
1、方向作文
梦是人生路上的引路牌,他会告诉你该去的方向。
在书中,有丑小鸭为了活的更漂亮而努力,有贝多芬为了音乐梦想而坚持,有斯科特的冒险团队为了祖国的荣耀而拼搏。因为他们有梦,所以知道前方在哪。
而我选择了钢琴,但正如丑小鸭受尽众人排挤,贝多芬失聪,斯科特冒险团队粮食紧缺,逐梦路上难免有些坎坷。
当初,我来到钢琴前面,无比兴奋,老师让我弹“1”,我举起不定,直到老师弹下我才知道这个音在哪里,不好意思的笑了笑。老师又让我弹“2”,我根据刚才“1”的位置找到了“2”。我觉得很有成就感,就像自己完成一个伟大的发现一样。
几次练习之后,开始练习曲谱,我常常弹了左手忘了右手,按着前一个音忘了后一个音怎么弹,我感觉这对我来说很困难,老师便鼓励我,教我如何有技巧的看曲谱,弹音节,我弹起来也轻松了许多,对于钢琴也认为没有那么困难了。在老师的手把手教导之下,我初步掌握了学习钢琴的技巧,她给了我一个曲子作为回家的作业。
一首完全没有教过的曲子。
这不可能!那时我脑子里就是这四个字。我才刚刚开始学习钢琴,连基本作文的认出这是什么音都还有些困难,怎么可能在没有老师的帮助下就完成一首曲子?我几乎一下子否定了自己。我找到老师,跟她要求换一个作业,她笑了笑说:“你不试试怎么知道?”
对,应该试试!
我便开始翻越这一座在我眼里高不可攀的大山。
开始,我对着谱子把所有的音都认了出来,在琴键上弹了一遍,“一路磕磕绊绊”还有几个音认错了,弹出来的声音有些刺耳。正如这一次次失败一般。
最后,初步的知道了整个谱子的旋律,便练习熟练度,快速扫过左手和右手的曲谱,弹出音调。看着自己也能弹出一首完整的曲子,我内心有着满满的满足感。
第二次上课的时候,我熟练的弹出了这首曲子,老师十分开心,还送了我一个小挂件作为奖励。
这就是“坚持就是胜利”的喜悦吗?这就是“只要功夫深铁杵磨成针”的快乐吗?这就是“有志者事竟成”的乐趣吗?这就是逐梦路上的一个成就。他激励着我,向着前方迈进。
逐梦路上难免有挫折,但,正如丑小鸭变成天鹅,贝多芬写出很多流芳百世的作品,斯科特的冒险团队找到南极点一般,只要坚持,梦,总会有实现的那一天。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 万泉达 | 作者年龄 | 14岁零1个月 |
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在读学校 | 梅州市丰顺县东海中学 | 在读班级 | 初二3班 |
性格特点 | 懒惰 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 睡觉 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 爱优微 | 老师职务 | 班主任 |
2、方向作文
如果地球的磁场发生偏转,候鸟将难以找到其家园;如果哥伦布沿着错误的航线,他将不会找到新大陆;如果一个人搞错了他人生的方向,他将会和理想背道而驰,正确的方向是成功的一半。
几千年前,战国时代南辕北辙的故事我想大家都不陌生。可是直到今天,又有多少人堪比当年的魏国车夫?
正如科举制的发展一样,中国的方向,一是每一个中国人的方向,中国的兴亡亦是每一个中国人的兴亡,这几天的规律是值得每个中国人都去细细体味的。
明代以前,科举取士虽主要是选拔儒生,但他的方式不拘一格,注重行政能力和德行,选出的人才也就不那么单一,因此会涌现出许多具有创新精神的人才为中华民族注入新鲜血液,使之不致专制。
但明清时期,所谓的科举变成了一场“作文竞赛”,且“竞赛”形式单调,必为“八股”,内容乏味,均为“四书”、“五经”之流,这样选出的都是些什么人才!作文恐怕是皇帝的专属奴隶吧!而且不光是身体上的奴役,更是思想上奴役,这也就不难解释,为什么在中国推行近代化改革要比其他国家难上加难。
可以说,明清之前,科举制引领中国朝正确的方向大跨步的前进,可是明清时期,方向错了,“前进”亦是“倒退”!
无论何时,无论何地,方向永远是成功的前提。
近年来,日本在钓鱼岛挑起事端,其目的还是为了和中国争夺领土,并大放厥词,强占我国领土的同时,又否认众多侵略罪行,这是何等的蛮横!他们得意洋洋的认为自己胜利前进,是在“重振辉煌”,孰不知,失去了别国的信任,日本将在国际社会上无法立足,日本将会更加倒退!日本,搞错了方向。
如果背弃了道德,那么得到的利益将会远少于失去的道义;如果政策脱离了社会实际,那么坚持下去就是走向毁灭;如果方向错了,那么前进就是倒退。只有遵循正确的方向,才会走向胜利的殿堂。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郭社荣 | 作者年龄 | 15岁零2个月 |
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在读学校 | 店集中学 | 在读班级 | 高一2班 |
性格特点 | 拘谨 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 余建中 | 老师职务 | 任课老师 |