刚上课，老师就说：“今天，我们来玩游戏！”“好，好！”大家异口同声地说。游戏名称叫做“啄木鸟行动”，紧接着，老师宣布游戏规则：班长给每人发一根吸管当啄木鸟的嘴，橡皮筋当“虫子”，让我们一个接一个传递。过程中不能用手碰“嘴巴”，谁碰谁犯规。

游戏开始了，“啄木鸟妈妈”把“虫子”传给“大儿子”，但“大儿子”正要把“虫子”给“妹妹”时，狡猾的“虫子”溜走了。老师宣布比赛结束。我真恨这条小虫子，让我没办法吃到“虫子”！第二轮开始了，“妈妈”把美味的“虫子”叼给“大女儿”，从“大女儿”到汤乾演一直很顺利。但到了史佳鑫那，笑话上演了：史佳鑫好像遇到麻烦。你瞧，那作文“虫子”橡皮筋不偏不倚正好滑到嘴唇中间，真是欲上不能，欲下不得，把他急得满脸通红。可台下的小观众们却笑得前仰后合，乐得合不拢嘴。您别急着笑，看史佳鑫灵机一动，把吸管一挑，听话的“虫子”终于到了“嘴”尖。该轮到我接“虫子”了，史佳鑫那“嘴巴”就像顽皮的孩子，一会儿跑到我的鼻子上，一会儿又跑到我嘴巴上，我被他气得火冒三丈，但又不能半途而废。我只好小心地移动“嘴巴”，可“虫子”就是那样不解人意，软绵绵地东摇西晃……真是又好气又好笑。终于费了九牛二虎之力才把“虫”叼住。就这样“虫子”在紧张而又有趣的氛围中传递着……

通过这个游戏，我明白了团结协作力量大的道理。

这周末，我与几个（其实加上我也才两个）同学举行了“啄木鸟行动”。

所谓啄木鸟行动，就是指把人们用得不对的字纠正过来。于是，我们这次行动的首选地是人民公园，毕竟这儿的人流量大，卖东西的店铺也多一些。

太久没“出远门”了，我们竟在乘车时早下了一站，因为迟迟不见下一趟车来，剩下的路程只好步行，真是不幸！

“不对，这儿好像来过。”

“这儿是哪儿？”

“看那个路标，我们……”

“迷路了！”两个人一齐喊出来。

这时的我们已走得腰酸背痛，却只是绕了一个圈，人间惨剧啊！“滴滴！”车的喇叭偏偏在这时响了起来，完全是对我们的高度鄙视！气愤！气愤！气愤！算了，别说这些豪言壮语了，先上车吧。这时，两人早已忘了腿上的酸痛，撒开腿，向车飞奔而去……

经历了这么多坎坎坷坷，总算是到了公园，但面对着川流不息的人群，我们再一次感到茫然失措。

“我肚子饿了，”郭骄锐首先打破了两人之间的寂静，“去买点吃的吧。”“就知道吃！不过说起来……”我停了一下“我也饿了，前面有个烧烤店，咱们走吧。”

这家烧烤店看起来不错，火红的牌子上写着俩大字：“浇烤”。呵作文呵，浇烤，不对，浇烤！“哈哈哈哈哈哈哈（此处省略多个哈）！”这老板到底是有多粗心啊！

“怎么了？”他（你应该知道这个“他”代表郭骄锐）的反应总是慢半拍。

“浇……浇……浇烤！哈哈哈……”我像吃了一氧化二氮（无色有甜味气体，又称笑气）似的大笑不止。真是踏破铁鞋无觅处---得来全不费工夫呀！“走！”

“叔叔，您有个字写错了，看这……”他说着说着，又要笑出来了。见此情景，我挺身而出，用力踩了一下他的脚。终于，他憋回了这“满腔笑意”。“看这个‘浇烤’。”

“哎呀，你们现在这个年龄，就应该好好学习，别搞这么多奇怪的东西……”

“走了走了……”郭骄锐推着我往外走。

“现在的大人，真是越来越不讲道理了！”我气愤地说道。

又有一家店，老板把“石榴”写成了“石留”，虽然很好笑，但，我俩却再也笑不出来了。

“你去吧……”“不对，我都去过一次了，应该是你去。”“不行……”“求你了……”……

最终，我输给了他，只好走在前面：“阿姨，您……您那儿有个字写错了……”

没想到的是，这店主更不讲理，说话像机关枪似的把我们轰了出来。唉，悲哀啊！

嗨！你们认识啄木鸟吗？对了！啄木鸟是树木的好朋友，是“森林医生”，今天我们在班上玩了一个小游戏——“啄木鸟行动”，可是这个啄木鸟有点特别。

老师布置任务的时候，有的同学兴高采烈，有的同学慌慌张张。游戏规则是：把语文作业拿出来，四人小组检查是否有错别字，错别字少的那个人就是“战神”错别字多的那个人就是“雷神”。老师的话音刚落，我的后面似乎有一道闪电“咚——”地一声辟在我的脊梁，我想：天啊——对于我这样一个粗心的屁孩儿，那‘雷神’不就让我当定了吗？”

游戏开始了，我接过同学的练习册，一页一页地翻，一字不漏地检查，就像一个验钞机一样，不放过任何一个细节。我抬头一看，整个班的同学都对着作业目不转睛地盯着，眼睛瞪得又圆又大，都快从眼眶中凸出来了。

