1、手握幸福作文800字
用手握住幸福,才能真正感知幸福的温度。那温度,足以温暖你冰冷的心灵。
昨天——感到幸福
奶奶每天中午坐公交车专程赶来为放学的我做饭,而且一做就是整整两年,春去春回,花谢花开。不论是夏日的酷暑还是隆冬的严寒,都无法停止奶奶的脚步。
当看到奶奶为我做完午饭离开的背影——走在马路中间,看着来往的车辆川流不息,有些不知所措。抓住两车间的较长间隔,小跑着穿过,动作显得有些吃力。手中的袋子随着脚步的节奏前后摆动,里面携带的饭盒相互砰发出“嗒嗒”的声音。不知此时袋子是否沉重,但可以想到奶奶来的时候,里面装着饭菜,一定会比较沉重。她一路提着这个大袋子,路上还要倒车,想必不轻松。
那时,心中有所震动。震动是因为感觉到幸福;也是对奶奶充满心疼,当然还有感激。甚至一时有些哽咽。想到要踌躇满志地好好孝顺奶奶,我能做的就是让她尽可能地快乐。
今天——丢掉幸福
今天听到奶奶,为我不佳的语文成绩而絮絮不作文止,先是些许厌恶,之后便忍耐不住,抱怨道:“我知道了,别整天都用一样的话语教育我,烦不烦啊?”奶奶听到后没有过多言语,只是转身黯然地离开。但她那时一定无比难过,她的热切关心却面对我的厌恶……
但没过多久,她又会对我一样的关心。对于她来说,我对她犯的错,永远都可以很快原谅。可我,不久就会犯同样的错误,轻易的丢掉幸福。也只有她,才能做到永远这样宽容,不断带给我幸福。
明天——手握幸福
孝顺,不能是说说就算的。忽然一瞬间,下定决心孝顺奶奶,让她开心,给她幸福。可没过多久就用厌烦的语气顶撞她。那想法只是在脑中一闪而过,很快连痕迹也消失不见。
我,何谈孝顺?只是不断获得幸福,却吝啬地不愿带给他人幸福。这样的幸福,想必也不会长久。
我要用手握住这份幸福。更要用自己手心的温度创造另一份幸福!不仅是对奶奶,是对每一个让我拥有幸福感觉的人。让幸福像不断流淌的小河——长长久久,并最终汇入幸福的海洋。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 周柏豪 | 作者年龄 | 15岁零9个月 |
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在读学校 | 长阳第一高级中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 自卑 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 李志民 | 老师职务 | 班主任 |
2、手握霜剑绽寒梅作文800字
左拉说:“人生只有两分半钟,一分钟微笑,一分钟叹息,半分钟爱。”我认为应该是一分钟努力,一分钟收获,半分钟欣喜。
就像那位花匠面对一片姹紫嫣红和观赏人的赞美时,他皱了皱眉毛说有时费了劲也培育不出理想的花,。那么这满园的沁人心脾该凝聚了花匠多少炙热的汗水,花匠的微微一笑又付诸了多少不为人知的艰辛。也许就是以这样的努力与心血,才换回那一波波的心醉。
不要只看到巅峰的荣耀,因为他也曾在平地里追逐,在泥土边徘徊挣扎。曾经有一个学生成功考入复旦大学,引来众人的称赞与羡慕。她说,骄傲的不是我,而是日复一日不倦的苦读,是坚持的努力与不懈的挣扎。是啊,所有的一切都必须你付出得足够多,才有可能得到你所眷恋的苦苦追求着的彼岸花火。又或者你已足够努力,却没有得到理想之花,总会有另一团锦簇属于你,因为幸运之神一直在转变视角,你不会孤单。
