现在学校里有这样一些教师，工作很认真，对待学生是很关心，但家长却不领情，还会因为一些小事找老师的麻烦，甚至告到教育局，要求换老师，给教师身心造成极大的伤害。有时我作为一名旁观者不禁要问：问题出在哪？在重读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》里第99条《怎样使学校教育和家庭教育保持一致》后我知道问题很可能出在和家长的沟通受阻上。于是我也反思了自己以前的工作，并告诉自己要我学会沟通，有效发动家长的力量，才能更好的教育好我们的孩子。在教育孩子的漫漫长路上只要我和家长一起走过，相信收获多多也会快乐多多。

这个学期学校要求我们详细学习《家庭教育指导纲要》，我进行了仔细的阅读和摘抄。一段时间的学习我感觉家庭教育对我们的孩子成长来说越来越重要了。苏霍姆林斯基在他的书中也明确指出了学龄前的教育是学校教育能否成功的重要前提：“儿童在接受教师的影响开始以前很久，就在他的身上种下了人的一些基本特征的根子。”但仅凭家庭的自然教育是不够的，为此办“家长学校”成了不可或缺的条件，并且其任务是“不断地提高父母们的教育修养水平”，“教育学的知识，就像法制知识一样，是所有的社会成员都必须知晓的。”读到这里我们不难看出苏霍姆林斯基特别重视儿童的早期教育，为学校教育“打预防针”，保持学生在儿童时期健康、良性地发展。儿童犹如一架起飞的飞机，正确的导航是其到达目的地的重要保障。远在东方的我们有这样一句俗语“从小看到老”，正是强调儿童时期发展的重要性。我们的《家庭教育指导纲要》中明确指出了学龄前教育的重要性，而今年我所教的孩子正处于这个阶段，所以我感觉从读霍姆林斯基《给教师的一百条建议》这本书中真的提高了认识。在自己的实践教育活动中我是这样做的

一、 利用信息平台和家长多沟通，让家长及时了解孩子情况。

信息平台是我向家长及时反映孩子在校表现的一个重要途径，家长都渴望多了解孩子在校的表现，更好的教育指导孩子进步成长，所以我就每天将孩子的表现尽可能的都给家长发送，这样表现进步的孩子不光得到老师的表扬，还能及时得到家长的认可，教育的效果可谓事半功倍。这样不仅加强了学校的教育工作，还使自己的工作得到学生家长的配合和支持，使家长成为一种有力的教育力量。家长对孩子的学习态度和学习方式每天都有一定的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。

二、 建立家长委员会，以优带差共同进步。

我们每个班级都会有那样一部分家长在各个方面都非常的配合老师工作，只要我们充分发挥这些家长的积极因素，动员家长参与学校的教育工作，及时成立家长委员会，家长委员会成员可以参与对学生的教育；给老师提好的建议和想法，定期举办家庭教育经验交流会，强调家长委员会最大限度地发挥其作用：并将自己教育孩子的经验在家长会上做交流，相信会起到一定的教育效果和影响力。这部分家长是我们更好开展学校教育工作的有力支撑；成为我们与家长之间联系的纽带。也会让我们和家长更好的达成教育的一致性。

三、 鼓励家长多看书或参加培训班和讲座，提高认识。

现在家长越来越重视孩子的教育，他们渴望提高。只要我们多向家长提供好的阅读书目或机会，通过讲座等方式，使家长掌握系统的心理学、教育学知识，提高家长的整体素质，指导家长用正确的方法教育孩子。这样，家长能更有效的配合我们班主任工作，让我们的教育更好的发挥作用。

四、个别学生更需要我们的沟通。

几乎每个班级都会有几个个别的孩子，在他们身上经常发生一些让我们老师头痛的事，当发生这样的事情时，我们老师更需要耐心的和家长进行单独的谈话沟通，而不管是有既定的教育目的还是突发变故，我在与家长进行交流前都会做好细致全面的准备，对于谈话的目的或者想了解的情况做有条理的整理，谈话时把握主动，有针对性地和家长谈话，同时巧妙地控制整个谈话内容，有条不紊地转变话题，引导家长与班主任保持一致的教育话题。

总之，家庭教育是学生教育的一个重要组成部分，是我们搞好学校教育不可缺少的重要部分，只有家庭教育和学校教育两方面相互协孩子健康全面发展！

最近，我读了一本令我深思的书，它叫做《一百条裙子》，这本书让我感受到了孤单中的坚忍之心。

这本书讲述了一位叫旺达的女孩，因贫穷而被冷落的故事。旺达转学到一所乡村小学，身上穿着一条破破烂烂的蓝裙子，低着头走向角落那一张孤零零的桌子。旺达似乎十分自卑，家境优渥的佩奇总是有意无意地嘲笑她，甚至还问出了这样的问题：“旺达，你有一百条裙子吗？”旺达总是说她有，终于在一次绘画大赛中，她画了一百条裙子。

