
1、不破不立作文500字
今天,我们在语文课上,谢老师突然问我们:“嗯,你们说鸡蛋是怎么能立起来呢?同学们都一个个陷入了沉思。这时,一声“老师”的声音打破了宁静。一只只手举了起来,回答的答案也是五花八门,有的说把鸡蛋放在坡上旋转,还有的说将鸡蛋煮熟……可谢老师一直笑着摇摇头,说:“嗯……”这时有同学说可以将鸡蛋底壳碰一下桌子,就会把鸡蛋底壳碰一个圆洞,这时,就可以让它立起来了!”谢老师笑着点点头说:“是的!是呀,既然鸡蛋经历了碰打,可以站起来,那人不也是这样吗?只有经历了风雨,才可以站立起来,像我们,只有将那些不好的习惯和毛病改掉,才可以站起来呀!就像我们班的一个同学昨晚写了自己的坏毛病,而作文我们的班长也是对她鼓励,写了一封回信。这时,谢老师好似又想到了什么,对我们说:“哎!你们说,石头怎么浮在水面上?”这时,回答问题的多了不少,“应该是把石头放在盐里”,“不对,可以把水冻成冰呀!”谢老师仍是笑着摇摇头。“可以打水漂呀!”一个男生。这时,谢老师点了下头,表示赞同。又说道:“是的,石头要漂在水里,只能打水漂!”
“但是,它需要的还有速度,没有速度,他照样飘不起来呀!”同学们都赞许的点了点头。是呀,没有动力,再努力又有什么用呢?是没有用的!
通过今天的这次谢老师的教导,我明白了两个道理:一,不破,不立;二,努力还需动力!谢老师的话,使我受益万分。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄品沅 | 作者年龄 | 13岁零1个月 |
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在读学校 | 潖江中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 知足 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 瑜伽 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 沈竹 | 老师职务 | 班主任 |
2、铁锤锤鸡蛋锤不破作文500字
一个脆弱的鸡蛋站在我们教室的书桌上摇头晃脑,一个刚正不阿的铁锤望着鸡蛋目露凶光,就这样它们在教室里偶然相遇了。
老师对大家说:“铁锤锤蛋锤不破”同学们个个摇头,有的说:"不可能,铁锤锤核桃也轻而易举,一个小小的鸡蛋哪里是它的对手?"有的说:“难道这个鸡蛋是化了妆的石头?”
“那我们就来一场蛋锤pk赛吧"老师的话音刚落,全场顿时沸腾起来了。
老师抡起锤子,举过头顶,大吼一声,怒发冲冠,恨不得把鸡蛋砸得粉身碎骨。胆小的女生吓得捂着双眼直往后躲,胆大的男生目不转眼地盯着,生怕漏掉每个细节。老师举着的锤子在半空中戛然停下,在大家的千呼万唤之下,锤子终于砸了下来,鸡蛋公主吓得花容失作文色,幸亏一个巧妙的转身救了自己一命。唉!老师还是太心软了。
这时班里的“胆子王”大摇大摆地走过来,从老师手里接过锤子,“还是交给我吧”,只见他深吸一口气,双手举起锤子,咬紧牙关朝鸡蛋砸去,只听“咔嚓”一声,鸡蛋四分五裂,蛋花四溅,这气势丝毫不逊关公。同学们纷纷围观,一边哈哈大笑,一边嚷嚷着质问:“老师,您不是说,铁锤锤蛋锤不破吗?”老师微笑着振振有词地说:“你们看,这不是铁锤锤蛋——锤不破吗?”同学们面面相觑,恍然大悟“吁……”
中国语言博大精深,“铁锤锤蛋锤不破”这是中国语言的"歧义"现象,这场铁锤vs鸡蛋的游戏,使我们认识到中国语言的巨大魅力!让我们一起将中国语言发扬光大吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 易语网 | 作者年龄 | 11岁零7个月 |
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在读学校 | 崇英小学 | 在读班级 | 五年级2班 |
性格特点 | 规范型 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看书 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 哈恩 | 老师职务 | 任课老师 |
3、烧不破的手帕作文500字
在培训班学习阅读习作这么多年,游戏作文令我不亦乐乎,实验作文又令我大开眼见。
今天,我早早地来到了培训班,听到教室里热闹非凡,看到老师手里拿着实验道具,我高兴地一蹦三尺高。
只见老师神秘兮兮地在黑板上写了“烧不破的手帕”六个大字,我的脑瓜高速旋转起来:手帕怎么会烧不破呢?这块手帕会不会被魔法师施了魔法?
老师往盘子里到了少许的酒精,将手帕放入酒精,又加了一些水,小东自告奋勇地提出点火,老师爽快地答应了。小东走上讲台,在盘子的边缘按下了打火机,可能是因为太烫的缘故小东又把手快速地缩了回去,但是货还是被点起来了,一些顽皮的同学还发出了一阵作文嫌恶声:“好臭啊!好臭啊!”