再比如我们一直学习的列宁主义,始终是我们国家毫不动摇的一面旗帜。列宁是一个传奇式人物,若作文没有他,也许也未必有社会主义理论性的存在。可他并不是一步就成为苏维埃的领军人物,在黑暗的沟渠,寒冷的深冬,列宁为社会主义的努力没有停止过。这也就是痛苦的努力,醉人的收获,流动的欣喜。也许你知道,英国作家莎士比亚曾做过马夫跑过龙套,曾做过杂务,也许正是这样不去的努力才会有日后英国最伟大的作家。
沃尔特肯《在云端》一书中说,彼岸的云,美得令人晕眩,伸手过去,无非是过眼烟云。再美的东西不经过追求总是极易破碎,艰难磨难着的收获就像久久打磨的咖啡,醇苦浓香。
若我们留恋香味,留恋那绽放的美丽,就不应惧怕刺骨的冰冷,手握霜剑绽寒梅,那冷峭的模样幻化出一幅亦淡亦明的画卷。只有努力过,才会懂得收获的欣喜,才有资格冲未来微笑。
行走在这溢满硝烟的世间,我们人人都应该有一份手握霜剑绽寒梅的信念,以不倦的努力为其注入活力,那么来年寒梅幽香十里,我们如花的面容与其交相辉映,汗水滚落凝结,落成这世间最美的汗颜。这半分钟,欣赏……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 孟古 | 作者年龄 | 18岁零6个月 |
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在读学校 | 凤凰县第一中学 | 在读班级 | 高三9班 |
性格特点 | 飘逸 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 乒乓球 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 钟达茵 | 老师职务 | 班主任 |
3、单手握鸡蛋作文500字
“太神奇了,这个鸡蛋居然握不碎!”一阵阵惊叹声从教室里传来。走近一看,原来大家在做一个有趣的实验——握鸡蛋。
老师准备好了一个圆圆的鸡蛋,然后请同学上台用力握,看能不能把鸡蛋握碎。这不是一个很容易完成的任务吗?我们跃跃欲试的举起了手。
老师首先请朱远航上台来。朱远航信心百倍地走上讲台,拿起鸡蛋,使出吃奶的力气,用力握。只见他脸蛋都因为用力而涨得通红,像两个大红苹果了,可我们看一下鸡蛋,仍然完好如初。他又尝试了一番,最后败下阵来。
老师又请了我们班力气最大的小祥上台握鸡蛋。他大步流星地走上讲台,又做了几个准备动作,才接过老师手头的鸡蛋。只作文见他咬紧牙关,用尽全身的力气和鸡蛋对决。他脸上的肌肉因为用力而微微颤抖,手指都发白了,可是鸡蛋还是纹丝不动。我们都大喊着:“加油,加油!”他又努力了一会儿,悻悻地认输了。
老师看着我们垂头丧气的模样,神秘地一笑,请了班上最瘦小的一位同学上台来,要她轻轻地在桌沿边敲一下鸡蛋。啊,鸡蛋碎了!
为什么用这么大力气握不碎鸡蛋,轻轻一敲反而碎了昵?我们议论纷纷。老师告诉我们:因为鸡蛋是椭圆形的,受力均匀,能承受很大的压力;而轻轻一敲,蛋壳在一个地方受力,所以一下子就敲碎了。
我们这才恍然大悟。原来小小的鸡蛋里藏着这么神奇的奥秘啊!这堂作文课真有趣!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李宗泫 | 作者年龄 | 10岁零2个月 |
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在读学校 | 梅城中心小学 | 在读班级 | 四年级3班 |
性格特点 | 竞争性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 排球 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 陈浩 | 老师职务 | 班主任 |
4、手握阳光作文400字
紧紧地握住阳光,生活就会更好,更充实!
