文章目录:

1、古典诗词中的文化情怀作文1000字
文化,什么才是文化?中国著名红学家周汝昌先生曾给我们这样讲述:“文,乃文采,文藻。化,即造化大自然,讲究大自然与人和谐相依。”中华民族泱泱五千年的文化啊!想到这里,不禁再次翻开王国维先生的《人间词话》,嗅着空气中弥漫的墨香,再次沉醉在这古典诗词中的漫漫柔情里。
沉甸甸的梦中,又见我爱慕的他,站在骊山下,天空中朦胧的细雨,更昭显了他忧愁的目光。“人生若只如初见,何事秋风悲画扇?”容若这两句词,参透了世情,问懵了苍生。初见即是收梢,不用惋惜,不要落泪。留得住初见时心花无涯的惊艳,才耐得住寂寞苍老。如若,人生只如初见,那些世事沧桑,不必再去理会,只留这绝美的回响,留于世人留恋。所以安意如说:“细读纳兰词会发现,豪故是外放的风骨,忧伤才是内敛的惊魂。
辗转到小轩窗边,见爱妻正梳妆,本想举案齐眉,疏不知猛地一惊,那只是梦境啊!它洗润了眼眶,抱头痛哭的,是东坡啊!十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”爱妻魂归,独留他于人世间,情何以堪,情何以堪啊!苏轼,是至情至性之人,它的豪放文迈之辞,至今无人能与之媲美。可以说,他是诗词中的一朵奇葩。在追逐名利的社会中,他却不为之所动,淡然处世,也许这就是他的异人之处吧。
泪眼朦胧中,有隐约看见惆怅徘徊的李后主。“作文春花秋月何时了,往事知多少。”国破!他是一国之君,如今却被俘在这小小的阁楼中,他痛,他狠。本不应是帝王身,若成为像李太白那样的闲云野鹤,定当成为一代文豪。可惜命运弄人,生来就是那高高在上的权位。也许他会在心中呐喊:我想要的不是那样的生活!他有那么多人艳羡的权力,也许可以这样说,该有的他什么都有了,但他的世界却存在一个缺口。自由,他渴望的是自由!李煜,一个本不应该这样度过他一生的男子,最后残留着一丝尊严,引颈自杀,英年早逝,可悲至极!
这是我爱慕的诗人啊!这是令我悲痛,令我感动的诗词啊!温飞卿、黄庭坚、晏几道,他们都是顶天立地的文豪啊!现在却沦落在这充斥着铜臭味的世界里,受着所谓物质生活的熏染。励志,言情这类的小说摆满了货架,纯粹的文艺书类早已无人问津,为什么?只有低微的人才能写出那样低俗的小说,也只有庸俗的人才能沉迷于那样庸敝的文字里。
我也许诠释不了诗词中的文化是多么博大精深,但这是我执着追求的,是我爱的。而现在,我却眼睁睁的看着它被执着于功利的人们践踏,被那种低俗的文字压迫,我不甘!
