我们用掌声取暖，更鼓出了同学情谊的一段浪漫。

——题记

在劳动基地这些天，最习惯于鼓掌。听，掌声在耳边响起！这是一丝不苟的配合，还是彼此间的关怀与尊重。掌声，生命的最强声。

午后，我们带着困意坐在二号演播厅内，等待那位主讲人。

这时，从台下缓缓走上一位年近七旬的长者，他的步履略有蹒跚，面容却无丝毫老人家的倦怠。他淡定的目光在观众席中拂过一遍，然后弯下那本就佝偻的背，深深地鞠了一个躬。场内零零星星的几声掌声，也仅是出于基本的礼貌。但当我们得知手中这份条理清晰的提纲是由这位古稀之年的 翁 老师亲自整理并复印时，全场掌声雷动。我们不得不为长者的良善与专注所震撼。如若薄薄的一张纸还无法说明什么，那长者从头到尾都站着讲演，总足以表明他对我们的尊重。

此刻，除了鼓掌，已经不懂得如何表达我们这些晚辈的尊敬与感谢。

这个午后，我们学会了“尊重”，掌声便是最好的证明。

这里的夜，是朦胧的安谧。只是无声的寒风直扎入身体的每一寸细胞，让人坐立不安。我们围坐在操场上，蜷缩着，彼此依偎。听那个“有幸”接到瓶子的同学羞涩地哼唱几句，我们也随声附和。刺骨的风让我们的声音发颤，忘了词，跑了调，那位“幸运儿”挠挠后脑勺，吐吐舌头，慌忙逃回人堆里。几声无意的嬉笑后，同学们不约而同地鼓起了掌。

当五十几双手拍击的声音汇在一起，便有一股强有力的暖流在内心涤荡，而温暖的又何止是一个人的心。略带生怯的浅唱继续，我们的心也在同步高歌；风吹得愈加猛烈，掌声却一浪高过一浪。我们用掌声取暖，更鼓出了同学情谊的一响浪漫。

联欢晚会正逐步推向高潮，此时，舞台上出现了一个熟悉的身影，是那个声音有着飞翔力量的女孩，只是她看不见舞台上绚烂的灯光，看不见舞台下因她的出现而惊讶的我们。

她还在这里。依旧是简洁的马尾辫，朴素的衣着，从容的笑。她用极其完美的嗓音唱着“他走了带不走你的天堂，风干后会留下彩虹泪光……”不幸一样未带走她的坚强，眼盲心未盲，才能将生活唱得如昂扬。

同学们的手没有一刻歇过，我们不停地跟着旋律鼓掌，心中也是止不住的感动。愿我们的掌声能成为她的眼眸，至少能看见有许多人支持她，为她驱散黑暗。

曲终人散，明天我们就将返校。短短四天，总归在掌声中结束，大家因掌声而倍感欣慰，也因掌声而信心百倍。映射至以后每个爱与被爱的日子，也会因为掌声而使生活其中的我们都有被相信的幸福。

掌声，生命的最强声。我们用掌声取暖，更鼓出了同学情谊的一段浪漫。

九月九日——教师节前夕，似乎没有什么不寻常。当静谧的夜空撒下它那漆黑的漫无边际的大网时，我依旧在撩拨着一张张书页，心中却激起波澜万丈——是啊，新的学年，带给我们的，只是厚重的书本和离别的心酸吗？除此之外，还有什么呢？

不知怎么，自从回校之后，我对这里的一切都变得不适应，虽旧面孔还很多，但是一个个新人也在我眼前出现，让我实在焦灼不安。朝夕与共的张老师在季节转换后离去了——一切都变了，变得那么快，快得让人震颤。

