1、我本来可以随大流的作文600字
站在红绿灯路口,我正面临着一个世纪难题——这个红灯,闯还是不闯?闯,违反了交通纪律,且不安全;不闯,担心兴趣班会迟到。我犹豫着……
身旁的行人也在焦急地等待,这时,一个锃亮的脑袋探出,一位老大爷穿着一件白色汗衫,黑色的裤子与衣服相映衬,他脚上套着一双黑色人字拖,头顶着大草帽,正在左顾右盼地观察过往车辆。忽然,一个箭步上前,以迅雷不及掩耳之势冲向马路对岸。不一会儿,又有一对青年,双手互相搭着对方的肩膀,大摇大摆地走向对岸。于是,随后就发生了一幕“中国式闯红灯”的奇观:所有人组成一股人流,朝着马路对面涌去……
看到那一股人流,我心中的天平开始摇摆:反正也就那么一点距离,随大流应该不会有事吧。况且已经有这么多人在闯红灯,多我一个不要紧;不行,父母和老师都教育作文我们,要遵守交通规则,维护交通秩序,做一个遵纪守法的公民,不能闯红灯。我踌躇不前,不知该如何是好。最终,正义的天平开始倾斜,我并没有去闯红灯,而是在旁人不可思议的目光下,毅然地坚守在红灯下,等待着绿灯的亮起。
在绿灯亮起的那一刻,我昂着头,挺着胸,光明正大地朝着马路对岸走去。洋溢在我脸上的,是对自己不随大流的赞赏的笑容;埋藏在我心里的,是那份对交通法规坚守的初心。
随大流,在旁人看来是一种安全可靠的选择,但在我眼里,那些随大流的人只不过是那些没有想法,与法布尔做的实验中,那些盲目跟从的毛毛虫一样的跟屁虫罢了,只有拥有自己的想法,会坚守自己的初心的人,才是真正的智者。
在这个随大流的时代,我选择坚守,坚守自己的文明,坚守自己的信仰,坚守自己的初心……
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 万年县 | 作者年龄 | 13岁零2个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 云城中学 | 在读班级 | 初二4班 |
性格特点 | 知足 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 尤金 | 老师职务 | 副班主任 |
2、本来我可以作文600字
太阳毒辣地晒着跑道,我站在1000米的起跑线上,无奈地望望远处宽阔的运动场,又转过头瞟了眼身边的同学,发现他们个个摩拳擦掌,信心十足。我心里不由地紧张了起来,深深地吸了一口气,抬头望了望天空。
随着老师的一声令下,我憋足一口气,飞快地冲了出去。第一圈还算轻松,可从第二圈开始,我难以克服的400米“界线”又出现了,它像一个巨大的怪物拖拽着我,令我窒息。这时,有许多同学从我身边不断超过。我脸上虽带着坚毅的神情,但浑身是掩盖不住的疲惫。我偷偷地向后看看,发现还有不少同学正咬牙坚持着,试图超越我。我突然觉得不甘心,不想就这样被一个个的同学打败,不能就这样的放弃。不!无论如何也要坚持下去。
我精疲作文力尽地向前跑去,终于跑完了第二圈。可是还未来得及高兴,更加严酷的第三圈紧随其后,体力随着时间在流失,我又累又乏,勉强迈着沉重的脚步。与其说是在跑,不如说是在“竞走”,我的嘴大大的张开,大口大口喘着粗气,我无力的做着垂死的挣扎。极度的疲乏像潮水一样从身体各处涌来,我强打精神,决不让疲倦把我淹没,我凭借着一种奇怪的心理,找回了一些力量。每一步都是煎熬,每一步都是挑战。
近了,近了,我终于跑过了终点!这时,名次已不重要,重要的是我终于了坚持下来。我坐在跑道上大喘着气,这时没有鲜花,没有掌声,只有喜悦洋溢在脸上,幸福的汗水流淌在脸上。
本来我可以选择放弃,但我却选择了坚持。我为我的选择感到自豪!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 高仲勋 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 光大中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 踏实 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 水上娱乐 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 舒普 | 老师职务 | 班主任 |
3、本来我可以作文600字
人生路上的烦恼,像一块块绊脚石。你可能会被绊倒,然后就开始犹豫,开始慌张,但这条路不得不一直走下去。
有些时候,犹豫,也许真的会让你后悔。比如那一次,本来我可以争取……
六年级的一天……
正在教室里准备上课的我,听到课代表传来的一个让我心慌的消息――这次考试全班的数学考得都很糟糕。
正在担心成绩的我,看到数学老师一脸愤怒地走进教室。全班都静了下来,每个人都能感觉到老师身后的一座“火山”即将爆发。教室里安静得连一根针掉在地上都能听得见。
“啪!”
