1、风花雪月作文600字
风花雪月是大自然母亲对于我们人类的恩赐,他们带领我们领略大自然的风采,给我们以人生的启迪。
风之多姿
风,随着季节的交替,变幻万千。
春风和旬,夏风温暖,秋风清爽,冬风凛冽。在人生的旅途中伴我们同行。他给于伤心至人心灵的慰藉;给予委屈之人真诚的劝慰;给予矛盾之人正确的航向;给予叫人心灵的警钟。
风像位良师益友,时时刻刻在我们身边帮助我们。又似是母亲,总是给我们爱的怀抱。
花之多样
花,不同的季节不同的风采。
春天,大部分花含苞待放;夏天,花儿姿态万千;秋天,万花凋零,只有菊花一枝独秀;冬天,仅有梅花傲雪绽放。我们要学习菊花的“菊残犹有傲霜之”,学习梅花那样的“梅花香自苦寒来”的品格。花的方向萦绕着我们,恩师的惠泽滋润作文着我们。
雪之高洁
雪,给予人一种视觉的享受,心灵的洗涤。
冬天到了,雪也随之而行。像鹅毛,像柳絮,纷纷扬扬的飘落。树白了,房白了,到处都是白茫茫的一片。雪给大地披上了一层银色的棉被,孕育着新的生命。有雪的冬天,既是一个结束,也是一个开始,雪,滋润着新的生命。
月之皎洁
月,是黑夜中的天使。
夜幕徐徐降临,月姑娘从天庭来当人间,为整个人间执掌明灯。起先,她像是一个羞羞答答的小姑娘,跳进云层,这时的她像弯弯的小船儿,半挂在月空,给予人无限的遐想。
一阵风吹过,吹走了约姑娘的面纱,好似玉盘。顿时,银色的月光像瀑布般撒向大地,
给予人一种静谧之美。
风花雪月,在大千世界中以各自独具一格的仪态“各领风骚数百年”。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 吴浩青 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 尼木县中学 | 在读班级 | 初三7班 |
性格特点 | 拖延 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 减肥 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 李桥铭 | 老师职务 | 副班主任 |
2、风花雪月作文800字
成熟是阅尽千帆后指间终于落下的一枚棋;是沧海桑田后在屋边小心翼翼地栽下的一株菊。时间够厚重,笑容才更凝练。我泱泱华夏扎了五千年的根,才有如此风雅——这是我们的成熟,恰似风花雪月。
风是吹山过水拂面而来。沾不湿衣的是杏花雨,吹不寒面的是杨柳风。动了真情的是西风瘦马,断了执念的是东风无力。
花是零落成泥常开不败。零落成泥碾作尘,只有香如故。落了又如何?仍旧是人们心间的那朵暗香浮动。
雪是日出消融檐上落白。清晨总是来得太快,昨夜入梦的铁马冰河也如今年的初雪一般融成泉水,叮咚作响。
月是咫尺天涯千秋万代。江畔何人初见月,江月何年初照人?不得而知。只明白“愿随月华流照君”的缠绵。
风是自息自生扰袖弄摆。寄奴居巷而战功初成;勾践卧薪而一生无悔。
花是摇乱玉彩沾衣未摘。彼时墙内有佳人轻笑,笑乱了秋千和他的心跳。而今只剩泪眼问花,秋千不再。
雪是眉心微凉作文华发皑皑。君不见,高堂明镜悲白发;君不见,朝如青丝暮成雪?汉节已秃,人仍未归。
月是寡言史官心思弗猜。史家之绝唱,无韵之离骚。那是受尽极刑后才从骨子里吼出的一声呐喊。
风是清歌不歇吹彻高台。可怜金谷坠楼人?绿珠那一跳哪是为了节,感情和非议,才是世上最致命的两道伤。高台上清歌仍在,人已亡。
花是折枝粉黛绽诗三百。当时七夕笑牵牛,可曾记得比翼连枝愿?只今惟剩未央柳。
雪是马革裹尸纷扬棺盖。“今我来思,雨雪霏霏。”我不伟大,不愿将一腔赤诚埋在陌生的青山,只愿归家,乘着风雪。
月是阴晴圆缺先干为快。“何事长向别时圆”,但愿共婵娟。只愿你被世界温柔以待,无关风月。无关世俗。干了这杯,阳关外再无故人。
不柔婉,不优美。不强硬,不霸势。保是简简单单的“风花雪月”。这不是不思进取,而是一种优雅,一种成熟。
争与不争。
让与不让。
成熟与不成熟。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 程晖 | 作者年龄 | 15岁零10个月 |
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在读学校 | 龙井中学 | 在读班级 | 初三7班 |
性格特点 | 激励性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 吴世明 | 老师职务 | 任课老师 |
3、青春奉献风花雪月作文600字
我是一个平凡的人,漫步在这岁月中,花儿由开到落,由落复开。不久,漫天的雪儿就像舞蹈着的少女翩翩而落。我就是一片雪,我要为大地盖上新被,写下一首首的赞歌……
我们是花样年华中的少年,无论在做什么,就只有一个目的:上进、拼搏、努力学习。我们从小学到初中,思想已经有了质的飞跃,也许,我们一天到晚只是学习,没有做出什么“流芳百世”的事情;也没有像古时的学子一样,站在高耸入云的塔寺中,极目远眺,云雾飘渺心中别有一番滋味,能感觉到领先于世界的豪迈奔放:更不会有蒙古骑兵一般,抛头颅洒热血的豪爽与粗犷,他们骑于骏马之上,驰于蓝天之下,白云中一望无垠的草原另战士们神往。可我们毕竟是21世纪最缺少的东西—人才。我们的心灵随风而舞又能怎样,这里毕竟是21世纪,不是古代。
我作文们在拼命地奔跑着,就是为了为故乡做一点奉献,但是只有锲而不舍地学习,才能达到目标,才能使自己更加充实,才能使故乡的将来更加美好。即使我们不能展开自己的双翼,自由地飞向星空,但我们有积极快乐的学习生活;即使我们不能放纵自己,但我们能在童年的赛道上留下快乐的足迹,这个过程是刺激的,是勇敢者与智慧者的斗智斗勇;即使我们身陷八股取士,但绝不会像明清时期一样。它只会驱赶我们马不停蹄地跑,最终得以成功。
