畅想科技馆作文500字_畅想科技馆作文800字

1、畅想科技馆作文500字

2016年的时候,我国造起了一个重大的建筑物,是一座外表奇特的科技馆。

它的外表像一个美丽的扇贝形状,每一片“叶子”都会刻有美丽的“纹身”,远远地望去就像海底世界的扇贝。

科技馆的进口是必须进入地下室,通过地下室才能进入“扇贝”的身体里。一进入科技馆里面,您就会感受到现代科技的迅速发展是多么厉害。

进入科技馆最吸引我的是一个大型机器人,从外表看好像只是一个普通的机器人,其实他是一个仿造人类而制造的机器人。我们人类所能做的事情,它也一定能做到,例如:玩游戏、做运动、读书……它都力所能及,真厉害啊!

往前走了一会儿,就会看见一个在一作文个空旷的地方,一位工作人员在中心站着。突然,慢慢地、慢慢地,他飞了起来。他在天空中飞来飞去,想去哪里就去哪里,而且没有任何的道具老帮助他,他依然能双脚离地在空中飞行,真是带精彩了。他还在天空中送礼物呢!幸运者可以收获一个科技馆的纪念图,可美丽了!

往左走,我们就会来到节能区。只见在一个大鱼缸里面,有许多鱼儿在吐泡泡,原以为是在呼吸,现实并不是这样。科学家利用鱼儿吐泡泡这一点,把泡泡里面的空气化为强大的风力,然后再用化为动力,这样就可以帮助到更多人……

观看完以后,出口就是“扇贝”的嘴巴,非常非常大。到了2016年的时候,您一定就可以观赏到。

本文作者简介
作者姓名刘冠麟 作者年龄10岁零10个月
在读学校川口小学 在读班级五年级8班
性格特点可依赖 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好二胡 平均成绩95分
指导老师沈清仪 老师职务任课老师

2、畅想科技馆作文800字

科学馆是让我们学习知识的地方。也是让我们欢乐的地方。我去过许多次佛山科学馆。

佛山的新科技馆终于开了,我们开开心心的一一拥而进。哇!只见里面都是一些好玩而又能学知识的东西。我们都开开心心的玩着,同时学习着知识。

这时,只听一声广播提示音:“4d电影即将开始,请大家移步到4d影院。”我们一听,都兴奋了,纷纷拥进了4d影院,等待着一场精彩的电影上映。只听一声声“呀!哇!”传来。原来,精彩的电影开始播放了。那逼真的小海龟样子,让我们赞叹不已。

看完了电影,我们议论纷纷的从影院里出来,继续游玩科学馆。到了二楼,“哇哇!”的声音传来。原来呈现在我们眼前的,是一个河上水闸、漩涡、水车、水阻流向的模拟台。里面有一条假河与假山、三个电动水闸、转盘漩涡制造器、转盘水车和许多木板。我们都争先恐后地拥向模拟台。有的玩电动水闸、有的玩转盘漩涡制造器、有的玩转盘水车、有的玩水阻流向。整个模拟台热闹非凡。在人群中,我把所有的的项目都玩了作文一遍。在玩电动水闸时,我“使了个坏”:看到有人搭木板时,放下水闸。等他们费劲地搭好木板后,把水闸打开。让急流把他们的战利品——木板冲倒。在玩转盘漩涡时,我费力的转着转盘。可是旋涡的力量却很小。没办法,我只好“光荣退场”。在玩转盘水车时,我也“使了个坏”:看到有人在水边玩,我便“竭尽全力”的转动水车,让水飞溅的很远。让在水边玩的人变成“落汤鸡”。可是,在我玩水阻流向时,也有人“使坏”:我刚搭好的木板,一下子便被水冲倒了。我心想:哎!捉弄人的后果就是这样——被人捉弄。

到了三楼,呀!怎么到处都有“滋……滋……”声?原来,这一层是以电为主题的。在这里,我们参观了许多与电有关的东西。

在四楼,都是与航空有关的知识。还有许多与飞机有关的游戏。让我们晕头转向。

五楼里面“住满”了与生活有关的知识。让我们的眼睛“忙”得乐不开交。同时也让我们学到许多知识。

这,畅想中的科技馆。是一个既让人开心,又让人学到知识的科技馆。

本文作者简介
作者姓名钟志坚 作者年龄11岁零1个月
在读学校阜阳市颍东区育新小学 在读班级六年级6班
性格特点重秩序 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跳舞 平均成绩112分
指导老师张碧晨 老师职务副班主任

3、参观科技馆作文500字 游科技馆

星期一是晴天,我和同学们要去科技馆。早上,我们刚做完早操,少老师就叫我们二年级的同学集合,说:“今天,二三五班的同学,在二点以前,到大厅集合,去科技馆。”话音刚落,我们三个班的同学,都说了声:“yes!”一点四十刚到,我和我的同学们就,飞快的冲下教室,去拿本子和铅笔。拿本子和铅笔准备好了,我们就排队准备去科技馆了。过了一会,我们不说话了,崔老师才叫我们到大厅去。

大厅刚到,校车就来了。我们坐上校车,校车就飞快的跑了起来,一会儿超一个车,一会儿超一个车······很快,我们就到了科技馆。

三个班参观,肯定要分类参观。分解小姐说话了,她说:“二班,三班的同学到内展厅去参观好吗?五班的同学到外展厅去参观好吗?内展厅有:大称,自己拉自己,水里的漩涡,驻波,运动中的人体骨骼,龙卷风,缓缓的气泡和混沌摆。

先说自己拉自己吧。自己拉自己是:坐在一个椅子上,椅子前面有一条绳子。坐稳了就用力拉绳子,把自己往上拉。

大称大是:最古老的时候,用来称东西的。大称非常奇怪。一大部分是一个大尺子,右边是一个椅子。你坐在椅子上,就可以知道你有多重。

混沌摆是:转动手柄,它自己会像跳舞一样的动。

过了一会,老师叫我们排队了,我们才到二楼去了。二楼的展厅有:大脑模型和dna模型。

先说大脑模型吧。大脑模型介绍的是大脑的结构功能:动静结合演示大脑皮质的躯体感觉区,

躯体运动区,视区,听区和嗅区,以及参与语言功能的若干区,的解部位置和,功能定。【星火作文网 www.easyzw.com】

真可惜,很多都没有抄到!