数学老师将试卷扔在讲台上,火山开始爆发。我低下头,默默祈祷考个好成绩。过了一会儿,老师开始讲题,一道我熟悉的题目出现在黑板上。老师说这道题做得很糟糕,全班只有几个同学做对。之后又问,“有谁来讲这道题?”我开始在草稿纸上计算,回忆我做作文的步骤。正当计算过程完全呈现在纸上时,我犹豫了。
老师说这次卷子做的很糟糕,这道题只有几个同学做对,那我做的对吗?班里那些学霸都还没有作声,那这道题是不是真的很难?是不是我理解错了题意,才这么快做出的?各种犹豫在我脑海中浮现,各种不可能在我心中摇摆,耳边仿佛出现两个声音。一个说:“举手吧,相信你自己,自信一点。”一说:“还是算了吧,说错多丢人呀。”在我犹豫豫做思想斗争时,老师开始讲了。慢慢发现,老师的讲法和我的思路完全一样。有些高兴,又有些后悔。
一位作家说过,“机会来的时候像闪电一样急促,全靠你不假思索的利用。”犹豫就像一只拦路虎,虽然看起来很厉害,但你不得不承认,那只是空虚的外表。打败它,自己就离成功近在咫尺了。所以,不要再犹豫,抓住每一个机会,学会争取。我们会离梦想更近一步!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 裴翠翠 | 作者年龄 | 14岁零7个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 吴磊成都列五中学 | 在读班级 | 初三8班 |
性格特点 | 唠叨 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 登山 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 郭良营 | 老师职务 | 班主任 |
4、本来我可以作文600字
我可以吗?我真的能做到吗?
这是来自三年前刚刚上五年级的我心底的呼喊、迷惘与彷徨。
那个秋日本来很明媚,灿烂的阳光在教室里投下一大块光斑,晃得人睁不开眼睛。
“学校要举行诗朗诵比赛,每个班要四名同学,你想不想去?”老师站在我面前看着我,锐利的目光好像一把解剖刀,要把我从里到外看个透彻。
我不敢和老师对视,只得低下头看着自己的脚尖。“我,我想再考虑一下……”我嗫嚅道。
离开老师的办公室,我再也阻挡不了我的思潮,作业加多了,课业加重了,我去参加比赛会不会延误课程,影响成绩?可是我想去参赛为班争光啊……
我可以吗?我真的能做到吗?
大量的思绪涌进脑海,使我不堪重负,恍惚中,两天过去了。
第三天,我鼓起勇气敲响了老师的门:“作文老师,我想了想……决定不参加了……”。
窗外,一块乌云划过天际,遮住了正午的太阳,办公室里一片昏暗,我低下头,禁不住打了个寒颤。
“既然你决定了,我也不好强迫你……唉,本来我是希望你参加的……”,老师停下正在批改作业的笔,叹了口气。
我还想说点什么,为自己解释一下。但老师做了个手势让我离开,我只好悻悻地走出了办公室。
乌云横亘在天空中央,不久下起了淅淅沥沥的小雨。我穿上外套,心却还是冷的打颤。
过了几天,代表我们班参赛的四名同学捧着奖状兴高采烈地回来了。我没去多看一眼。
我本来可以做到,但我犹豫了,放弃了!我恨不得打自己两个耳光。因为犹豫,我错过了多少我本来可以的事?我不要再犹豫了,我要大声说:“我可以,我真的能做到”!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 陈佩雯 | 作者年龄 | 14岁零10个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 大许黎明中学 | 在读班级 | 初三9班 |
性格特点 | 受欢迎 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 划船 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 曾彦修 | 老师职务 | 班主任 |
5、事事随大流只能迷失自我作文600字
今年的网络流行词喜欢给人贴标签。前不久拿着保温杯的中年人莫名其妙地就成了“油腻大叔”,而这两天,“佛系”又一时兴起成了90后青年人的代名词。众人对“佛系”大概的理解就是不争不抢,不求输赢,所做之事全然不走心。的确,云淡风轻没有错,但是随波逐流,没有方向,在这个时代大潮中,就会不进则退,恐怕用不了多久就会真的迷失自我了。
正确看待佛系。这让我想起了乔布斯。同款牛仔裤、t恤衫,可能得有十几条不止。脏了随手一换就得,从不在这方面花心思。可是,在工作上,一个细节不满意,能把自己和下属都折腾个半死。金庸笔下的张三丰也这样,一件青道袍污秽不堪,人称邋遢道人,但是在大节大义面前却丝毫不含糊。
佛系的生活态度,似乎符合古圣哲无欲无求顺其自然的教导,而这种相对放松安逸的方式也颇受现代人的喜欢。但是有没有人深入思考过这样的问题:假如所有人都这样生活,社会的进步可能要因此而无限作文期的推迟下去。
切勿沉迷“佛系”,处处要走心。说起走心,我想举个例子。一个来自北京的中年男人,他压根就不是个油腻的人,在济宁陈旧的小街里面开了家有情的店面,你走进去落座,仿佛瞬间逃离了济宁的喧嚣与拥挤,有一种回归田园的舒然。这位老板离开了北京,但是他不可能逃离现实的温饱问题,他要去迎合客户,他要不断的努力去营造环境和可口的饭菜,他所做的一切都走心了,他的客户才能留住,他的情怀才能留住。假设他只为了情怀一味逃离,来了这里只知道佛系开店,客人来不来都无所谓,那么这个月撑过去了,下个月呢?无论做什么,总得走心,不然怎么生存呢?以出世的态度做入世的事情,才称得上一种大境界。
“佛系”风潮席卷和冲击着当代青年的心,我们要坚定地拒绝来自“佛系”的不利影响,不因盲目地随大流而迷失自我,不因过度地沉湎“佛系”而消极懈怠,要始终秉承着积极乐观的生活态度,去实现自己人生的目标。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 柳桃 | 作者年龄 | 12岁零4个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 余杭区太炎中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 热情 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 干干 | 老师职务 | 任课老师 |