1、诗意盎然作文600字
诗是智者对灵魂的剖析。
阳光下解读一首诗,仿佛品味着我的人生。诗中朴实无华的文字能激起我心中的千层浪,诗中跳跃不息的符号能引领我进入一个未知的领域,诗中浪漫深邃的思想情感能让我产生共鸣,久久记忆……
诗是对爱情的弥补,没有永恒的爱情,所以有永恒的诗篇来点缀,我愿是席幕容笔下的《一颗开花的树》,经过百年的乞求,苦苦的等待,只为见你在我眼前出现的那一瞬,知道你的出现,我会激动的掉尽身上的叶子,从而萎焉,隐支但这一霎那,爱情已成为永恒。
诗是对美的记忆,“夕阳无限好,只是近黄昏。”美丽稍纵即逝,所以有绮丽的诗篇来描绘,我虽不曾亲自到过康桥,但我已熟知康桥的美丽,那河畔的金柳,波光黑的艳作文影;那软泥上的青荇,柔波里的水草;那云,那清泉……还有那美丽的康桥,仿佛我已身临其境,撑一支长篙忘乎归去……因为有了诗,天际夕阳的美丽也将一直延续,直到很久,很久……
诗是对友谊的向往。高山流水的友情,人生得一知己足矣的感慨。一直引诱着我对纯洁友谊的向往。终于在《致橡树》中,我找到了平等、友爱、团结的友谊,这也成了我生命中永恒的追求。诗中蕴含着一抹蓝色,一缕忧伤;一丝牵挂,一份祝福;一片阳光,一份希冀。
诗中包罗着天地万物,并赐于了它们喜怒哀乐的表,赋于了它们爱恨情忉的感情,使一切皆有灵性。
阳光下解读一首诗,仿佛品味着我的人生。但不知是我在演绎诗篇,还是诗篇在演绎我的人生?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李立宇 | 作者年龄 | 18岁零6个月 |
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在读学校 | 长春26中学 | 在读班级 | 高三1班 |
性格特点 | 无拘束 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看新闻 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 魏冰雪 | 老师职务 | 班主任 |
2、秋意盎然作文600字
秋——踏着欢乐的步伐,迎着习习的秋风,向我们走来了。自古,就有不少诗人爱秋,懂得欣赏秋。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。
秋的美在于枫叶,在于菊花,在于落叶,在于丰收,更在于人们的喜悦。
秋天到了,枫叶红了。人们总是这样说。我想,秋的使者就是枫叶吧!捡起一片枫叶,仔细观察,你会发现,每一片枫叶都是不同的,枫叶仿佛是秋天的热情之处。
秋的代表当之无愧是秋菊了,菊花的色彩鲜艳丰富,作文形态各异。一到秋天,人们马上联想到菊花。从古至今,菊花经历了几百年之久,仍风韵长存,备受人们的喜爱,不愧为“花中四君子”之一。
秋很无私,她慷慨地馈赠给了我们香甜的水果,让我们在盛夏之后,一解口福。
也许有的人偏爱春的生机勃勃,爱夏的终日炎热,爱冬的风雪天地,而我,却偏爱秋。爱秋的枫叶、爱秋的菊花、爱秋的丰收。
秋的落叶曾经碧绿过,枯黄过,衰老了,残破了。每一片叶子都刻录着生命曾经拼搏的历程,只要拼搏过,岁月就会为生命打下深深的烙印,你听,每一片树叶都诉说着树的呵护与自然的恩赐,大地已是它感恩的地方。“落红不是无情物,化作春泥更护花”这便是秋的精神啊!