随着铃声的响起，我下意识地合上书，透过窗子，看那璀璨的群星，一个个故人的音容笑貌在如水月光中浮现。不知怎么，同学们都悄悄地走出门，在邻班的门前徘徊。我向那里张望了一下，明白那是在对一个高亢的灵魂进行窥探。当我被人拉进去的那一刻，我又看到了张老师。他还像去年讲课那样，来到了这个令他向往的地方，而讲台下面，是他两个班的学生。人没有到齐，彼此也不怎么熟悉，但都有一个意念：那是我们共同的老师。每个人都低着头，静默地沉思着，可怕的静，在一片悲哀中渲染着它的大手笔。

“七年级一二班的同学们，在教师节的晚上，我们又相会了。今天，虽然少了几十张熟悉的面孔，但我已经很满足了。我无法给你们教《新闻两则》，无法再度批改你们的作文，但我永远记着你们，你们也永远是我的学生，七年级一二班的学生。”

我听到有人在呜咽，原来，那是我旁边的何阳。他双眼中布满血丝，泪水从眼眶中涌了出来，沿着那白皙的皮肤向下滑动。这泪水不能不使我想起一年前，张老师给何阳过生日时的温馨场面，这温馨，从那一天开始，一直衍射到这个离别的日子。素以“铁石心肠”自称的张宁再也不敢抬头，恐怕只要他一抬头看，泪水就会簌簌地滴落下来。还有王雷、贺振涛，这些曾经让张老师无比担忧的同学，也不由得暗暗落泪……

突然间，作文二班班长王梅的一声“起立”，把我从凌乱的思绪中拉了回来。紧接着每个人都站起来，向我们敬爱的老师深深鞠躬。往常课前起立，从没有人把腰躬得这么深，挺得这样的直。我想，这躬腰，这挺身，也是对老师的深深报答。

接下来，张老师就讲述了一件件动人心弦的往事——往事让人心中滴血。老师不停地深情打量着每一位学生。当老师看到我的时候，我抹着眼泪，抬起头，在我的目光和他对接的一刹那，我读出了一片殷切的希望。老师讲到了他平时的教导，讲到了他与学生们的深厚情谊。老师还说，假期末他预感到学校的处理，心中很是烦闷、苦恼，可是有个同学很不懂事，偏偏问新老师姓什么，这激起了他无边的酸楚；他还感慨：同学们都会长大的，终会成长为一个懂事的大人……他的每一段话过后，伴随的都是一片整齐的掌声。

一节自习课，就在这么一种充实而有力的悲哀中慢慢消逝。终于，张老师哭了，他伤心的是，学校为什么要这样地把情谊隔断；但很快，老师又擦干了泪水，他从盒中取出一支粉笔，既而转过身，轻轻地在黑板上写下“含……泪……的……微……笑”几个有力的大字。

是的，张老师的笑，也许终归是含泪的微笑。

可是老师，您为何相识之初就告诉我们“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”？这，这不是预示着离别之痛吗？

不久，铃声响了，墙壁上所有的光线交织在最后的话语之上：

“同学们，再见，一路走好！擦干泪水，哭过之后，你们就会长大！”

掌声爆发了，这掌声，排山倒海，气贯长虹！掌声响起的时候，我们无比的伤痛，但是，只要老师的话语回荡在耳边，又有什么可伤心的呢？

……

长亭外，古道边，芳草碧连天；

晚风抚柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角。知交半零落；

人生难得是欢聚，惟有别离多。

……

掌声想起的时候，我已长大。

今天，我起了个大早，因为我们要去深圳的东部华侨进行社会实践活动。

启程了，我们在3号车上有说有笑。人人都期望去实践，所以现在大家都十分激动。10点左右，我们到达了目的地，同学们欣喜若狂，经过”几番折腾“，我们进入了景区，玩去了。

东部华侨城是由华侨们花费了35亿左右建成的，其中包括大峡谷、茶溪谷、大华兴寺。由于那里太大了，我们就在大峡谷中玩。也玩得很开心。

华侨城游乐设施像天上的星星一样，数也数不清。我玩了许多项目：木质过山车、游戏机、飓风营救、自然之腿、云海索道等。虽然玩了很多，但我最喜欢的却是木质过山车和飓风营救。

