竹雨

雨落一阵，竹叶沙沙晃动，空气氤氲，半盏明月掩映在竹叶中，如水的夜色……——题记

端作一琴，隐居在这幽密的竹里之中，闭着眼，冥想着这空无的世界，在眼皮后，只曾记着是一片竹林，其余的，只是浮尘。

远处似乎有人踩着落叶，徐步而来，侧耳细听，好像又没有，那声声脆响回荡的寂静而又空旷的竹林里。

竹，是那样傲然，苍翠欲滴的叶片，不枝不蔓的竹枝，也亦是那般挺立，从层层叠叠的竹子，仿佛围住了那位隐者，竹林，心灵最后的疗养驿站。

一花一世界，一叶一菩提。

宁静。致远。

回首过往，官场上的勾心斗角，已不值一提，那繁忙，也不为什么。如今，生活也不再忙碌，弹琴，写诗，悠闲。

一串琴鸣，似溪水丁呼，又如雨前龙井那份浓醇，又像云端的变化莫测。仿佛行云流水般大气凛然，仿佛细笔白描般精雕细琢。作文

琴声，流淌。

只愿在这竹林，静眠……

空气因为刚刚雨落，十分清新，又似乎带着几分甜味，又像掺进了几滴溪水般带着幽幽的湿意。

远处有一弯河，虽浅，确也清凉，带着竹的气息，凉。

竹子沾着雨露，缓缓从叶尖滴落下几珠。均匀的滴答声，如这无止的幻想中的时钟，清脆，触地后似乎还有一阵余响，如万千思绪，又如在一泓清水中投入一颗卵石后击起的千层波浪，悠扬。

亦是那明月，已渐渐西斜，掩映在那梢头，如远远的一盏街灯，无意间照亮了心灵上迷途者前行的路，如月亮之下那芸芸众生。

天已蒙上了一层蓝纱，朦胧，空远，像是远隔千万里，又似近在几寸间，夜色渐沉，只有那一盏门前的明灯，亮了那几根弦。

昏黄灯下，几卷宣纸，墨迹如行云流水。

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

没有了风调雨顺，哪来的蝶恋花香；没有了春光冉冉，哪来的莺歌燕舞；没有了花团锦簇，哪来的蜂蝶嗡嗡；没有了幽幽绿竹，哪来的青翠欲滴。

青山没有绿水难成诗意，野花没有阳光难以扬风，鱼儿没有生命之泉难以存活，而生活没有了竹子，难以理解什么叫高风亮节或是心旷神怡。

“滴答，滴答……下雨啦！”雨声唤醒了大地上的万物，小草悄悄将头探了出来。雨后，新笋也不甘示弱，它扭了扭腰肢，非常有冲劲地破土而出，当它看到了自己身边充满生机的竹林非常热闹时，当它看到了自己身边一株株竹子异常挺拔时，它心中便撒下了一颗希望的种子。

有人认为春花秋月是良辰美景，但他们殊不知竹子更可谓赏心悦目。良辰美景固美，桃红李白，柳影婆娑，但却比不上竹林勃勃生机，一片青翠无限，给人一种希望。

到了夏天，竹子变身为竹叶，绿荫可人，舒杈密叶，站在竹林里，你可以感受到一阵阵清风轻拂着你的脸。夜晚，皎洁作文的月光泻在竹林上，仿佛流水般。

等到秋天，许多树木都落叶了，而它依然青碧，依然一片青翠，当有风儿吹过时，而它依然青碧，依然一片青翠，当风儿吹过时，而它依然有摆动，发出沙沙的响声，就像一首交响曲似的。无论高矮，无论零落数枝，它们都不卑不亢，不媚不俗，浑身劲结，浑身充满君子之风。无论怎么淡雅的花，也还是花，即使有素洁，也会有几分的娇媚，但竹子却不一样。

竹子，是造物主的一种绝活儿，非花非草非木，它渗透了我们民族精神的情韵，同样，竹又和我们民族有着不解的缘分，竹筒、毛笔成就了中华文化的源远流长，而我们的生活又何曾离开过竹、竹箫、竹笛，是竹吟唱出了它的灵性，竹笺、竹椅、竹帚、竹筷、竹席……卑微的用途中，却有着它无私的贡献。

古时候，许多文人又将竹子喻为君子，可见竹子乃是充满了君子之风，它还有“岁寒三友”之一的美称。

这就是竹，充满着生机与君子之风的你。

什么？竹子也可以恐怖？竹子有什么恐怖的呢？如果想知道的话，就请和我一起走进课堂看一看吧！

“同学们，我给你们讲个笑话怎么样？”彭老师问，同学们瞪大了一双眼睛，激动地喊：“好啊！”“一位老师上课时候津津有味地讲着圆明园被毁的事，可王小明同学却没有认真听，正看着窗外的一只毛毛虫，老师叫到他，严厉地说：‘王小明，你知道圆明园是被谁毁的吗？’王小明立马大声回答：‘反正不是我！’”刚说完，全班就一阵哄笑，老师说：“他为什么会这样说呢？因为他没有听课，今天，我就要考考你们的听课能力，ok？”“好！”大家死命地喊着。