熊熊火焰来势凶猛,在盘子上跳着舞,放肆地舔着手帕,好像想把它烧成灰烬。同学们看到被点着的火,“呼啦啦”一声冲上讲台,把讲台围得里三层外三层,动作慢的同学只好伸长了脖子,生怕自己看不见。
火整整烧了五分钟,老师准确无误地把碗倒扣在盘底,把火熄灭了。
见证奇迹的时刻到了,手帕居然完好无损,这科学可真奇妙啊!
老师公布了原理:酒精比水轻,先燃烧的是酒精,实现加入酒精的一点点水,仿佛给手帕上了一层“保险”,所以在酒精燃烧完以前是烧不到手帕的。
耳听为虚,眼见为实。奇妙的科学世界需要我们亲自去探究一番!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张鹤伦 | 作者年龄 | 11岁零10个月 |
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在读学校 | 长春最好的私立小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 平和 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 陈馀 | 老师职务 | 任课老师 |
4、扎不破的塑料袋作文500字
“小心,小心,小心!”咦,这是在干什么呢?哦,原来是402班在做一个名叫“戳不破的塑料袋”的实验呀。
瞧,老师拿出了一个蓝色透明装满水的塑料袋,袋子鼓鼓的,真像一个甜筒。摸着软软的,又像一个果冻。老师拿着这个是塑料袋说谁愿意上台挑战用牙签扎塑料袋?听到老师的话,同学们都跃跃欲试。
首先,第一位猛将彭宇轩上台了,他接过牙签,面带微笑,但是身体却离袋子远远的。我心想:牙签扎进袋子里会怎么样呢?彭宇轩抬起胳膊,小心翼翼地扎进去。哇,水居然很听话,一点也没漏出来!那如果多扎几根牙签会怎么样呢?老师又请了五位同学,他们接作文过牙签,都小心地扎了进去,但水都奇迹般的没流出来。是不是牙签太小了,把牙签换成竹签会怎么样呢?这次,老师最后请我上了台,我面带微笑,和彭宇轩一样身体离得很远。我心想:如果我扎了后水流出来怎么办呢?我想到这,心里便有了一块像黑板一样的大石头,我调整好竹签的位置,手轻微地抖动着,我小心地扎了进去,呀,水竟然没有流出来,我心里的那块“黑板”便消失的无影无踪了。
为什么用牙签扎塑料袋,水不会流出来呢?原来,塑料袋被牙签刺穿时产生了热量,被刺穿的部分就收缩起来了,水就不会流出来了。
做了这个实验,我明白了做事一定要小心。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 曹存正 | 作者年龄 | 10岁零9个月 |
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在读学校 | 宝岗小学 | 在读班级 | 四年级5班 |
性格特点 | 随波逐流 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 唱歌 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 弘泰 | 老师职务 | 班主任 |
5、不破不立作文600字
人在世间,要想打破自己的坏习性,并不是容易做到到的事情,若真想获得一个优秀的自己,便从一次"打破"开始,不破不立,不去突破方不能拥有顶天立地的人格,不去冲破方不能久久稳立。
鸡蛋,易碎。立在桌面上,是不是许需要微磕一下才能久立在桌上而不倒。人亦一样,有时轻松的时光不能带来长久的成功,"破”,打破别人对自己的看法,崭新的自我是自己经历风雨后的冲涮,是拂去尘埃的时间,当"破”除了心灵的污垢,我们自己就"立”了起来。才逐渐学会了赢得大家的肯定。"破”也是打破自己的坏习惯,未曾拥有"秒间一掀被"的勇气,我们何尝不去打破一下自己的规律,将睦睡远远甩在床上,把冬日的寒冷抛至脑后,打破了赖床,我们是不是又成长了一大步呢?"破”同样还是打破骄作文做的内心。自己取得了引以为做的成绩,纵然荣获再多鼓励与赞美,"傲心”切记不可长存,打破骄傲,因为要懂得在学习这场长跑中,不能停留眷恋沿路的风景,大家都在奔跑,一不留神,第一的位置也许就被更努力的选手夺了去,怀着更加努力端正的态度,突破终点那一刻,沿路皆是更加醉人心房的美景。
"破”是冲破拘束,绽放自我。是化傲为奋,不断转卑为勇,"破”是经历挫析,却依旧砥力前行。不破不立,因为有了“破"我们才能更好的"立"于天地之间,更好的把光茫"立"于最明净的天空。
写给自己:做枚鸡蛋,不破不立,做颗石头,雷厉风行,临近期末的你一定要不骄不燥,不卑不亢,做好每一天的复习,下次,一定还将桂冠拿到手。奔跑后欣赏沿路属于自己的美景。加油,笑语!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 武腾蓝 | 作者年龄 | 13岁零5个月 |
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在读学校 | 安徽省怀远县包集中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 浮躁 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 健身 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 查水表 | 老师职务 | 副班主任 |