木质过山车是全国十大过山车，全程400多米，高度十分恐怖，但这正是挑战自我的时候。我去排了队，玩的人多，我排了一个多小时才轮到了我。我飞快地冲了上去，过山车停了下来，里面的人出来后，我跳了上去，把行李往寄存柜一扔。等了一会后，游戏开始了！过山车以每小时70公里的速度运行着。上坡了，我全身都向后倾，好像要掉下去了一样！开始下坡了，速度提升到了最高点，巅峰时刻到了，我屏住了呼吸。作文下坡太恐怖了，失重的感觉太难受了，我差点没哭出来。车子现在正斜着“超速“行驶，我的妈呀，就我！穿山洞了，我眼前一黑，妈呀，见到光了，可是又失重了！最后过山车一上一下，像波浪一样。下车后，我心里感叹到：这真是够厉害的，差点没把我弄死呢！我说玩完的人怎么都脸色发白。

接着我们来到一个新项目前，那就是飓风营救，飓风营救其实就是打水战，我做的战车射程远，威力大。游戏开始了，船开始移动。我坐在发射台上，朱天奇在前，我在后，开始打水仗！由于我们俩十分投入，所以没被别人射到，而没人却被我们射得变成了落汤鸡。突然，有人攻击我们，水崩又来了，又刚好经过瀑布，我怒了，对着岸上狂射，岸上的人没雨衣那样子，比落汤鸡还惨！虽然我成了落汤鸡，但朱天奇因为没买雨衣，衣服都湿透了！还好他预备了一套，不然那就惨了。随后，射我的人也玩了飓风营救，我投入硬币，疯狂地朝他扫射，结果，他悲剧了！

吃完午饭后，我买了两个纪念品，然后将整个下午都花在了游戏厅中。爽呀！

这次社会实践活动对我们都受益匪浅，因为我学到了，玩到了，看到了，也听到了！

【篇一：又响起掌声作文】

学校的中心有两棵香橼树，并排站立。以前我在一楼二楼教室的时候，常常可以透过窗户，看着那枝繁叶茂的树叶和那由青绿慢慢变黄的果实小憩片刻。

有时微风吹过，风与叶子低头诉说，发出飒飒的声响。到了课间时分，校园里便多了一份嘈杂，多了一份喧嚣，少了一份宁静，只有淡泊如她，沉稳如她。

风再强些，倚窗侧耳聆听，那枝枝叶叶与风的摩擦有节奏地拍打起来，一下一下地拍醒了我早已神游的心田。

当我获得丰硕的果实时，它就像同学羡慕的掌声，激励我在学习路上不断前进与发展；它就像老师赞许的掌声，鼓舞我在成长路上走稳每一步脚印；它就像智者期待的掌声，告诫我在人生路上多份淡定和从容。当我面对前路充满光明的希望之路时，香橼树总会在我犹豫不决时，拨开我心中暗藏的迷雾，引来黎明的曙光。我对它是如此依赖，我怎能离开它？

现在我发展到了三楼，四周高耸的楼房遮住了它的太阳，也带走了我的希望，尽管有时在课间之际能听到窃窃私语，早已追逐麻木的我也匆匆离去了。我的动力也殆尽了。

某天，我踏着昨日的白露去上学，经过校园一隅，忽然刮起了一阵咆哮的北风。一霎时，我竟听到了久违的掌声，狂风愈是怒吼，它愈是热烈。受挫的酸楚终于耐不住了，涌了出来。东方渐白的晨光下，我急切地抬头，发现早已镂空的围墙上挂着一条臃肿的丝瓜。它没有花，没有同伴，静静地死寂再消沉，濒危的枯树叶，已干瘪得蜷缩起来，希望的掌声，你在何方？

又是一阵鬼魅的风，吹得人阴森冷战。再回首，我惊诧了，原来这又响起的掌声是那老态龙钟的丝瓜蔓延的瘦藤和枯叶与支撑丝瓜的石块在敲击，捶动。顿时，我恍悟了：垂死的挣扎是对残酷命运顽强地拼搏，“若非一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，新生命重生要靠自己，即使命运已把我生命的弹簧压缩成1毫米，我也要用自己的双手，重开这宁静的禁锢，去反弹属于我的辉煌人生！