彭老师在黑板上大大地写了四个字——“恐怖”竹子。咦？竹子怎么会恐怖？它又恐怖在哪里呢？大家进入精彩刺激的游戏环节吧！let’sgo！

啾！欢迎穿越时空隧道，进入“全班互动玩！玩！玩！”的环节。那么，由我来为大家做游戏介绍吧！作文

老师在讲台上读一段文字，会多次出现“竹子”这两字，记住哦！是“竹子”，不是“柱子”，四人围成一圈，手上做出stop的姿势，这姿势是两人一起做的，你一只中指撑住对方的手掌，一只手掌被另外一人撑着，四人一组。

游戏开始了，我手心直冒冷汗，“屁股”的手老是弯起来，我这样怎么逃呢？我认真地听着老师讲话，到了我预感要到的时候，我的手猛地一起往下抓，哈！没被“屁股”抓到，而且还抓到了“曹冠头”！我兴奋地满脸红晕，等我平静下来后，我又“潜伏”起来，准备一举两得，一边躲过“屁股”帅哥的魔爪，一边去逮“曹冠头”！那双迟钝的手。我冷静地听着，等到老师的“竹”字一报，我立马使命，敏捷地一抓一躲，哇！我又成功了。自从开始到现在，我没被抓过一次，也场场逮着“小鸡”。真是太棒了！

这节游戏课，让我知道了，原来自已的预测、听力与敏捷都是那么棒！哇，我好了不起哦！

十一学校有千姿百态，造型各异的花草植物，然而，说起植物，在我脑海中印象最深的是体育场东侧大道上的竹子。

竹子看似普通却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给人一种赏心悦目、生机勃勃的感受，它身姿细长而又挺拔，高贵而典雅，在风的轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。

我沿着小路向前走，在这寒风呼啸的季节，凛冽的寒风折磨着无数花草树木，花儿无精打采地低着头，树已落光叶子，光秃秃地站在那里，但是眼前的竹子，映入眼帘的仍是冲天的身姿，每一棵都生机盎然，它的竹干是那么挺拔笔直，让人感受到它生命力的不断蔓延。不管是烈日，还是寒风，它总是那么坚强，不屈不挠。竹子的竹干是一节一节的竹节连接起来的，好像永远没有尽头，可以一直长下去似的。竹干纤细，但笔直，一作文节一节的竹筒是空心的，可连接每一节的竹节又是实心的，这样空实结合的结构，让竹子既长得快，又能保持正直。竹叶一律下垂，仿佛十分谦逊地低着头。她每天不声不响地成长，不开花，不声张，却节节高。她不挑肥拣瘦，什么地方都能存活，生命力极其旺盛，雨后春笋形容的便是竹竿的生长。

十一学校种这些竹子的意义可能也在其中，就是让我们学会欣赏竹子，从而像竹子一样蓬勃挺拔，既在意志品德上学习竹子一样的正直，又在知识的学习上能够像竹子一样节节高。一天一天敦实知识，一天一天不声不响地向上生长，做脚踏实地、有道德、谦谦正直的学生。

我爱竹子，是因为她普通中不失高贵，清冷正直，刚正不阿。她身材不粗壮，却能灵活摆动，抗击风雪的侵蚀，她谦虚低调，从不声张。我不仅喜爱竹子的品质，更想努力成为一名拥有如此品质的好学生！

竹子是一种常见的植物，公园里，学校里，小区里……几乎在任何地方都可以看见它的身影。竹子不是树，但是，它却拥有树木没有的苗条与通身欲滴的翠绿。它也拥有各种参天大树无比向往的年轻，似乎只用短短几年时间，它便从娇小的竹笋变成了亭亭玉立的少女。

我们总是惊羡于竹子的婀娜，但是只有很少人知道它生长时的沉默与暗淡……

当它还是一棵矮小，躲藏在土中的竹笋时，它的存在总是被忽略。被遗忘，它的成长更是默默无闻，那几片小小的笋芽儿，迟迟地犹豫着，可能是在思索着外面有没有危险。有没有明媚的阳光……，但是年复一年，它还是畏缩着，而时光的流逝也无法说服它，不能让它长得高一些，高一些……

或许你已经认为它是一棵毫无生命力的植物了，但是，你不知道，就在你的脚下，它的根须，正在不断地四处蔓延着，扩散着，它们探索着水源，探索着养分，同时也探索着同伴，直到达成了它们的目标作文。随后，渐渐地伸出了脑袋，抽出了嫩叶，终于傲立在了曾经奚落过它的矮小的，如今渴望触碰云朵，被阳光抚摸的树木之上。有人也许会嘲笑竹子，嘲笑它的愚蠢，“光扎根有什么用？与其这么踏实还不如拔高自己去到高处，享受那温暖的阳光呢！”乍一听，生活似乎就是如此，爬到顶峰，去到高处，这是多么引人瞩目啊！可是，仔细思考一下，此刻我为什么会站在顶峰上，凭借什么来到了最高处呢？

其实，这还是因为我们打下了扎实的基础。就像学习语文，不会字词，就不会句子，更不能去品味各种文章的内涵，去抒发自己满心的情感，又何谈“拔高”呢？所以，在学习中，我们不能急于求成，而是要从广泛的知识的海洋中学习更多，积累更多，打下坚实的基础，这样才会有大的进步。

竹子不急于追求高大挺拔，不急于追求枝繁叶茂，我们同样也不能只追求表面的成绩，只有心平气和，脚踏实地，我们才会势如破竹，获得真正的成功。