文具的诉说作文500字_人类的诉说作文500字

1、文具的诉说作文500字

一天晚上,小明半梦半醒之间,听见书桌上有人在说话,就眯着眼睛向书桌看去。原来,是文具们在聊天呢。

橡皮爷爷说:“唉,我们的小主人实在是太不爱惜我们了,每天在学校里面,不是用铅笔小姐把我刺得满目疮痍,就是把我扔到半空中,再接住我,让我头晕目眩……”“就是!就是!小主人在课间休息的时候,总拿我和别的尺子打架,害得我伤痕累累。”尺子先生生气地吼道。

听到这些对话,小明心里很复杂:如果别人这样对我,一会儿把我放在地上滚来滚去,一会儿把我扔到半空自由落体,一会儿又拿我打架,那我肯定也有很多委屈,而它们却还在帮助我:铅笔帮我写出了一个个作文优美的文字,当写错字的时候,橡皮帮我消灭一个个错别字,尺子帮助我画出一条条笔直的线条。而我却在一点点的伤害它们,我怎么对得起它们啊!”

于是,小明决定,向文具们道歉。他走到桌前对自己的文具们说:“对不起,我以前不懂得珍惜你们,现在意识到自己的错误,所以,请你们原谅我吧!”

这时,铅笔盒国王说话了:“我的臣民们,我们的小主人向我们道歉了,你们能原谅他吗?”所有的文具都异口同声地说:“能!我们相信小主人以后一定会爱惜我们的。”

小明心中涌上一阵感动。这时小明醒了,虽然,发生的这一切只是一场梦,但却让他明白了要爱护身边的人和物。

本文作者简介
作者姓名贝思特 作者年龄10岁零3个月
在读学校平原示范区滨湖小学 在读班级四年级1班
性格特点任性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跳舞 平均成绩98分
指导老师徐和木 老师职务班主任

2、人类的诉说作文500字

随着社会的发展,人们对生活质量的要求越来越高。许多人开始选择去空气质量高、环境好的大城市生活。而那些生活在小城市的人,总会抱怨“为什么这里的环境那么差?”“为什么自己没有出生在海南、港澳等地区”。一阵抱怨过后,还少不了对下一代的鼓励:“孩子,你一定要好好学习,将来带我们离开这里。”但是,人们为什么不想一想,现在环境差、空气质量低,究竟是因为什么原因、因为谁、又是为何造成的呢?

人们总说环境差,却不想想自己为这个“环境差”做出了哪些“贡献”:破坏臭氧层,然后埋怨太阳晒死人;砍伐树木,然后责怪自然灾害,泥石流泛滥;自己穿着动物的皮毛,然后批评猎人不该滥杀无辜……不管人类怎样推脱作文,这过错也都是我们人类造成的,这过错最终都是要来破坏我们这颗饱经沧桑、赖以生存的地球的。

人们对恶劣环境的厌恶,已经超过了人们对美好环境的向往,因而更多人只是希望环境不差,而不是希望环境优良,所以也就没有人愿意去改善。其实,只要每个人少用一个木质小摆件,世界上就会多出一片森林;只要每个人少喝一瓶矿泉水,世界上就会多出一条小溪;只要每个人少开一次车,地球上就会多出一片臭氧层……

“只要人人都献出一份力,世界将变成美好的人间”。我相信只要我们都能从生活的小事做起,“蓝天白云、青山绿水、绿树红花、莺歌燕舞”这些书本上的美景就一定能够萦绕在我们身旁。到那时,人类会发出怎样的诉说呢?