很快，我这个验钞机就检查出了问题。我的心里一喜，忙对那位同学作文说：“你把‘和谐’的谐字写错了。”顿时她一个猛的回头看着我，那位同学她的眼睛瞪得像个铜铃那样大，嘴巴张成了一个大大的o字型，好像能杀入一个大拳头。那位同学急着说：“我还不想当‘雷神’啊！”

“哈哈哈……”我得瑟地笑着，可是得瑟不到三秒，有同学就把我的错别字给找出来了。这时我心想：“《快乐课堂》啊，求求您啦！一定要把我‘战神’这个命根子给保住！”

8分钟过后，老师让我们分别找出“战神”和‘雷神’，万万没想到啊！这位“战神”就是我啊。哈哈，甭提多高兴了，这时的我就像是一只快活的小袋鼠。紧接着‘雷神’们害羞地站了起来，我发现每一个“雷神”都羞涩地低下了头，脸红得跟刚煮熟的大龙虾差不多了。

今天的“啄木鸟行动”收获可真不少。说回正点，咱们中国汉字文化上下五千年，只有规范地书写，才能让这份文化世代相传下去。

今天上课时，老师说：“我们来玩个游戏。”同学们听了高兴极了，有的一蹦三尺高，有的站起来欢呼，还有的大喊大叫。当老师说这个游戏叫“啄木鸟行动”时，我们满腹疑惑，不知这是什么样的游戏。紧接着，老师宣布游戏规则：老师叫班长发给每人一根吸管当作啄木鸟的嘴，把橡皮筋当成“虫子”，让我们一个接一个传递。在这个过程中不能用手拿吸管，否则算犯规。

游戏开始了，啄木鸟妈妈——老师把“虫子”传送给了大哥熊佳奇，大哥就是大哥，做事是那么沉着冷静。没几分钟就把“虫”送给二哥，“虫子”在作文二哥的嘴上摇来摇去，真让人为他捏了一把汗，但最终也顺利地送达二姐彤彤的嘴上。二姐给三妹可洋的时候，“虫子”不听话，老是赖在二姐的嘴上。看到她们咬着长长的吸管摇来晃去，我乐得合不拢嘴。但最终她们还是成功了。我也松了口气。终于轮到我们这一组了，我有点紧张，当我接住宇文送来的“虫子”时，便小心翼翼地递到陈诺面前……经过一番激烈的比赛后，我们这一组赢了。我们欢呼雀跃。

“啄木鸟行动”让我知道了一个道理：团体活动靠一个人的力量是不行的，要靠大家互相配合和共同努力才能完成。

清脆的铃声刚刚响过，老师便神秘兮兮地走上了讲台，而后用一种意味深长的眼神扫了几眼同学们，一言不发。我就纳闷了：老师葫芦里卖的是什么药啊？我正琢磨着，老师就已经在黑板上写了几个大字。

“啄木鸟行动……”我心里默念着，却更加疑惑不解了，我只能把目光投向老师。只见老师像只老狐狸般狡黠的笑了笑，给我们解释了这几个字的意思。

所谓“啄木鸟行动”就是四人为一小组，组员互相找出其他组员作业本上的“害虫”，也就是错别字。错别字少的人便是“战神”，而错别字多的人则是“雷神”。“唉……我就知道老师绝对是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心！”我无可奈何地耸耸肩。但老师的话如同圣旨，我们这些无名小卒不得不听啊！

老师一声令下，同学们立刻热火朝天地讨论起来。有的同学犹豫不决着：要不要给他们看呢；有的同学专心致志地检查其他同学的作业；有的同学兴致勃勃地议论着什么……而我们这一尴尬小组终于也打破了尴尬的局面，开始执行任务。

李锐小心翼翼地接过我的周记本，之后便认认真真地看起了我的作文来。看着看着，忽然又笑两声。那神情，也只有在他打游戏时才会浮现出来吧？我心里信誓旦旦地说：我一定不会有错别字的！然后，我也仔仔细细地检查起他的作业。他的字写得十分好看，横平竖直作文，清秀有力。我一边欣赏他的作文，一边检查他的字。我看得正入迷时，李锐忽然笑出了声，那声音笑得像猪叫声，我都忍不住看了他一眼。只见他憋得满脸通红，像个熟透的红苹果似的，嘴抿得紧紧的，生怕一个憋不住会捧腹大笑。他的眼睛眯得弯弯的，像两只月牙儿，那表情，啧啧啧，简直无法用语言形容。我如同丈二和尚——摸不着头脑。于是我饶有兴趣地问他：你看见什么了？不至于笑成这样吧？这笑点，简直低到没朋友啊！他摇摇头，把本子递给我，指着上面笑得说不出话来。我再看，没事呀，笑什么呢？他笑了好一会儿，才说：“你家水壶竟然用了310年，好牛啊！”我擦亮了眼镜，瞪大了眼睛，拿起本子仔细一看：天哪！真是不看不知道，一看吓一跳！我把“了”写成了“3”，那水壶可不正是用了310年嘛！在他的笑声下，我窘迫的夺过红笔把字改正了过来。我感觉我脸上像烧着了火一样火辣辣的，耳朵像被烫过了一样。哼，你等着瞧吧！

我又全神贯注地看他的作业，却找不到一个错别字，渐渐的，我有点像热锅上的蚂蚁——团团转：时间快到了啊！我一目十行的翻着他的作业，却什么也找不到，事实证明，他是“战神”。

不过，通过这次啄木鸟行动，我明白了：中国汉字文化博大精深，我们一定要小心地保护它，用心地写正确规范的汉字。