凋零不可避免,是预示着生命的结束。生命的轮回是这样周而复始,明年春天,我们一定会看到新的生命在枝头演绎着同样美丽的风景。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 国康网 | 作者年龄 | 13岁零3个月 |
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在读学校 | 泉昻中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 沉著 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 夏青杯 | 老师职务 | 班主任 |
3、绿意盎然作文600字
“写了一上午作业,眼睛好酸呐!”我无奈地揉揉疲惫的眼睛,慢慢晃悠到窗台边。突然,我无神的双眼顿时恢复了平日的明澈,因为我又看到了那久违的绿色,就像一株干枯的草被浇上甘冽的泉水,我又望见窗外那一排排高大碧绿的树,那一片片翠色欲滴的草。
绿色,曾经多次让我着实感动了。
夏季的草原,头顶是蔚蓝如洗的天空,脚下是一望无际的草场,目光可及的地方充满了绿色,深绿、浅绿、墨绿、翠绿、碧绿、草绿,绿到难以分辨,绿到难以形容。一阵风吹过,草儿们被吹斜了身子,形成一层层的绿色浪花,从这一边涌向那一边。层层的浪花之间点缀着几匹栗色的马,一群乳白色的牛,静静地低着头吃草,那么悠闲自在,与广阔的草原形成一幅和谐的风景画。
登作文过有数的几次山,踏着青灰色的石阶,向山顶进发。随着视野的开阔,眼眶里挤进了更多的绿色。满山都是苍松翠柏,淡淡的云雾在他们间似轻纱一般滑动,时有时无。道旁是些上了年纪的老树,仰头望去,也只是看到那密密的叶子,繁茂的枝桠,而找不到它的顶端,每一棵树都戴着硕大无比的绿色帽子,悄然立于崇山峻岭之间,以它雄浑的绿色震撼着前来拜访的游人。
站在小河的岸边,对面是一大片墨绿色的针叶林,像一把收起的绿伞,直指云天。有趣的是,水中有它们的倒影同样整齐地指向水中的天空,就像童话中的魔法森林,神秘地令人向往,却又觉得那么遥远。只能站在河岸这边欣赏它肃穆,清幽的美。
我喜欢绿,欣赏绿,赞美绿,我会一直找寻下去,发现生活中更多的绿。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 章新胜 | 作者年龄 | 12岁零6个月 |
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在读学校 | 苏港中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 好交际 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 笛子 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 邓兴旺 | 老师职务 | 任课老师 |
4、春意盎然作文600字
不知从什么时候起,灰蒙蒙的天变得明亮起来了;凛冽的寒风变得柔和而清新;枯黄的土地变得葱绿……
呵呵,我高兴地走在马路上,感受着温暖的阳光,看着它把大地照亮了,我开心地笑着,我悄悄地闭上了双眼,我静静地感受着阳光。
顺路而下走在寻春的路上,忽然我的眼前有一大片葱绿的小草,嗅一嗅,这是春姑娘的气息;空气温润而又新鲜;风轻柔地吹着,轻轻地拂过每个人的面庞,这是春姑娘给人们快乐的吻;耳边有小河哗哗的流水声,那是春姑娘在欢笑;太阳温和地洒下阳光,那是春姑娘的风采。哦,在这春的包围中,我悄悄闭上了双眼,觉得自己是一棵小草,融化在了这融融的春色中。哦,我被春的美丽画面迷住了……
望着碧作文绿的田野,看着春风中成长着的禾苗,我不禁地问:“朋友,你为什么这样成长?”禾苗们异口同声地回答道:“亲爱的朋友,我们要趁着春天,尽情享受春雨的沐浴,接受阳光的洗礼,好好地成长。到了夏天,才会结出累累果实,才能不辜负农民伯伯的期望!”我被禾苗的话感动了。是啊,我不正像禾苗一样吗?正处在青春时期,更要珍惜时间,好好学习,上课时候认真听讲,课后认真复习。这样以后考试时才能考出好成绩。
河水被春姑娘染成了蓝绿色,哗哗,它可真快乐。人们脱去冬装穿上了轻便的春装,他们都融化在这美丽的春色之中。
转眼间,时间已经是傍晚了,我该回家了,我依依不舍转身离开之际,我向着春天高喊:“春天,我爱你!”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄伟雄 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 汕头市东方中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 爱交际 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 演奏乐器 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 杨少锋 | 老师职务 | 任课老师 |
5、那段诗意盎然的时光作文600字
唐诗,像高山,承载着中华文明的博大精深;似流水,荡漾着中华文明的源远流长。回忆童年,想起那段在诗意中成长的时光。秋风飒爽,手捧一本破旧的《唐诗三百首》,坐在窗边,融入诗意的世界。
翻开扉页,一首“诗仙”李白的《望庐山瀑布》映入眼帘。“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”我仿佛站在高山之巅,云雾缭绕。极力踮起脚尖,远望三脚香炉,雕刻着龙头,在阳光的照耀下,升起袅袅紫烟,像双龙腾飞,似两蛇转绕,渐渐淡去,消于天际。我探出头,睁大眼睛,远处的瀑布像一匹白练,挂在山前。水流自山上奔涌而下,一泻千里。一滴滴水珠,像一位位带斧的工匠,把悬崖削得笔直;像万箭齐发,破空而下。我挠挠头,难道这水是从天上落下的吗?
脱离情景,一首读完,只觉意犹未尽,心中充满祖作文国大好河山的雄伟气势,久久不去。翻过一页,一股忧伤之情扑面而来。“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,触别鸟惊心。”国家沦陷,唯有山河矗立,但觉无限凄凉。像诗人杜甫一般,站在长安街头,手从早已长到腰长的野草上抚过。野草中,一朵花垂头丧气地开着,一滴滴露水从花蕊中流下。花儿,你也在为国家的沦陷而伤感吧。忽然,头上传来声声鸟叫,矫首昂视,一只漆黑的乌鸦远望天际,平时厌烦的叫声,却透露出丝丝忧伤。鸟儿,你也在为家人的离去而心痛吧。二十个字,表现出人们的悲伤。
离开忧伤之情,翻过一页,闻到丝丝勃勃生机。“离离园上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”时光流逝,片片野草茂盛又枯萎,就算被野火燃烧,春风吹拂后又生机勃勃。
几首诗篇,包含着不同的情感,使我回忆那段诗意盎然的时光。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 朱盈盈 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 沧县大褚村中学 | 在读班级 | 初二5班 |
性格特点 | 坦率 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 玩网络游戏 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 阴滋 | 老师职务 | 副班主任 |