本文作者简介
作者姓名杨成 作者年龄10岁零1个月
在读学校江阴市青阳实验小学 在读班级四年级2班
性格特点畏缩 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好郊游 平均成绩113分
指导老师凌亮 老师职务班主任

3、雨的诉说作文500字

我是温柔的春雨,柔软的春雨如细细的牛毛。我从天空中掉落下来时,就决定要当为人民和大自然做贡献。我落进了土地,把小嫩芽们给叫醒,让它们出来看看外面的世界。然后我开始滋润植物们,它们非常高兴,一直向我说谢谢。接着,我落到正在唱歌的小溪边,我对小溪姐姐说:“我来为你伴奏了。”小溪姐姐听了,便唱得更欢快了。

渐渐地,到了夏天,我变得很暴躁。一开始,我像个野孩子,一会儿跳,一会儿跑,给行人带去了很多不便。但我可以给大地降温。紧接着,我不是摧毁房子,就是破坏庄稼,这让农民伯伯很生气。然后,我开始在海面上跳舞,时不时弄出一些浪花拍打着海面,这让一些渔作文民被那无情的海浪吞没。我这才知道我做得太过分了。“我当年许下的诺言呢?”我就这样问我自己,让我感到非常的羞愧。

秋天的时候,我变得平静极了,我不想再犯以前的错误了。我慢慢地降了下来,让空气变得清新,让果子变得五颜六色,让庄稼成熟了,让秋天回到了人们的身边,我希望这样能改变人们对我的看法。

转眼,冬天到了,我漫不经心地跟着雪花一起降落到人间。我一落下来,空气就变得寒冷,有一些人都因为我而不便,我非常伤心。

我是雨,我是四季的使者,我改变不了人们对我的看法,但我会改正我的缺点。让那些曾经因为我不便的人们,都会因为我再次遇见幸福。

本文作者简介
作者姓名仇玉 作者年龄9岁零5个月
在读学校六安梅山路小学 在读班级四年级1班
性格特点忠诚 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑板 平均成绩104分
指导老师周兴铭 老师职务班主任

4、文具的诉说作文400字

“叮零叮零”上课了,同学们兴高采烈地去上体育课,只剩下了教室里的文具们正在讨论问题,它们吵得不可开交。

一块蓝色的橡皮说:“我的小主人对我特别的好,每一天用完我就会给我用暖和的温水来给我“洗澡”可舒服了!”说着便得意洋洋地大笑起来

“我可就和你不一样了!”一块旧旧的的橡皮说:“我每一天都要受很多的病疼,主人每天给我用铅笔、钢笔给我身上扎了很多洞,可疼了……”说着便露出了自己的那扎满了洞洞的身体,流下作文了伤心,无比的眼泪。

“可不是嘛,一把已经坏了的尺子说到终于找到和我一样的人了,我还以为就我一个人受这一种病痛的呢,有一次我疲倦了,这一种生活想逃跑不出我所料,主人发现了我,并且狠狠地踩了我一脚,还把我自己放在板凳底下,把我自己给压坏了那感觉我都一言难尽呀,说着便放声大哭了起来。“别哭别哭呀,我们给小朋友写一封信,告诉他们吧!”

信的尾部是这样写的,小朋友们,我们是你们的好帮手,你们要好好保护我们呀!

本文作者简介
作者姓名李清明 作者年龄10岁零10个月
在读学校聊城东关民族小学 在读班级四年级2班
性格特点迟缓 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看综艺娱乐节目 平均成绩112分
指导老师沙辛 老师职务任课老师