无数的金线刺痛了我的双眼，更开辟了我的阳光大道。伴着那周而复始又响起的掌声，我开动了前进的步伐，坚定了重生的目标，即使前方有再大的艰难险阻，猖獗的风依就轻蔑我，但我绝不会退缩，我会拿起武器，斗志昂扬，唱着高歌勇敢地同它战斗，因为我深信：在来年的春天，此时又响起的掌声一定会有回报！

【篇二：又响起掌声作文】

随着老师的话语落下，教室里响起了震耳欲聋的掌声，我站在老师旁边，看见他欣慰的笑容，看见同学们鼓励的目光，我也开心地笑了，阵阵熟悉的掌声将我的思绪带到了以前。

还记得刚上初一的时候，感到什么都是新鲜的，有时上课有不会的也是一下课便跑去问老师，有一种打破砂锅问到底的坚韧，对于做错的习题也是一遍遍地反复思考，老师上课总是对我投来赞扬的目光。终于在第一次月考中，我考了一个好成绩，听着老师报着我的分数，我心里紧张极了，一遍遍告诉自己一定会是个好分数的，果不其然，老师报到我的名字时，脸上展开了欢喜的笑容，不住地表扬我：“考得很好。”我站在老师旁边，看着同学们羡慕的眼光，心里像打翻了蜜罐一样甜甜的，老师拍了一下我的肩膀，竖起了大拇指，随之便是一阵如雷般的掌声，我心想，我的努力没有白废。

初一的一年中，我始终保持着优秀的成绩，直到上了初二，渐渐地，学习繁重起来，复杂难懂的知识常把我搞得云里雾里，而有时面对一些难以理解的题目，我也就把笔一丢，不再去思考，一溜烟跑出去和同学玩了。有时，自己也会对自己的行为感到羞愧，但心里就响起一个声音：“时间还长着呢！”一转眼什么都抛到脑后去了，仍旧我行我素。慢慢地，我发现学得很吃力，老师讲的很多东西我都不懂了，而意识到这一问题已经晚了，初二期末考试的成绩展露了一切问题，看着讲台上，捧着试卷接受老师表扬和同学赞美的同桌，我心里很难过，四周不断有目光射来，我却无法直视，头埋得越来越低，终于报到我了，捧着试卷，面如死灰地快速走下来，听着大家将掌声都送给了同桌，我如坐针毡，想起自己以前可笑的行为，羞红了脸。那本该为我响起的掌声，却刺痛了我的心。

我终于意识到自己对学习的态度和做事的行为是那么荒唐，此时充满了想要挽回败局的想法。我明白掌声是留给成功者的，我立下决心，一定要重整旗鼓。我将自己的过去反思了一遍，特写下了一份决心书，贴在床头，每天都会看一遍，提醒着自己时刻不能松懈，一定要让掌声再次为我响起。从此，我埋下头，默默努力。

“啪，啪，啪”的掌声将我的思绪拉了回来，回想自己的不懈努力，换得了又响起的掌声，我的脸上露出了笑容。

【篇三：又响起掌声作文】

掌声，理应呈送给凯旋的英雄，更要献给那些暗淡无光的失败者。

掌声，往往是成功者的象征与荣耀，它如同一道道有力的扶手，让成功者不断向上前进，直至成功那居高临下，云端的宠儿。可人们为何只看到高屋金字塔顶端的成功者而忽视那脚下满心沮丧的失败者？掌声对失败者来说可为是一种巨大的奢侈，这些失败者用了和成功者一样多的努力，付出了同样的心血与汗水，可又换取了什么呢？人们一味的叹息，嘲讽，甚至批判。他们的心灵可能因世态的炎凉，而逐渐麻木，成为了一具空有躯壳的肉体。我们何不多给予他们一份关心和鼓舞，用热烈的掌声让他们重新振作，点燃对生活的信心与希望？让我们用热烈的掌声换取失败者一片旷达的心胸，换另一种目光看待这个社会吧！

