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1、假如我能听懂动物的语言作文1000字
这天,我走在回家的路上。突然,“咚”的一声,一瓶饮料掉在了我的头上,我的头上立刻多了个大包。“是谁啊?这么缺德,把东西随便乱扔!”我喊道,但看了看四周:没人呐!我又看了看饮料,那包装上满是我看不懂的语言。“这是啥呀?天书?”我想着,正好我也渴了,那先喝了再说。
喝完后,我想:这是什么饮料啊?怎么什么味道都没有?就在这时,我听到有说话的声音传来:“喂!你什么时候才能把你的脚拿开啊?我都朝你喊了三分钟啦!”
“咦?这是谁呀?”我好奇地看了看四周,没人啊!我又朝地上一看,噢,原来是只小蚂蚁呀!
那小蚂蚁双手叉腰,怒气十足地朝我骂道:“喂!你都听得懂我的话了,怎么还不把你的脚移开?你存心找咬啊!”
“啊?噢!对不起哈,我前面没听见。”一听见这个“咬”字,我赶紧把脚从原来的地方移开,要知道,蚂蚁的“咬咬功”可是十分厉害的,没过几秒,你就会被咬得皮开肉绽!
“哼,算你这个人类还算识相!要知道,你再晚几秒,就……”蚂蚁做了个“死”的动作,我不由得全身一哆嗦。“顺便说一下,你刚才喝的不是什么饮料,而是我们动物王国的特制药水,喝了就能听懂我们的话。”说完,蚂蚁就钻进了刚才被我的脚盖住的蚂蚁洞。
我继续向前走。回到家,我刚放下书包,又听见一个声音在哭:“呜——妈妈,你什么时候回来啊?我饿!呜—作文—”原来,是在我家种菜盒子里安家的小麻雀在哭。我赶紧从厨房里拿了些米粒给小麻雀,它一见米粒,便狼吞虎咽地吃起来。吃完后,小麻雀对我说:“谢谢你,给了我米粒吃!”
就在这时,麻雀妈妈飞了回来,可她身上的羽毛少了,右边的翅膀也像断了似地,耷拉了下来。我忙问她:“你这是怎么了?”“唉,刚才我被一群男孩子用橡胶子弹打伤了翅膀,差点儿就飞不回来了!咦?等一下,你怎么能听得懂我们的话?”麻雀妈妈说。
“哦,我呀,我前面不小心喝下了你们的特制药水。”我笑着解释道。说完,我便帮麻雀妈妈的翅膀上了点药水,并跟她说:“这几天你不用再出去找东西吃了,一日三餐由我来提供!”麻雀妈妈听了,感激地点了点头。
第二天早上,我在给麻雀母女留下早餐和午餐后便出了门,上学去了。半路上,我看见一群蚂蚁正在搬家,便好奇地问:“你们这是怎么了?要下雨了吗?”“唉,不是呀,昨天你走了之后,我们的巢穴就被汽车压倒了,要不是我们跑得快,早就被压死了!”昨天那只蚂蚁摇摇头,无奈地对我说,丝毫没有了昨天的神气。“哦,原来是这样啊!”我恍然大悟。
蚂蚁和小麻雀的遭遇让我心里很难过,现在动物们的生活已经无法和我们人类分离,因为人类而无家可归的动物一定还有很多,我多么希望我们人类能够更好地保护动物的环境,能够善待动物,还动物们安祥、快乐的生活!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 巴姆 | 作者年龄 | 10岁零3个月 |
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在读学校 | 计数器小学 | 在读班级 | 五年级2班 |
性格特点 | 顺从 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做饭 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 杨玲玲 | 老师职务 | 副班主任 |
2、假如我能听懂动物的语言作文400字
假如我会鸟儿的语言,我就能听懂她们在春日里的歌唱;假如我会鸟儿的语言,我就能听懂她们在秋来时面向家乡唱出的思念的歌;假如我会鸟儿的语言,我就能听懂她们翱翔长空时的欢笑。
我想对鸟儿说:如果没有你们,昆虫就会无限繁殖,植物就会面临灾害;如果没有你们,树木、公园就会变得一片沉寂;如果没有你们,天空就会失去生机……
可是,假如我会鸟儿的语言,我也能听懂她们在漫天雾霾不见晴空时的悲鸣;我也能听懂她们被关在笼子里作文时用低低的嗓音唱出对自由的渴望。
我的家里养过两只鹦鹉,我总盼着他们有一天能学会说话,能跟我说说他们和我呆在一起的快乐,可是,假如我会鸟儿的语言,我就会听懂他们的歌声里不仅有欢乐还有想要再次高飞的愿望。于是我把他们放了生,看到了他们振翅飞翔。
假如我能听懂鸟儿的语言,我一定会跟每一个拿着鸟笼的叔叔阿姨说:“您看,她在叫妈妈呢。”;我也一定会跟每一位往蓝天排放废气的叔叔阿姨说:“您看,鸟儿们找不到家了。”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 丰彩 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 二庙中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 坦率 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 胡家兵 | 老师职务 | 任课老师 |
3、假如我能听懂动物的语言
假如我能听懂动物的语言
蔚蓝的天空中洁白的云朵千姿百态,可爱的鸟儿一边飞一边歌唱着。这个晴朗万里的一天我和爸爸去钓鱼,很快,爸爸就轻而易举地钓上了第一条鱼,这是一条红鲤鱼,在阳光地照耀下闪闪发光,特别好看。可爸爸说道:“哎!这条红鲤鱼不错,特新鲜,今晚就煮鱼汤喝!”接着又专心致志钓起鱼来。
那只鱼似乎听见了爸爸说的话,极力抗争,拼命地用尾巴拍打着水花,扭着身子,还奋力地往桶外跳……我可爱小动物了,看见红鲤鱼如此可怜,我很不忍心。我拿起了桶,跟爸爸说了我对红鲤鱼的同情,便慢慢走到水塘旁蹲下来,把桶浸入水中,浸到一半的时,它不停地张合嘴巴。“把我身上的水洒点儿在耳朵和嘴巴上,你便可以听懂动物的话并且与之进行沟通了,谢谢你,小朋友!”一个奇怪的声音出现在我的耳边,我揉了揉眼,摇了摇头,对耳旁的一切感到万分惊讶,但很快我渐渐平复了自己的心情,洒了两滴水便准备要去试一试了。