5、文具们的诉说作文

一天夜里,小主人的一批文具们正在开“表彰”大会。

首先发言的是温柔的圆规姐姐,她说:“这主人太不称职了,我在文具厂出来的时候怀着很大的希望,觉得我一定能碰到一个特别好的主人,可是令我没想到的是我的主人竟然是这样的。虽然我在这个里面遇到了尺子爷爷,铅笔弟弟和哥哥,量角器哥哥和三角板妈妈,还有橡皮擦宠物狗,与钢笔大叔。但是我还是不开心。有一天,我本来在文具盒里面玩,这时小主人打开了文具盒的拉链,我突然觉得很开心,以为我马上就能得到小主人的宠爱。可是谁知道呢?我本来怀着美好的心情,却被小主人给破坏掉了。小主人把我拿了起来,刚放在课桌上,上课铃就响了。上课不一会儿,就听到小主人的老师说:“今天我们要学习怎样使用圆规,请各位同学拿起自己的圆规。”我的小主人便把我拿起来了,按照老师的指导和要求对我进行了详细的了解,也用我按照老师提出的要求,在练习本上画了好多个不同半经的圆。这一节课,他都对我很好。可是当快要下课时,他把我拿在手里晃来晃去地玩着,还时不时的在桌面上敲打着,摇的我头都发晕了。而我为了小主人能够好好学习,没有埋怨,只好忍着。”不等圆规姐姐说完,宠物狗橡皮擦气急声高地说:“我啊,真是倒霉,小主人用完我,就随手把我放到桌角边,结果同桌的将桌子一摇,我就从悬崖边掉了下去,疼死我了。更令人可气的是其他同学还在我身上踩过,你看,现在还有印子呢!”尺子爷爷打断它的话:”你那算什么,我比你还惨,主人将我用完了,就把我使劲地磨来磨去,想让我变得尖一些,下课了,主人还和同学们用尺子打架,尺子落地就算输,结果我们个个都鼻青脸肿,主人输了还拿我发泄,我都快疼死了!”

铅笔弟弟说:“我的芯天天被主人折断,字又冒好好写几个,浪费了我的本能,还害得我变得越来越矮。而且主人还当我较作文矮时就把我丢弃一边,再也不理我了。”“怕什么呢?主人现在不用我们了,我们再也不会受苦了。”铅笔哥哥插嘴说。“但小主人也太不珍惜资源了啊!你莫想你现在还这么长,等着吧,我的今天就是你的明天哦。”铅笔弟弟像受了委屈似的回顶了哥哥一句。见铅笔兄弟不快,钢笔叔叔强作笑脸地诉说“你们谁也没有我惨,我被小主人抽掉血液,然后,在口里咬来咬去,我的心腹天天被主人折来折去,害得我越来越枯萎。而且主人还把我的头经常在桌面上撞,我会死得好惨的哦。”“怕什么,主人现在这样不珍惜我们,我们大家好好想想主意,先不帮他,给他在学习上吃点苦头,得点失败的教训,一直到他认识到了自己的错误并且改正错误,我们再给他出力帮他,这样的话,我们也再不会受苦了。”铅笔哥哥倡仪说。

钢笔叔叔、圆规姐姐、铅笔弟弟、宠物狗橡皮擦都举手赞成,异口同声地说:“好的,从明天开始,主人爱护我们,我们就努力为他服务,如果主人不爱惜我们,那我们就该为难为难他了。”第二天,文具们开始有意地为小主人添乱了。小主人在画圆圈的时候圆规姐姐就左右摆动,画的圆总是不圆;当小主人用橡皮擦擦的时候,橡皮擦就跳起小狗舞来,……。老师觉得小主人作业不认真,就严励地批评了小主人。小主人心想:我今天算认真的啦,为什么总弄不好呢?是不是我平时对学习用品太不爱惜了?让它们受了委屈变了形了,所以我用起来,就不那么得心应手啊!当小主人意识到了自己的错误时,不觉自言自语叹道:“哎,我知道自己的错处了,今后我一定要对它们好一点。从今往后,我们都得到了小主人的倍加珍爱,我们也尽心尽意地帮小主人服务。眼见小主人的学习成绩一天天上升,我们从心眼里也感到很幸福和快乐。其实,自然界里每一个东西都是通灵性的,你对他好,他自然也会对你好。否则的话,他肯定也不会对你好哦。

本文作者简介
作者姓名彭程 作者年龄10岁零1个月
在读学校于台小学 在读班级四年级6班
性格特点受尊重 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩113分
指导老师李惠媛 老师职务任课老师

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