很多人认为，这本书内容虚假，同学之间一般会友好相处，团结友爱，我觉得并不是。我认为它真实反映了许多人“看不见”的校园生活，批评了佩奇那骄傲可笑的门第观念，又赞美了旺达在同学的嘲笑声中，始终保持着坚忍的精神、平和的心态。

旺达做到了，她拥有了她的“一百条裙子”，那我们做作文到了吗？坚忍是人类必须拥有的美好品德，只有暗下决心，把压力变为动力，才会在逆境或难辛中一步一步接近成功。拿破仑从小生活在贫穷的贵族家庭，家里砸锅卖铁供他上贵族学校。那些富有的学生根本不把衣衫褴褛的拿破仑放在眼里，拿破仑暗下决心，一定要好好学习，日后才能出人头地。最终，他取得了令世人瞩目的成就。贝多芬为了实现音乐梦，日夜勤练曲子。从小，父亲就让他一天至少练熟五首曲子，以完成自己未实现的音乐梦想，后来，贝多芬也慢慢喜欢上了音乐，常常流连于优美的乐曲中，最后创作出世界名曲《致爱丽丝》、《命运交响曲》……从《命运交响曲》中，人人都能听到贝多芬与命运抗争的最强音。

当别人嘲笑你时，一定要坚忍，不要气馁，耐心积蓄力量，以待成功。听着贝多芬的《命运交响曲》，用微笑面对曾经的嘲笑吧。

寒假里，我读了一本书，书名是《一百条裙子》。

这本书的主人公是三个平凡的女孩，分别是：可怜的旺达、学习好的佩琪和她的朋友玛蒂埃。让我印象最深刻的是旺达，她家里贫穷，没有妈妈，说自己有一百条裙子，其实只有一条洗了发白的蓝裙子。而佩琪和旺达相反，她家很富有，长的也很漂亮。玛蒂埃的情况比旺达稍微好一点点，其实她也只有一条裙子，只不过她的妈妈会在裙子上变花样。也就是这三个小女孩，讲述了一个关于友谊和宽恕的故事。

学校组织绘画大赛，男生画游艇、女生画衣服。佩琪和玛蒂埃本以为冠军肯定是佩琪，没想到，居然是很久没来上学的旺达。更出乎意料的是，旺达说她有一百条裙子，全挂在她的柜子里。只不过，这一百条裙子是她幻想出来、画出来的。她喜欢幻想，幻想着有一天可以穿上它们。也就是因为这样，旺达的画达到了高水准。

只有当你拥有一颗真诚、善良的心，一视同仁的态度和宽容的胸怀，才会找到属于你的“一百条裙子”。我希望所有的孩子都能像旺达一样找到真正属于自己的“一百条裙子”。

你知道《一百条裙子》有哪些好词好句吗？这本书的叙述方式很特别，主人公旺达·佩特罗斯基一直没有正面和我们接触，在作者淡淡的叙述里，在对玛蒂埃的细腻的心理描述中旺达的形象渐渐丰满起来。我们追随着玛蒂埃“关切”的目光，她的思想，她的微妙的心路历程，见到了一个真实的旺达，倔强而孤独地存在，有憧憬和美好的愿望，安静，勤劳朴实，爱干净、聪明、执著、大度的旺达。【星火作文网 www.easyzw.com】

好词：

哄堂大笑 三五成群 忐忑不安 九霄云外 琅琅上口 莫名其妙 绿树成荫 心不在焉 争先恐后 说三道四 无能为力 驻足观看 与众不同 有口无心 幸灾乐祸 无动于衷 束手无策 漫不经心 流连忘返 不堪入目 气喘吁吁 无稽之谈 小心翼翼 含糊不清 闷闷不乐 五彩缤纷 冥思苦想 仗义执言 筋皮力尽 清新爽洁 忽略 翘一翘 三五成群 忐忑不安 九霄云外 显而易见 三三两两 说三道四

好句：

1、小溪干得只剩下一条细流，而此刻的蒙蒙细雨更使小溪边那些到处乱扔的生了锈的罐头盒、破鞋子和那把被别人丢弃的破旧的黑伞变得不堪入目。

2、空气里已经弥漫着圣诞节的气息了，比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。

3、她们的针织衫、夹克、裙子，有蓝色的、金色的、红色的，宛如明亮的玻璃一样反射着太阳光。

4、在这阳光下，她那条洗得发白的蓝裙子仿佛就是夏日天空的一角。

5、那是一棵缀满了灯，而且正在夜晚闪闪发光的圣诞树，周围还有林立的高楼。

6、风，清新爽洁，吹得她们的t恤窸窣作响，把她们的发梢直吹到眼睛里去。

7、阳光闪耀，给海湾蓝色的水面镀上了一层亮亮的银色。

8、边的那些房屋看上去都那么温暖，从窗口望去，会看见花环、冬青和缀满了灯的圣诞树。杂货店外也堆积着数发百计的圣诞树，里面则是一排排的薄荷糖和缠了亮闪闪的透明纸的象征丰饶的羊角雕刻。空气里已经弥漫着圣诞节的气息了，比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。