文化仍那样呈现在我们面前,只是它的根被慢慢腐蚀。总会一天,它会如同一棵饱经沧桑的树一样,在微光下那样灿烂的地平线上,轰然倒下,留给我们的,只剩下残渣。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 司空山 | 作者年龄 | 15岁零8个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 台山更开中学 | 在读班级 | 高一7班 |
性格特点 | 唠叨 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 排球 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 赵剑青 | 老师职务 | 班主任 |
2、诗词中的酒文化作文1000字
酒文化在中国历史悠久,自西周传承至今,已成为当今社会不可或缺的饮品。我认为当今社会的酒有两个特征,第一个是它不代表任何情绪,却放大了所有情绪。例如:商务交流需要饮酒,朋友聊天需要饮酒;迎接客人需要饮酒,送别兄弟需要饮酒;结婚要饮酒,失恋也要饮酒。而第二个特征是它不分高低贵贱,只要你喝,情绪就会放大,再喝就晕,继续喝就吐。这不取决于是高端的“茅五剑”,还是低端的老村长;也不取决于是格调文艺的江小白,还是粗犷不羁的二锅头;也更不论它是酱香浓香,还是清香凤香。这便是当今社会的酒文化。而要探究古典文学里的酒文化,从当今社会的酒文化中便可见一斑。
说到古典文学里的酒文化,诗仙李白是绕不开的,有余光中诗为证“我辈此中惟饮酒,先生在上莫谈诗。”李白的诗多以豁达,豪放见长,辅以酒放大情绪的作用,便将这豪放发挥到了极致。所以李白的酒,多是令人开心的,忘却眼前烦恼的。例如“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。”又例如“且乐生前一杯酒,何须身后千载名。”这两句诗总结起来就是,不追名,不逐利,你便少却许多烦恼与忧愁。李白借酒为意,放大了这种情绪,让他对于人生的理解上升到了更高的层次,也就有了李白斗酒诗百篇的赞誉。
李白的酒表达浪漫,而杜甫的酒表达现实。虽然李白多是清酒,杜甫多是浊酒,但丝毫不影响酒对于情绪的放大。“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”艰难困苦通过一杯浊酒的放大,使读者感同身受,甚至那种无奈都展现的淋漓尽致。可以说酒是情绪的放大镜。
通过李作文杜的对比,或许能得出清酒表达乐观,浊酒表达忧愁。其实不然,因为李白也有“抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁。”的愁苦;杜甫也有“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。”的乐观。所以这也恰恰印证了当今社会的酒文化,与古典文学的酒文化基本一致。即酒不表达任何情感,却能放大所有情感。而且无论清酒还是浊酒,所展现的功能是一样的,都能将情绪放大到更高的一个层次。
酒的意境也不单单表达在李杜的诗词中。曹操“何以解忧,唯有杜康”表达求贤若渴;唐寅“酒醒只在花前坐,酒醉还来花下眠。”表达怀才不遇。无论何种情绪,都能够通过酒来表达,并且放大。陆游“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。”浊酒也能喝出喜悦;王维“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”美酒也难掩悲伤。“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。”“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。”无论是美酒还是浊酒,也同样表达出了战争的疾苦。酒,无论饮酒者是何种心境,都能让人找到适合的状态,这便是酒的魅力。也是传承至今仍蓬勃发展的原因。
在古典名著中,酒也同样占据着很重要的地位。武松打虎,为什么要喝三碗酒再去呢?因为酒放大了胆量。温酒斩华雄,为什么不是温水斩华雄呢?因为这不仅仅突出斩华雄速度之快,更重要的是突出关羽的自信与胆识。酒永远是文学作品中突出个性的催化剂,凸显情绪的放大镜。
酒文化在中华文化中是不可或缺的一部分,它涉及的范围之广,影响之大绝不是寥寥数语可以概括,甚至都不能是用语言来形容的感受。真正的酒文化,或许只有饮酒者才能体会吧。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 王馨可 | 作者年龄 | 17岁零2个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 芜湖市泰文中学 | 在读班级 | 高三1班 |
性格特点 | 可亲 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 篮球 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 海泰客 | 老师职务 | 班主任 |
3、我爱古典诗词作文700字
那一缕墨香,带着木质的芬芳,以给我力量和知识。
——题记
无论是在破晓的黎明,还是在满天星斗的深夜;不管是在万紫千红的春天,还是在大雪纷纷的冬天,我都愿翻开那一本古老的诗词书……
二零零八年,北京奥运会的瞩目成就让世人惊喜,惊喜之余,我翻开那些忧国忧民的诗词,去了解中国上下五千年的兴败……“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫在自己无落脚之地时,依然希望其他的人过得更好,。在国家危难时刻,他挺身而出,在官衔金钱的诱惑下,他不屈地说:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”他是谁?他是文天祥。谁说女子不如男,她——秋瑾豪气地写到:“身不得男儿列,心却比男儿烈。”当别人不支持她时,她淡淡的回了句:“俗子胸襟谁识我,英雄末路当磨折。”在诗词的字眼中,我看到了中华的成长,看到了中华摔倒过,坚强过作文,哭过,笑过,失败过,成功过,最后,中华有了故事,有了富强。我爱诗词,他让我了解了我的祖国。