本文作者简介
作者姓名孙俊 作者年龄8岁零5个月
在读学校济南槐荫区所有小学 在读班级二年级3班
性格特点可爱 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好下棋 平均成绩92分
指导老师王思远 老师职务班主任

4、科技馆作文500字 游上海科技馆

酷暑难忍,但还是抵挡不住我对上海科技馆的向往。7月20日这天,我们一家乘高铁去了上海著名的科技馆游玩。

科技馆里的展厅琳琅满目,有地球厅、蜘蛛展、动物世界等等等等,但是最让我流连忘返的,还是那科技展了。

科技展里主要讲解了人类科技变化、改革和现代的高科技。我仔细得看着“人类科技变化区”,身子一动不动,好像灵魂出窍了似的。看完后我大吃一惊,原来人类科技变化如此之慢!从最初的用动物皮毛做衣服到现在弹性纤维做衣服,中间竟然有好几次演变!我赶紧拍了一张照片。记录这“重大发现”。

再往后走,只见“现代科技陈列区”八个大字,我们便知道又走到另一个区了。这里主要讲了3d打印技术。不过这3d打印机可不能凭空打印出3d的东西哦!3d打印要有版图,而版图要在电脑上完成。电脑要与大屏幕靠数据线连在一起,再用一根传导线与机器连在一起。如何操作呢?要在电脑里做出模板,大屏幕经过三维分解,推导出其他面上的效果,最后准备好材料,等待3d打印机制作出即可。【星火作文网 www.easyzw.com】

大致了解了一番以后,爸爸又发现了一项活动:“3d打磨”,就是把照片3d打印在玻璃之中,我们觉得挺有意思,便也尝试了一下。我先拍了一张照,工作人员把照片传到大屏幕上,我惊奇得发现自己的脸上多了许多线条!工作人员自言自语:“完整程度还挺不错。”随后,她又按了一个键,边上的机器开始工作了,它射出许多激光,一点点的雕刻。不久,就完成了。

下午,我要去老城隍庙了,所以只好离开了。这次,我“满载而归”。

本文作者简介
作者姓名李思涯 作者年龄9岁零3个月
在读学校青岛外来务工定点小学 在读班级四年级6班
性格特点有趣 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好健身 平均成绩120分
指导老师张清致 老师职务任课老师

5、畅想科技馆作文800字

科技馆是展示最新科技的地方,要是想让游客喜欢上科技馆,那科技馆里的东西一定要非常新颖,这样才能让游客觉得新鲜。

如果让我来设计科技馆,我会这样做。游客大多都喜欢看电影,所以我会在一楼建一个电影院,让游客们看4d电影,游客在看4d电影时,会感觉自己身临其境,仿佛置身在电影的场景中,或飞翔在蔚蓝的天空中,或驾车奔驰在荒无人烟的沙漠中,或畅游在无边无际的大海中,或穿过茂密的原始丛林……

我还会在一楼办一个动物世界的展览,我会把有很多动物的简介让游客们看,再把一些仿生动物拿给游客摸,让游客感受用手触摸动物的感觉。我还会在展览动物世界的地方安一个显示器,让大家看有关野生动物的视频,我会放正在捕猎的雄狮,正在对天长啸的狼,正在吞食鹿的巨蟒……

还有的游客喜欢玩一些好玩的游戏,我会在二楼建一些模拟真实的开车游戏,还会建一些模拟开飞机的游戏,让游客们亲身体验飞行和开车时的感觉。这个游戏肯定有很多游客玩。我很作文想当航天员,也想试一试模拟的火箭发射时的感觉。如果有这样的体验,一定有很多游客喜欢上这个体验,他们会乐此不彼,玩了再玩。

中午游客肯定会有些饿,我会在三楼建一个大大的餐厅,让游客们在三楼的餐厅里大饱口福。餐厅里有各种各样的食品,各种各样的水果,还放着好听的音乐。让游客彻底的喜欢上这个大大的餐厅。来了一次还想来,这样,科技馆就会游客源源不断的来吃东西,游玩。游客越来越多,我就会不断地扩大科技馆的面积,建造一些游客更喜欢玩的东西,让游客每次来都会有不一样的收获。

我还会在四楼建一个高科技电脑区,里面装一台高科技电脑,可以玩一种仿佛让自己身临其境的游戏,让游客们感受到这种游戏的刺激感,这样游客就会喜欢上这种游戏,便会多玩几次,游客记住了这种游戏,就会向别人说,这样也算是免费的宣传,让更多的人来科技馆玩。

我心目中的科技馆就是这样的,我也希望能建出这样的科技馆,让我们大众都能来这种好玩的科技馆游玩。

本文作者简介
作者姓名杨舒童 作者年龄10岁零8个月
在读学校南兴小学 在读班级五年级5班
性格特点乏味 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写小说 平均成绩102分
指导老师姚之年 老师职务任课老师

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