我走到了一棵大树的树荫下,看见一群蚂蚁正在急急忙忙地往空草地上跑,便不由自主地问道:“你们怎么了?要下雨了吗?”它们也一边奔跑一边说:“人们把污水倒到了树底下——我们的家,把它给淹没了,我们差点被淹死了呢!”我为人类感到非常惭愧,便不敢再追问,边思考边走着。
“快走啊,先保自己的命再说!”一只公鸟正用翅膀推着母鸟飞一边悲伤地说着,见到我,它突然叫:“啊,小心!”。“你们遇到了什么?”我也挺替它们焦急,“我有什么可以帮到你们的吗?”它们斜视了我一下便鄙夷地说:“你?不用了!”母鸟还在哭诉着:“你们这群人类,还我宝宝!”等它们飞走之后,我思考片刻便回家了。
有了超能力,虽然能听懂动物们的语言,但是听到的不是诉苦就是排斥……原本我得到了超能力应该开心才对呀,可是我们人类的一些所作所为使我感到很惭愧。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 莫莫莫 | 作者年龄 | 13岁零1个月 |
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在读学校 | 观山湖第一高级中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 捉摸不透 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写字 | 平均成绩 | 91分 |
指导老师 | 姜续昌 | 老师职务 | 班主任 |
4、假如我能听懂动物的语言作文500字
我常常在想:我为什么听不懂动物的语言呢?可是有一天,我无意中吃了从树上摘下的果子,吃完后我竟能听懂动物们说的话了!
我跑到草坪上,看到鸟儿很悲伤地站在那儿,我连忙问鸟儿:“你怎么了?”“我妈妈生病了,我要找一种药,可是我找不到。”“别担心,我来帮你!”于是我们一起出发了。
我和鸟儿来到池塘边,看见一只小蝌蚪正跃出水面,“你怎么了?”我和鸟儿异口同声地说。“我要找妈妈!”小蝌蚪叫道。“我们一起帮你找!我有一个水桶,里面盛点水,和你一起去!”我们仨又出发了。
我们继续前进,爬上了一座山,发现了一只刺猬。我们刚想说话,作文刺猬非常兴奋地说:“看到你们真好,我迷路了。”“没事,我们一起走!”于是的队伍又壮大了。
这时鸟儿飞到了山顶察看了地形,带着我们下了山,刺猬找到了回家的路;接着路过小池塘,看到了青蛙,帮小蝌蚪找到了妈妈;然后青蛙说在池塘边的果树林里有一种神仙果可以治小鸟妈妈的病,小鸟也高高兴兴的飞回了家。
“沈子严,你来回答这个问题!”老师大声的叫着我的名字,我吓得一下子从课桌上滑到了地上,原来是我上课开小差,被老师发现了!
如果世界上一切生物都能听懂对方的语言,那么我相信,世界上的任何生物都可以活得开心、幸福,大家都能和睦相处!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 解雨臣 | 作者年龄 | 10岁零4个月 |
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在读学校 | 中天国际小学 | 在读班级 | 四年级8班 |
性格特点 | 满足 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 睡觉 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 罗振林 | 老师职务 | 副班主任 |
5、假如我能听懂动物的语言
假如我能听懂动物的语言
一天我和几个朋友在森林里打猎,我们在一只大老虎的口中救出了一只小鸟。它为了感谢我们,给了我们几粒小药丸和几件黑、蓝、白相间的作战服。
我们吃了这了这颗药丸后,居然听懂了鸟儿在说:“朋友们帮我们打死细菌老大吧!”“为什么要打细菌?而不是老虎?”我们好奇地问道。“现在森林里的草上有一种细菌,害死许多食草动物,老虎和一些食肉动物饿了就只能吃我们鸟儿了,请你们帮帮我们吧!”小鸟说。听了这些我们二话不说,回到家里,找出几辆玩具战车和飞机,我们穿上作战服,坐进飞机和战车,来到了小鸟身边说:“可以了!出发吧!”不一会儿,我们就来到了森林深处,只见枯黄的草地上倒着许多动物尸体,小鸟对我们说:“下午我们又要大规模清扫细菌了,让我们一起战斗吧!”说干就干,我们开始了清扫工作,用消毒水洒草地,用飞机上的消毒弹攻击,最终我们打败了细菌,让森林恢复了绿色。
“起床了,起床了!”
我睁开眼一看,原来是一场梦啊!
不过我觉得,只要科技不断的发展,这个梦想会实现的,我们人类终有一天能听懂动物的语言,人类与大自然会更加团结,更加友爱,更加和谐。【星火作文网 www.easyzw.com】
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘晓江 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 龙胜实验中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 幼稚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 织毛衣 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 倪维斗 | 老师职务 | 班主任 |