十二岁,去远方读书。对着陌生的老师和同学,走在陌生的校园里,时时感到无助,还幸好,有诗词陪着我,当我想家时眺望明月时,有人告诉我,他曾孤独地问道:“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”当我想放弃时,有人又唱道:“少壮不努力,老大徒伤悲。”当我想把所有的学业都推到明天时,有人教育我:“明日复明日,明日何其多?”这些伟大的诗人、词人用他们的杰作陪我长大,见证了我的成长,我爱这诗词,因为它从曾经到现在,始终对我不离不弃。
我爱诗词古典,爱它的历史,爱它的一切,曾经,它陪我成长,现在,它教我知识,愿以后它依然可以让我领悟人生。
亲爱的诗词,你陪我长大,也陪我变老吧。人生路漫漫,你和我一起走吧。
——后记
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 冯思语 | 作者年龄 | 11岁零8个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 哈尔滨育英小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 飘逸 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛贴吧 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 谭晓雯 | 老师职务 | 任课老师 |
4、古典诗词,我的期盼作文600字
晚风习习,吹过枯黄的大地,连树枝上后一点微光都熄灭了。我习惯性的走到床头,捧一本泛了黄,卷了角的书,走进那个保有一份“真”的世界。
江南庭院中,是谁在轻轻啜泣,暗自伤神。即便永远也不会有人知道她的名字,但我们都会记得,曾经有一位女子,一直在等待她的夫君归来。
梳洗罢,独倚望江楼……她的愁苦与无奈,除去自己,怕是没人知道了。院里有她与夫君亲手栽下的芭蕉与丁香,到现在,也该开了。只是,这芭蕉的叶子却像卷了几千重,总也不愿打开,即便是迎着这蓬勃的春风,也只是徒增了几分哀愁。
天上落起了雨。正是黄梅时节,雨下得很是频繁,一缠绵便是几天,雨打芭蕉,便会发出嗒嗒的声音。她信手拈一把木梳对着铜镜,有一下没一下的梳着。痛铜镜已经很老旧,镜面早已不再光滑,但她还是可以清晰作文地看见自己眼角多出的鱼尾纹。韶华不为少年留,她不是没有恨过,可这悠悠的恨意,几时才能休了?
她想起了昔年与君共游的情景。
碧绿的田野,朱红的桥头,月老拉了红线将他们系在一起。那时的柳枝更是抽了新芽,有如女子的纤腰一般不盈一握。
那时的情形,繁华三千,想来还历历在目。还有那信誓旦旦的诺言,执子之手,与子偕老……而如今却只化作了江中瑟瑟的水。
凭栏而望,江上停泊的渔船有几十只,却无一是她所等的。院里的花香酝酿了几朝,也愈来愈浓,竟让人不知不觉沉湎……
雨还在下,她伸出手,试图接住这雨,却总有雨水从指间流下。她抬起头望向碧落,忽的发现,这落下的不是雨,是点点离人泪……
梳洗罢,独倚望江楼,过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。——温庭筠
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 韩厥 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 福州华南实验中学 | 在读班级 | 初三7班 |
性格特点 | 沉著 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 李霖恩 | 老师职务 | 任课老师 |
5、中国古典诗词之美作文350字
9月1日晚上,我和爸爸妈妈一起坐在电视前收看《开学第一课》。这堂课的主题是反映中华传统文化的源远流长和博大精深。看完之后,我对“文以载道”中的古典诗词之美感悟深刻。
许渊冲老先生把中国古典诗词之美归纳为“三美”,即“意美、形美、音美”。是啊,中国的古典诗词不仅是情感的表达,更是美的享受,它凝练精辟,生动形象,往往一字千钧,震人心灵。
在我们的生活当中,时时处处都能感受到古诗词之作文美。比如,当我们吃饭时,看着香喷喷的饭菜,总能想到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”;当我们走在夜色中的长安街,看着五光十色的灯火,你能否想到“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”;当我们坐着高铁去旅游,千里之遥却转瞬即至,又是否有“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的感触呢?
只要有心,你会发现,在我们的学习和生活中,古诗词之美随处可见。让我们一起来学习中国古典诗词,一起来品味中国古典诗词之美吧!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 刘正权 | 作者年龄 | 11岁零10个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 南京石鼓路小学 | 在读班级 | 五年级6班 |
性格特点 | 完美主义者 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 登山 | 平均成绩 | 94分 |
指导老师 | 姜洪涛 | 老师职务 | 任课老师 |