你们听说过海伦·凯勒吗？她是一位19世纪的美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家等，享年80多岁，短短的一生中创造了许多奇迹。她曾想象：假如给自己三天光明会怎么样？读到这，我想，假如给我三分钟黑暗会怎么样？我便体验了一下——

失去光明的第一分钟开始！我们闭上了双眼。突然，我们感到一片漆黑，空洞一团，什么也看不见。我们怀着忐忑不安的心情继续体验着。“谁碰我一下！”老师故意插播了一条“新闻”误导我们。“谁？”我们好奇地扭过头来，想看个究竟，没办法，不能睁眼。“窗外有一只小鸟！”老师像在与我们开玩笑，我们越好奇，心里越难受，特别是我，连一分钟也待不下去，说不出的那种感觉。可以睁开眼了，哇，我们吸了一口气，心里踏实多了。

失作文去光明的第二分钟开始！老师画了一只猪，让我们去添猪鼻子。我一马当先，套上老师拿的袋子，转了三圈才开始。我晕头转向，分不清东南西北。我用手走到拐角，摸到拐角一道“人墙”突然出现，不让我去黑板，没办法，我冲上去，人墙“塌”了。我沿着黑板槽子，好不容易拿到粉笔，可是又来了一道难题：猪在哪？随便画，画哪里是哪里！画完之后，我掀起袋子一看，老天！我画了一个“飞鼻”，飞出了小猪，和小猪的脸蛋相差了十万八千里。

三分钟盲人体验结束，我终于体验到了盲人的生活，他们的生活是多么的辛苦啊！学习不便、出行不便，他们能那么努力地生活下去，并创造出那么多奇迹，是多么不容易啊！我也要向他们一样，努力地生活下去！以后见到盲人，我一定给他们多一点的关心和爱护。

我当了一次盲人

今天中午，阳光明媚，微风习习。闲来无事的我和弟弟想了一个“点子”，当一次“盲人”。(就是拿一个毛巾，蒙住眼睛，倒一杯水，水不溢出来，就ok了）
  首先，市我先来当“盲人：”。我既兴奋又紧张，兴奋的是忠于可以尝尝当盲人的滋味了。紧张的是会不会跟墙壁来个“亲密接触”......正想着，我的眼睛已被毛巾蒙上了，世界立刻漆黑一片，难道这就是盲人的世界？
  物品摸着茶几小心翼翼地向前走。突然，表弟大叫一声：“走错了，走错了!"我急忙转头，结果和墙壁来了个“亲密接触”！表弟一见。笑得个前仰后合（我从那家伙的声音听出来的，5555......）。我摸摸头，继续往前走。来到饮水机前，急于求前的我急躁地伸手乱抓，好几次我都失败了，好不容易才端了一杯水。我小心翼翼走着，可没想到，前面的茶几早已“等我多时”了，我刚碰到茶几，就被他绊了一脚，摔了个精彩的“狗啃泥”，水溢出了很多，肯定失败了!
  通过这次体验，我意识到眼睛的宝贵！与此同时，我亲身体会到盲人的生活是多么的艰难！在今后的日子里，我们一定要多关心残疾人，并给他们提供力所能及的帮助！

我们大多数人的眼睛都是健康无恙，天天都可以见到太阳升起，可你有没有想过，如果有一天，你的眼睛看不见光明了，你会是怎样的感觉呢？

前天，老师为了让我们感受盲人的辛苦，就特意为我们准备了一个游戏，这下，可让我们感受到了盲人看不见的痛苦，走路，上楼梯的辛苦。

规则是这样的：一次由两人来体验，先是一人负责牵，等一人上去后，换另一个人下楼，走路。

第一轮开始了，我先蒙住眼睛。死党，郑慎之牵着我，这一路走得跌跌撞撞的，上楼梯更别说，第一脚差点就来了个“狗啃泥”每上一楼，心都不踏实，到了顶层以为还有楼梯，多踩一脚，这一踩不要紧，踩得脚崴了一下，走路一瘸一拐的，疼死人了，我用作文手轻轻地揉了几下，心里暗暗叫苦。

第二轮老师竟然要我们一个蒙着眼睛在前走，后面的人保护，但不牵！天！这不等于要我命吗？保证得跌跟头弄脏衣服呀！我心里暗暗的想着。头上已经开始冒大豆般的汗了，手心也攥出了汗，心怦怦直跳。

