的孩子敲打着我卧室的窗子?原来一颗颗小雨滴欢快地追逐着来到我的窗边。雨天多么朦胧,仿佛笼罩住了整个世界。一切原本清晰的事物也渐渐在这雨中融化开来了。这雨滴是五彩缤纷的。它落到大緑叶上,放大镜般地折射出了青緑色沁人心脾的色泽。而雨又落到了夏天火红饱满的红辣椒上,在它落下的一瞬间,那看似小小的身子却充满了火辣与热情,它冰凉的身体也被加热了许多。
细雨总是能给人清爽的韵味,谁也不干扰谁。每逢下雨,青草的甜香与阵阵的松香飘洒在空中。有时你会发现,原来你嫌肮作文脏的土地也散发出了一股轻微的像一缕细丝般的香气,好像在回应雨水:“谢谢你,滋润了我,让我再有营养哺育我的子民”。
伸出舌头,当一粒粒小雨滴打下来时,顿觉一种凉丝丝的味道植入心里。它浸入了嘴巴,浸入了舌头,也滋润了我的心田。雨在下着,而同时,一首音乐会奏的乐曲也在进行。雨珠跳落在绿叶上,是在拨动吉他的一根弦;雨露又落在屋顶上,是在弹奏钢琴键;而在小雨棚上的水滴正在敲击架子鼓呢!雨,把整个城市奏鸣。
细雨,取走了夏天的炎热,赶走了作业的烦恼,给我们带来了丝丝的清凉。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张渝田 | 作者年龄 | 10岁零6个月 |
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在读学校 | 福州晋安第一中心小学 | 在读班级 | 四年级8班 |
性格特点 | 易怒 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑板 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 钟洁希 | 老师职务 | 副班主任 |