日子的踪迹看不着,摸不到;来无影,去无踪。阳光升起来,仿佛正在跟月亮赛跑。太阳跑得飞快,一下子就跑到了“终点”,而月亮也跟着太阳穷追不舍,也快速得跑到了“终点”。
早上刚醒来,才五点多,天已经亮了,可是太阳还没出来。只有许多的鸟儿在“叽叽喳喳”地叫,在这凉爽的时刻尽情欢乐。月亮还没跑完全程,太阳就又追了上来。红红的太阳向东边升起,缓缓的,慢悠悠的。过了一会儿,太阳升高了,发出强烈的作文光,一下子就照亮了大地。如果能把太阳抓住,不让它动,定在这儿,慢慢地享受,不受限制,不受时间的约束。没有烦恼,没有忧虑,该多好!
现在的人们,都在时间的变化中忙碌,日出而作,日落而息。不妨停下来,慢慢地享受,就会感到太阳似乎被你所控制了。时间突然变地缓慢了,太阳又仿佛停止了运转。缓慢的时间里可以享受点别人得不到的乐趣。会感觉到人间的一切是多么美好,令人赞叹不已!
用手紧紧握住阳光,生活会更美好,更充实,会有想不到的乐趣!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蓝耳病 | 作者年龄 | 12岁零10个月 |
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在读学校 | 徐泾民办小学 | 在读班级 | 六年级5班 |
性格特点 | 积极 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 丁默群 | 老师职务 | 任课老师 |
5、手握生命作文800字
人,之所以为人,是因为他有掌控自己生命的权力。
但在人的一生中,会遇到很多困难、磨难,或大或小……
如果说生命是一次扬帆的海上之旅,那么磨难就是那恶劣的风暴;如果说生命是一首雄壮的交响乐,那么磨难就是其中最低沉的乐章;如果说生命是一场马拉松比赛,那么磨难就是跑道上一颗出其不意的绊脚石。磨难是生活中不时出现的阴霾,有人讨厌它,有人害怕它,甚至有人用死来逃避它……
杰出女钢琴家顾圣婴在“文化大革命”的巨大压力下选择了死亡;而同时期的一位男钢琴家被发配到乡下,但他却选择了听着旋律为4/4的交响曲锄草。
这就是不同人在面对磨难是的不同选择面对的方式。有一句俗话说得很好:“好死不如烂活着。”生命掌握在自己手中,我认为用笑面磨难才是强者之所为。
苏轼经历了很多的磨难,他把他的经历和痛苦谱写为一首首诗和词。从他的座屏中可以看出,他在磨难面前选择了退一步而笑之,似是弱者,然而他却做到了生命做强者,为我们留下了万古流传的名篇,他洒酣胸膛作文,袖口一出便是半壁宋词江山。
想当年,叱咤风云的西楚霸王——项羽。他在战场上的所向披靡,无人能敌。最后,他在虞姬的身首旁,大呼:“虞合虚兮奈若何……”他杀出万人包围,最终却在面对广阔的乌江是拔剑自刎,紧随虞姬而去。他自认为无法再面对江东父老,他何曾想过,他是否对得起死去的虞姬,是否对得起江东等他卷土重来的父老乡亲。如果,当时项羽选择了忍一时之羞愧,横渡乌江,回到江东,最后卷土重来,或许历史将会改变。
如果爱迪生在面对磨难时,选择了放弃,那就不会成就后来的一千多项发明了。如果霍金在面对磨难时,选择了死亡,那么他也不会成为全球所敬仰的伟大的人物。如果登珠穆朗玛峰的登山运动员在面对磨难时,选择了退却,他将不会登上珠峰,或是死在峰上,被大雪掩埋。
所以,手握生命,我们要抓紧,不能放松,不能因为一个小小的意外,比如一个趔趄,就倒下,最终失去一切。
我们是人,生命掌握在我们的手中,我们无所不能,只要我们愿意,我们将不惧任何困难,磨难。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 那拉提 | 作者年龄 | 18岁零7个月 |
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在读学校 | 高要市第一中学 | 在读班级 | 高三1班 |
性格特点 | 激励性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 笛子 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 鄢军 | 老师职务 | 副班主任 |