我慢吞吞地用红领巾围住眼睛，小心翼翼地踏上一层楼梯，想试图抓住郑慎之的手，可她却硬生生地把我的手掰开，说：“你快走，我会在后面保护你的！”于是我手脚并用地“爬”上了一层楼。似乎找到了一丝灵感，就不再“爬”了，一步一步地扶着扶手，走了上去。“呼——呼——呼！”我连呼三口气才说：“原来盲人走路，上楼是那么辛苦呀。”我若有所思地感叹道。

通过这次游戏，我明白了盲人走路的艰辛，也开始爱惜眼睛了。

我一定要珍惜生命，热爱生命！

下午上作文课，只见老师从柜子上拿了一个眼罩说道：“我们玩一个游戏叫做：‘我失明了’。这个游戏是体验当盲人的感觉。”

游戏的规则是：一个人戴上眼罩，由另一个人扶着他，让他安全的走动。随后老师又问：“谁要尝试第一次？”一个女孩将手高高的举了起来，老师说：“真是个勇敢的女孩，你要和谁一起玩呢？”那个女孩指了指她的同桌，老师问道：“谁要当盲人？”这个女生说：“我来。”随后，老师给她戴上眼罩，另一个女孩拉着她的手，和她一起走到13楼，中间这个女生用手摸索着，当她们走到楼梯口时，女孩让她的手摸着墙壁，于是她们颤颤抖抖地走到13楼，她们在楼道里绕了一圈，又沿着原来的路慢慢地走回教室。

接着，下一组的同学也出发了，“盲人”的脚慢慢地向前探索，绕过了两个障碍后，走出了大门作文，“盲人”更加小心翼翼，害怕被台阶绊倒，走到13楼时老师说：“我们要坐电梯上楼。”走到电梯门口，“盲人”用手摸到一个按钮，又向上摸了摸，确定了上键。进入电梯后，按朋友的指示找到了14这个键，安全地回到了教室。

第三组，我战胜了自己，举起了手，当了“盲人”。我在同学的帮助下，小心的走到了门口，我用手紧紧把着楼梯扶手，一点一点的走到13楼，当我要按电梯按钮时，老师说：“我们再换条回教室的路。”然后，又来到12楼，我按下上键后，电梯可能出故障了，半天也不见动静，没有办法，只好又沿原路走回了教室。

当了盲人之后，我觉得他们真是可怜，他们的世界是一片黑暗，干什么事都不方便。通过这次体验使我懂得了：失去才会珍惜这个道理，所以我要保护好我的眼睛，珍惜我所能看到的一切。

今天，作文课上老师让我们玩一个有趣的游戏叫“我失明了”，我听了很不解。原来游戏的规则是：一名同学戴上眼罩体验盲人，另一名同学扶着他走一段路。

游戏开始了，那名同学戴上眼罩，穿过教室下到13楼，又从13楼上到14楼，一路上经过了许多障碍物，比如：楼梯，凳子等，另一名同学扶着他，不断地告诉他应该往哪里走。当他们走出教室，我十分紧张，担心同学摔倒，那该有多疼呀。只见他的双手在墙上乱摸着，慢慢的用脚试探着一阶一阶下，终于安全回到教室。

后面还有三组，有一组是我扶着另一名同学下楼梯。我们要从电梯上楼，他十分机智，开始他摸到下楼的按钮，然后向上一摸，按了上楼的按钮，显然上下按钮的位置在他大脑中准作文确地呈现出来。我们等着电梯上来，他用脚探了探，只听叮一声电梯门开了，我说：“进！”我们就默契的走进了电梯。我让他向上向上再向右，他顺势摸到14号按钮，从电梯进入房间，我看到有两个凳子在正前方，我说：“跨！”他抬起脚试探完凳子的高度就跨了过去，来到第二个凳子前，我把他向侧面轻轻一推说：“转！”他立刻调整了方向从凳子边绕了过去，我真想给他点个赞。

剩下的两组都完成了任务回到了教室。我想：我们可以用眼睛欣赏这美丽的世界，而盲人却看不到这个世界，我们应该在他们困难时伸出援手。因为我的力量解决了别人的难题，因为我的付出获得了大家的掌声，我感觉到无比开心和自豪。

我明白了送人玫瑰，手留余香的道理。