笔尖轻轻滑过纸张，心情激动得有些难以平复，耳畔传来一阵遥远而又清晰的掌声，作文思绪也插上翅膀向远方飞去……

曾经读过这样一个故事：一位蜚声于世的女运动员，在一场世界性的比赛上，出现了无法弥补的疏漏，她不仅仅与冠军失之交臂，也使人们失去了对她的希望，将她推下了无底的深渊，背负着失败者的骂名。从那以后，她便一直垂着头，从不曾抬起过。可是她的一个忠实粉丝却鼓动大家，又一次为她响起掌声，让她也又一次听到久违的掌声。整个故事最有哲理性的话便是那位粉丝说的“即使是失败者，也用了同样的汗水与努力，你不是失败者，而是一位成功者，失败是无法避免的，但它却同成功一样重要，将失败属于过去，成功属于未来”。

或许，正如其所言，人生本是一个圆，有成功便有失败，它们乃是一母同胞。所以，我们不要戴着有色眼镜去看待失败者，更不要吝惜自己的掌声，掌声不但属于那些令人羡慕的成功者，更属于那些默默付出却毫无收获的失败者。掌声是弥足珍贵的，它不但能使成功者领略自己人生的风采，更能使失败者再次见到希望的曙光！恍惚间，幻想与现实交织，我仿佛又一次听到那响的掌声，坚定的、自信的，充满激情的！

掌声，理应呈送给凯旋的英雄，更要献给这暗淡无光的失败者。

【篇四：又响起掌声作文】

“我……我们要向雷锋……同……同志学习，为国争光！”第一次站在台上参加演讲比赛，过度的紧张导致了语无伦次。

我憋得紫茄子似的脸上像快烧起来了，额上密密麻麻的汗珠滴下来渗到嘴里，又苦又涩，同惹得我不住眨眼的酸楚一样咽下喉咙，喉头便如我的演讲般哽住到缓和些到再哽住。

座上的听众和评委老师有的笑，有的议论，有的甚至塞上了耳机，我的心脏越发颤动，我感受到内心的无地自容和负罪感了。演讲结束，我深鞠一躬，尽力隐藏双腿的怯懦，说笑声渐大了，好像没有注意到我，就像我家门前的菜市场，除了买菜，人们对其他事一概漠不关心。

零散的掌声不知从何处而来，既轻微，又响亮，似陌生，又陡然忆起。

赛前，我作了充分的准备，日复一日地备战此前一个月，我能边看恐怖片边背诵，每日清晨总要在门口演讲给行人、商人、满笼鸡鸭鱼鹅听，投来的目光有些是鄙夷，有些是厌恶，有些则是“路人甲”看镜头时的不屑。

但总有一个小男孩笑着听我讲，并伸出小胖手“啪啪啪”为我鼓掌，有时只听一小段，有时听个结尾，但每次离开时都为我把小手拍得红彤彤的，也许只有孩子才有这种闲情吧。我对他比其他人对我还不屑，因为也许他从来没听懂过，只是凑个热闹。

他天天来，我天天讲，不配合，似乎都有默契。我不认识他，他也不认识我；我不过问他，他也不多与我搭腔，只有几次我问他怎么一个人出来，他小手攒着1元钱骄傲地说，买个包子上学路上吃，我很吃惊他已经上学了，他指着幼儿园——他的学校，我顿时笑自己与不懂事的小孩儿瞎起劲。

我记得前两天早上他问我可不可以天天来听，我很淡然：不行。因为我讲是有目的的——再过两天去比完赛就不来门口“撒疯”了，我笑也不笑跑过家门吃早饭，真像饿疯了，门外的喧闹让我过分麻木，面部神经好似已经瘫到人神共愤的地步，挤不出一丝笑容。