我们的青春是充满了奋斗历程的,我要努力奋斗,不仅为我,还为了我的故乡,为了有我无限思念与怀恋的故乡。人们都是如此,在青春的过程中,我们只有一种选择:奋斗、奋斗、再奋斗。我们的青春有奉献给我们最敬爱的家乡—聊城。
秋声来,叶儿去,我们要在这片雨林中,舞出自己的精彩!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄清恒 | 作者年龄 | 14岁零2个月 |
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在读学校 | 大泽中学 | 在读班级 | 初二1班 |
性格特点 | 内向 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做糕点 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 马小美 | 老师职务 | 班主任 |
4、美是风花雪月作文500字
人在一生当中,应该走进荒野体验一次绝对的孤独,因为这样才能知晓生命的潜能,才能开启诗意的性灵,才能感知大自然的美。
美是自由的风。风是有性情的,时而缠绵,时而激昂,自由自在,无拘无束。风是崇尚柔情的,飞过柳稍,飞向乡间小道,天空响起古典悠扬的乐声,去追逐翩翩起舞的蝴蝶,阳光明媚,风的身姿好灿烂!风是崇尚奔放的,飞越海岛,飞向长空逍遥,大海波澜壮阔,待征的风帆破浪远航。风的形象好潇洒!
美是努力的花。小溪的岸边,悬崖的尽头,石板的缝隙,悄悄地时不时地露放花朵,不鲜艳却美丽的花,花开,静默竖立,虽微小却笔直,虽孤单却不放弃,虽安静却仍在努力,花落,作文花瓣飘落,虽萧瑟却不悔,努力了一个寒冬,有绽放的美丽!
美是傲世的雪。洁白的雪,冷傲的雪,抗拒一切污秽,傲视一切妩媚,如驿外断桥傲雪的梅,似黄山峰顶上映雪的松,保持一颗恒久的心,坚守一份忠贞不渝的情。
美是随性的月。月出有不同,盈虚不曾增减,越是懂得变通,受到的伤害越小,月有阴晴圆缺,人应有悲欢离合,月洒清辉,随遇而安,不以物喜,不以己悲,总以率性演绎着独特的美!
人生似自然,自然如人生,不管遇到怎样的处境,不管邂逅怎样的待遇,都应该有一颗诗心,追逐心灵的自由,努力不变的方向,坚守崇高的底线,放纵生动的性灵,美就在身边,风月无边,花开灿烂。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金世杰 | 作者年龄 | 13岁零3个月 |
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在读学校 | 万宁市民族中学 | 在读班级 | 初二5班 |
性格特点 | 外向 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 旅游 | 平均成绩 | 94分 |
指导老师 | 韩娜妍 | 老师职务 | 副班主任 |
5、风花雪月人生一场作文600字
人生就是一场风花雪月。
——题记
生命寥寥数十年,我们从未停下脚步,奋斗一生,现实一世。走过大起大落,大喜大悲,如愿停下匆匆的旅程,走进最安静的诗词里,倏然发现,人生就是一场风花雪月。
风
“清风不识字,何事乱翻书。”约莫是清朝哪位文人诗兴大发时感慨的吧,却在清政府的牵强附会下被当作是存心的诽谤,黑暗的年头满是无知与腐朽,人民在困苦里担惊受怕快要窒息。清风徐徐,没有从前的惬意与清凉,只带来历史洪流里刺骨的寒意。人生像这风,无谓的猜忌和伤害。
花
“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”我一身红衣,驭着烈马,伴着朋友与爱人,陶醉在长安的堂皇富丽,沉沦在无忧的年少和梦。我意气风发,我年少轻狂,我意得志满,桀骜不驯的少年时代让一切都带了傲气。花作文香缕缕,萦绕在最初的幻想里,展现出年轻时你我得意之态。人生像这花,无尽的梦想和希望。
雪
“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”梅和雪孩子似的互相比试,论白,梅应承让;论香,雪该低头。都是文人墨客愿费笔墨赞赏的事物,各自怀着无与伦比的美好,但没有谁会自命不凡,恃才傲物。白雪阵阵,带着独有的干净洁白,包容了多少无知。人生像这雪,各自的骄傲和尊重。
月
“明月有情应识我,年年相见在他乡。”多少人孤身在外漂泊,见不到熟悉的景和旧时的人,只有一轮明月高高挂起,映着心底堆积的愁绪和思念。与明月应算老友,年年岁岁,岁岁年年,我们都一如既往地孤独。月光寸寸,照清最强烈的乡愁和夜夜魂牵梦绕的地方。人生像这月,永远的依赖和向往。
原来,人生就是一场风花雪月。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 喻初原 | 作者年龄 | 15岁零6个月 |
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在读学校 | 齐齐哈尔59中学 | 在读班级 | 初三2班 |
性格特点 | 乏味 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 足球 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 袁嘉乐 | 老师职务 | 班主任 |