9、旺达呆呆地看着她们，她紧闭双唇，皱起眉头，头上那顶灰色的滑雪帽也顺势滑了下来，把她的眉毛遮住了。

10、她走过来，如同一只胆小羞怯的小动物，随时准备在遇到危险的时候逃开。

11、小径旁边到处是一小束一小束立着的枯草，看上去像是干瘦又湿漉漉的小猫。

闲暇中，我有幸拜读了伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基的<给教师的一百条推荐>一书，虽然此刻正值新课程改革之际，似乎这本书的出书时刻并不符现代教育潮流，但它却给我的收获颇多，感触颇深，使我受益匪浅。文中生动的实际事例，精辟的理论分析，完整的教育思想体系，如一汩汩清泉、一丝丝雨露滋润着我的心田。

苏霍姆林斯基文中的这段话深深影响着我，他说“在年纪尚轻的时候，应当先做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢?要做的事很多，但首先务必点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。”我认为要做到这一点，首先务必发奋提高自身素质，而提高自身素质的首要途径就是“多读书，读好书，好读书”。

也许有些教师会抱怨“备课，上课，批改作业，还要组织参加各种活动，教学工作整天忙得团团转，身体已筋疲力尽，哪有时刻腾出来读书?”对此，我也有同感。但我想只要我们自身把自己当作学习的主人，制定出合理的工作计划、学习计划，总是能挤出时刻来的。在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时刻从读书中来。只有每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。他认为:读书是节约老师时刻有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!古人云“善读之能够医愚”，因此，为了提高自身素质读书是很有必要的。读书不光要读所任学科的有关书籍，还要读学科以外的书籍，要做到博览群书，正因现代教育不光需要懂得学科以内的知识，现代课程是各学科之间的整合，只有知识渊博的教师在课堂上才能做到游刃有余，也只有知识渊博的教师才能有丰富、生动的语言，敏锐的思想，才能吸引学生的注意力，才能使课堂充满活力，熠熠生辉。给教师的一百条推荐读后感。苏霍姆林斯基之因此能成为伟大的教育家，不正是由于他广泛阅读的缘故吗?因此，我坚信只要我们能持之以恒地读书，不断充实自己，使自己真正具备“活水之源”，才能做一名合格的教师。

其次，我认为想要提高自身素质，提高自己的教学水平，提高教学质量，还务必虚心向他人学习，也就是苏霍姆林斯在文中所讲的要向有经验的教师学习。()苏霍姆林斯还教我们怎样学习他人的教育经验，他告诉我们，要把别人的经验学到手，——这首先意味着:要明白一件事取决于哪些条件。否则，既不可能明白也不可能学到别人的经验。

他说，学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习，应当取得某种信念。因此，学习优秀教师的经验，不能完全照别人的办法教，按照别人的办法教，教学效果是远远不如别人的，它需要自己在工作实践中不断探索，需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。当然还需要全面地观察、了解学生，在自我观察、自我分析的基础上，逐步构成自己的教育思想。当然学习优秀经验并不是光学习他人的教学经验，还要学习他人的班级管理经验，想想为什么别的班级教师在与不在都一样，一样地秩序井然，而自己的班级就逊色多了，这就需要自己向他人学习，要向许多有教学管理潜质的教师学习，学习他们的管理经验，治理之道，然后在自己的班级中进行全面了解，把这些经验进行筛选，选取有价值的经验在班级中运用，并不断地摸索、研究，最后找到最适合管理自己班级的有效方法。学习别人的管理经验，是相当重要的，正因只有管理好班级，才是提高教学质量的有效途径。

书中还有许多我们还需要学习的教育思想理论，如“谈谈学生的智力生活”、“想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时刻”、“要教会儿童利用自由支配的时刻”“把基础知识持续在学生的记忆里”、“谈谈对‘后进生’的工作”、“知识——既是目的，也是手段”、“评分应当是有分量的”、“学科教学中的学生用心活动的资料”、“教给学生观察”、“怎样使小学生愿意学习”、“务必教会少年阅读”、“让学生生活在思考的世界里”、“教学中的随意识记和不随意识记”、“教师，要爱护儿童对你的信任”、“怎样对待学习有困难的儿童”、“教育和自我教育”、“我怎样写教育日记”、“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”、“我怎样研究和教育学习最差的学生”、“怎样教育学生热爱劳动”、“课堂教学与课外阅读”、“提高教学质量的几个问题”等等类似这样的话题，都是对我们老师的教学很有帮忙的。

苏霍姆林斯基的<给教师的一百条推荐>一书中，闪人的教育思想、深邃的教育理论深深影响、启迪着我，让我如获至宝。我要发奋学习提高自身素质，做一名合格的小学教师。