就在前一天，同样的凛冽寒风，同样的杂乱无章的喧闹，砍价、回价，这个锱珠必较，那个分文不舍。不同的是小男孩儿早已端了小板凳在门口等候了，那双冷得不停眨的大眼睛充满了期待，我似乎从来未讲得那么动情，雷锋同志的英模事迹，螺丝钉、好学精神在语句中流淌出来，我自己都万分惊异——这是我讲的吗？别人不在乎听，不重要，似乎我就只是在与他对话，他安神聆听，我激情讲述，正如子期悟伯牙高山流水之琴音，似磐石省潮沫之讯息。话语落下，只见那冻得红裂的手甩拍成了一朵玫瑰……

“最低分6。9分，最高分8。2分，平均分7。4分。”主持人公布了我的得分，最高分距之千里。

我闷头准备下场，忽然想起了什么。不觉的，伸手摸摸胸口，是跳跃的，是温润的，是火热的。我抬起头，嘴上扬，挺直的眉尾扬起了小小的弧度。那一个月来，我居然没有说过一声谢谢，甚至没有笑过！别人有权利给我掌声，但我没有权利不接受！掌声多了就太常，正如纳兰若容的词作——“当时只道是寻常”，错失之后痛，何必此后更痛？

又响起掌声，我报以弯眉一笑。

音乐的戛然而止拉开了掌声的序幕，掌声四起。伴随着同伴们整齐的退场口号，巴山舞的表演宣告圆满成功。同学们的脸上，有极度的喜悦，也有不安忐忑：我们的表演，能否拿到高分？

待我们在椅子上坐定，播音员才开始念分。当我们听到那个令人激动的分数时，都不由得跳起来欢呼，跳起来鼓掌。此时，名词的高低已经不重要了，重要的是，老师肯定了我们的成绩，肯定了我们的努力。幸福的欢笑声中，同学们都明白：两个月的努力没有白费！

两个月前，音乐老师宣布学校将举行巴山舞大赛，教室里立刻变得沸腾起来。有的同学抱怨自己根本不会跳舞，有的同学高兴自己又有一次展示自我的机会，有的同学已摩拳擦掌，跃跃欲试。于是，异常火热的巴山舞排练在我班轰轰烈烈地展开。现在回想起来，为了这场比赛，同学们真是倾尽了心血。

音乐课上，老师手把手地教我们动作。第一个动作就是要求我们前后伸直手臂，两腿前后张开，并保持这个姿势不动，这下可苦了同学们，还没到半分钟就嚷嚷着没力气，趁老师转身时投一下懒。可有的同学硬是咬紧牙关，他抬直了的双臂上，有着一个班级的荣誉感，有着必胜的决心。老师从讲台作文上走下来，一个个地亲自辅导动作并要求动作不到位的同学反复地练习。从此，我们联系巴山舞的场地也由音乐教室转到了舞蹈教室。

巴山舞是长阳土家族的名族舞蹈，我们学起来自然有些别扭。但我们训练的这些时日，总有些小道消息传来，譬如某班训练的对形怎么样的，他们的服装是怎么样的。班级的集体感和荣誉感总是在不断的比较中迸发，同学们也开始思考队形和服装，并且不断的向老师提出建议。练舞时，就是再不情愿再讨厌巴山舞的动作，同学们也能为班级心甘情愿地流泪，心甘情愿的腰酸背痛。

没有人会吝啬休息的时间。中午，诺大的教室里一遍遍回放着巴山舞蹈的视频；放学后，班主任带我们到操场上反复练习。临近比赛，同学们更是排练的热火朝天，却没有人喊累，没有人叫苦。

终于，两个多月的辛劳在一个晴朗的下午展现下全校师生面前。音乐响起，从容的舞姿，优雅的舞步，让在场所有人都为之动容，全场的掌声，让同学们情不自禁的欢呼，情不自禁的欢笑。

此刻，同学们已激动得说不出话来，两个月的汗水，浇铸了一个班集体坚毅的灵魂。我们相信：只要有必胜的信念，就有属于一个班集体的胜利。